{"id":3108,"date":"2026-04-23T10:59:10","date_gmt":"2026-04-23T16:59:10","guid":{"rendered":"http:\/\/132.248.247.232\/?p=3108"},"modified":"2026-04-23T10:59:10","modified_gmt":"2026-04-23T16:59:10","slug":"monitoreo-web-23-de-abril-matutino","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/2026\/04\/23\/monitoreo-web-23-de-abril-matutino\/","title":{"rendered":"Monitoreo Web, 23 de abril \u2013 Matutino"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\">DIRECCI\u00d3N GENERAL DE COMUNICACI\u00d3N SOCIAL<\/p>\n<p style=\"text-align: center\">COORDINACI\u00d3N DE S\u00cdNTESIS Y MONITOREO<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Monitoreo Web, 23 de abril \u2013 Matutino<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Impulso Informativo<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"zdzxW85KWf\"><p><a href=\"https:\/\/impulsoinformativo.net\/premio-cervantes-2025-a-gonzalo-celorio-es-un-homenaje-a-la-riqueza-de-la-lengua-espanola-y-a-la-universidad-publica-leonardo-lomeli\/\">Premio Cervantes 2025 a Gonzalo Celorio es un homenaje a la riqueza de la lengua espa\u00f1ola y a la universidad p\u00fablica: Leonardo Lomel\u00ed<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Premio Cervantes 2025 a Gonzalo Celorio es un homenaje a la riqueza de la lengua espa\u00f1ola y a la universidad p\u00fablica: Leonardo Lomel\u00ed&#8221; &#8212; Impulso Informativo\" src=\"https:\/\/impulsoinformativo.net\/premio-cervantes-2025-a-gonzalo-celorio-es-un-homenaje-a-la-riqueza-de-la-lengua-espanola-y-a-la-universidad-publica-leonardo-lomeli\/embed\/#?secret=7cu2f8pPQT#?secret=zdzxW85KWf\" data-secret=\"zdzxW85KWf\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Premio Cervantes 2025 a Gonzalo Celorio es un homenaje a la riqueza de la lengua espa\u00f1ola y a la universidad p\u00fablica: Leonardo Lomel\u00ed<\/p>\n<p>Impulso Administrador<\/p>\n<p>04.23.2026<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Sigo siendo universitario de todo coraz\u00f3n, afirma Celorio<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Con Celorio se defiende a la universidad p\u00fablica y a la larga historia entre Espa\u00f1a y M\u00e9xico, puntualiza Luis Garc\u00eda Montero, director del Instituto Cervantes<\/p>\n<p>23 abril 2026.-En el marco de la ceremonia, el autor evoc\u00f3, con emoci\u00f3n, su v\u00ednculo con la UNAM y se defini\u00f3 como \u201cuniversitario de todo coraz\u00f3n\u201d; por su parte, el rector Leonardo Lomel\u00ed Vanegas se\u00f1al\u00f3 que se trata de un reconocimiento a un gran escritor mexicano, a las migraciones, a la riqueza de la lengua espa\u00f1ola y a la universidad p\u00fablica. El premio fue entregado en la ceremonia tradicional del 23 de abril, encabezada por los Reyes de Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante la entrevista realizada luego de la entrega del premio, Celorio record\u00f3 la emoci\u00f3n que sinti\u00f3 al llegar por primera vez a Ciudad Universitaria despu\u00e9s de presentar su examen de admisi\u00f3n. Mencion\u00f3 en particular la impresi\u00f3n que le caus\u00f3 la Biblioteca Central, que vio como una imagen de la propia Universidad: \u201cmuchas piedras de colores distintos que forman una gran unidad\u201d. A\u00f1adi\u00f3 que esa diversidad \u201cha alimentado mi esp\u00edritu durante toda mi vida\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El escritor tambi\u00e9n habl\u00f3 de su vida universitaria. Dijo que siempre pens\u00f3 que hab\u00eda ingresado a la Universidad, pero que nunca hab\u00eda salido de ella; que pas\u00f3 de ser estudiante de posgrado a dar clases en licenciatura, y que aun despu\u00e9s de jubilarse, tras 50 a\u00f1os de docencia, sigue sinti\u00e9ndose parte de la comunidad. \u201cSigo siendo universitario de todo coraz\u00f3n\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Tras la ceremonia, el rector de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), Leonardo Lomel\u00ed Vanegas, afirm\u00f3 que se hizo \u201cun a un escritor mexicano\u201d, y tambi\u00e9n \u201ca las migraciones\u201d. A\u00f1adi\u00f3 que la biograf\u00eda de Celorio \u201cnos habla del valor de las migraciones para todos los pa\u00edses y en particular, en este caso, para M\u00e9xico\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El rector destac\u00f3 que el reconocimiento es \u201cun homenaje a la riqueza de la lengua espa\u00f1ola\u201d y \u201cun homenaje a la universidad p\u00fablica\u201d, al recordar que Celorio estudi\u00f3, se form\u00f3 y desarroll\u00f3 su pr\u00e1ctica docente y profesional en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico, donde fue coordinador de Difusi\u00f3n Cultural y director de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Lomel\u00ed Vanegas subray\u00f3 adem\u00e1s que la UNAM \u201cjuega un papel muy importante en la preservaci\u00f3n y en el enriquecimiento de la lengua espa\u00f1ola\u201d y que mantiene un compromiso con su difusi\u00f3n junto con instituciones de Espa\u00f1a e Iberoam\u00e9rica. \u201cPor eso no es de extra\u00f1ar que un universitario como Gonzalo Celorio haya recibido este a\u00f1o el Premio Cervantes\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En la entrevista, el rector se refiri\u00f3 a la b\u00fasqueda de las ra\u00edces como una constante de la literatura iberoamericana. En ese marco, coment\u00f3 la importancia de la ra\u00edz hisp\u00e1nica y de la ra\u00edz americana, as\u00ed como de otras vertientes que han contribuido a construir Iberoam\u00e9rica, entre ellas las que provienen de \u00c1frica y de Oriente. A\u00f1adi\u00f3 que este reconocimiento refleja que en la UNAM \u201cse cultivan todas las disciplinas\u201d, lo que contribuye a su liderazgo internacional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Durante la ceremonia, el Rey Felipe VI destac\u00f3 la trayectoria de Gonzalo Celorio en instituciones como la UNAM, el Fondo de Cultura Econ\u00f3mica y la Academia Mexicana de la Lengua. Manifest\u00f3 que el autor ha trabajado de manera constante en favor del idioma y subray\u00f3 que la lengua es un saber vivo, en continua transformaci\u00f3n, cuyo cultivo constituye una responsabilidad compartida.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Por su parte, Luis Garc\u00eda Montero, director del Instituto Cervantes, describi\u00f3 la ceremonia como \u201cun acto muy emocionante y adem\u00e1s profundo\u201d, y sostuvo que en la figura de Celorio \u201cse ha defendido la universidad p\u00fablica, la educaci\u00f3n y la larga historia que hermana a Espa\u00f1a con M\u00e9xico a trav\u00e9s de la literatura\u201d, as\u00ed como de la memoria y de momentos de hospitalidad como el exilio espa\u00f1ol en M\u00e9xico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Garc\u00eda Montero a\u00f1adi\u00f3 que la relaci\u00f3n entre Espa\u00f1a y M\u00e9xico se ha construido a lo largo del tiempo mediante palabras como \u201csolidaridad\u201d, \u201camistad\u201d y \u201centendimiento\u201d, y celebr\u00f3 que en esta edici\u00f3n del premio se recordara a autores mexicanos que tambi\u00e9n lo han recibido, as\u00ed como la definici\u00f3n de Carlos Fuentes del espa\u00f1ol como \u201cel territorio de La Mancha\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>As\u00ed, la entrega del Cervantes a Gonzalo Celorio reuni\u00f3 en una misma jornada una trayectoria literaria, una vida universitaria y una reflexi\u00f3n compartida sobre la lengua, la memoria y los v\u00ednculos culturales entre M\u00e9xico y Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Impulso Informativo<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"H4wvvaLRX5\"><p><a href=\"https:\/\/impulsoinformativo.net\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-indica-tamara-martinez\/\">Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez&#8221; &#8212; Impulso Informativo\" src=\"https:\/\/impulsoinformativo.net\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-indica-tamara-martinez\/embed\/#?secret=vn8cRL4TOI#?secret=H4wvvaLRX5\" data-secret=\"H4wvvaLRX5\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez<\/p>\n<p>Impulso Administrador<\/p>\n<p>04.23.2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Inaugur\u00f3 la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias, en la cual tambi\u00e9n intervinieron Elsa Margarita Ram\u00edrez, Adriana Sandoval Moreno y Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares<\/p>\n<p>23 abril 2026.-La transmisi\u00f3n del conocimiento no puede seguir pens\u00e1ndose en una sola direcci\u00f3n; los pueblos originarios tampoco son receptores pasivos de saberes elaborados en otros lugares, sino productores de conocimiento, pensamiento, interpretaci\u00f3n del mundo y de alternativas para el futuro, enfatiz\u00f3 la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>M\u00e9xico es un pa\u00eds pluricultural y multiling\u00fce, por ello deben integrarse de forma \u00e9tica y responsable la planificaci\u00f3n y las pol\u00edticas de formaci\u00f3n de materiales de estos grupos, resalt\u00f3 al presidir la inauguraci\u00f3n de la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias: \u201cLiteratura y memoria a trav\u00e9s de la lectura, la escritura y la oralidad en los pueblos originarios y afrodescendientes\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para lograrlo, esos recintos juegan un papel fundamental. El decenio internacional de las lenguas ind\u00edgenas 2022-2032, impulsado por UNESCO, subraya que son claves para la inclusi\u00f3n, educaci\u00f3n y empoderamiento social. Bajo esta visi\u00f3n, deben ser memoria activa, accesibles y plurales, expuso Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Coment\u00f3 que esta jornada re\u00fane el derecho a la lectura y al conocimiento, una condici\u00f3n indispensable para la libertad, participaci\u00f3n y dignidad humana. Y argument\u00f3: \u201cNos invitan a pensar qui\u00e9nes pueden leer, en qu\u00e9 lenguas, en qu\u00e9 recursos, desde qu\u00e9 experiencias y para qu\u00e9 horizontes de vida, sabiendo que leer no es solamente acceder a la informaci\u00f3n, es transformarla en comprensi\u00f3n, di\u00e1logo, pensamiento cr\u00edtico y acci\u00f3n colectiva\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En 2025 el INEGI report\u00f3 que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompa\u00f1amiento de otros materiales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ello nos indica la urgencia de fortalecer ecosistemas de lectura m\u00e1s amplios, cr\u00edticos y formativos. Cuando hablamos de democratizaci\u00f3n del conocimiento nos referimos a desmontar barreras materiales, econ\u00f3micas, digitales, ling\u00fc\u00edsticas y simb\u00f3licas que excluyen a demasiadas personas del derecho a aprender, a\u00f1adi\u00f3 Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Patrimonio vivo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acuerdo con la titular de la Direcci\u00f3n General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Informaci\u00f3n (DGBSDI), Elsa Margarita Ram\u00edrez Leyva, las comunidades y pueblos originarios y afrodescendientes preservan y comparten un legado hist\u00f3rico a trav\u00e9s de valores, filosof\u00eda, costumbres y un amplio acervo cultural que se manifiesta en diversas narrativas orales, escritas, cantadas, dibujos, leyendas, rituales, gastronom\u00eda, m\u00fasica, danza, artesan\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cEste patrimonio vivo constituye nuestra riqueza pluricultural y multivocal, es una variedad de recursos plasmada en fuentes documentales, escritas, fotograf\u00edas, obras de arte, videos, audios y medios digitales que se resguardan en bibliotecas, archivos, fototecas, videotecas, museos, y que debemos de seguir trabajando para que se preserven y se pueda acceder a ellas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En tanto, la coordinadora de la Unidad Acad\u00e9mica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM -con sede en Jiquilpan, Michoac\u00e1n-, Adriana Sandoval Moreno, record\u00f3:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cRecorrer los escritos de personas de estas comunidades es tener una lectura de la vida cotidiana de los pueblos, historias fundacionales, valores comunitarios, respeto a la naturaleza, amor al patrimonio, a la vida y la libertad; pero tambi\u00e9n de sus preocupaciones como la discriminaci\u00f3n, esclavitud, racismo, injusticia, demandas por la autonom\u00eda, paz, respeto a su cultura y a los derechos humanos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A decir de la coordinadora de la Red Internacional Universidades Lectoras (RIUL), Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares, las bibliotecas universitarias hoy en d\u00eda van m\u00e1s all\u00e1 de ese espacio acad\u00e9mico, cerrado y privilegiado para algunas personas; se abren al resto de la sociedad y del mundo, preservando saberes tan valiosos como los de los pueblos originarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n acad\u00e9mica -que se lleva a cabo a distancia en ocasi\u00f3n del D\u00eda Mundial del Libro y del Derecho de Autor y concluye ma\u00f1ana- fue organizada por la DGBSDI y la UAER, en colaboraci\u00f3n con la RIUL y la secci\u00f3n Lectura y Alfabetizaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Bibliotecarios, A.C.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Xataka<\/p>\n<p>https:\/\/www.xataka.com.mx\/medicina-y-salud\/mitad-alumnos-nuevo-ingreso-unam-percibe-malestar-mental-ansiedad-depresion-efecto-pospandemia<\/p>\n<p>La mitad de alumnos de nuevo ingreso en la UNAM percibe malestar mental: ansiedad, depresi\u00f3n y el efecto pospandemia<\/p>\n<p>Entrar a la universidad ya no solo implica adaptarse a nuevas materias, horarios o entornos sociales. Ahora tambi\u00e9n significa lidiar con un contexto emocional mucho m\u00e1s complejo. Uno de cada dos alumnos de nuevo ingreso a la UNAM percibe experimentar se\u00f1ales de ansiedad, depresi\u00f3n u otro trastorno mental, de acuerdo con el examen m\u00e9dico automatizado (EMA) aplicado al momento de su inscripci\u00f3n, seg\u00fan un reporte de La Jornada.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La cifra muestra que de los 84 mil estudiantes que ingresaron en agosto de 2025, alrededor de 42 mil manifestaron alg\u00fan tipo de s\u00edntoma relacionado con malestar mental. Aunque esto no implica necesariamente un diagn\u00f3stico cl\u00ednico, s\u00ed revela una percepci\u00f3n generalizada que antes no se ve\u00eda en esta escala.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De un 15% a casi 50%: el cambio que dej\u00f3 la pandemia<\/p>\n<p>El contraste con a\u00f1os anteriores es contundente. Antes de la pandemia, entre 10% y 15% de los alumnos de nuevo ingreso reportaban s\u00edntomas de ansiedad o depresi\u00f3n. Hoy, esa cifra se acerca al 50%.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Este incremento refleja algo m\u00e1s que un simple cambio estad\u00edstico. Seg\u00fan el reporte, la pandemia dej\u00f3 secuelas emocionales importantes en j\u00f3venes de entre 15 y 20 a\u00f1os, relacionadas con experiencias como la soledad, el aislamiento, la separaci\u00f3n social y las dificultades para relacionarse. El resultado es una generaci\u00f3n que llega a la universidad con una carga emocional distinta, m\u00e1s pesada y en muchos casos, m\u00e1s dif\u00edcil de procesar.<\/p>\n<p>Percepci\u00f3n vs realidad: no todos tienen un trastorno<\/p>\n<p>Es importante matizar el dato. Que la mitad de los estudiantes perciba s\u00edntomas no significa que todos padezcan un trastorno mental. La proporci\u00f3n real de casos cl\u00ednicos es menor, pero la percepci\u00f3n de malestar es la que se ha disparado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Esto ha llevado a la universidad a implementar estrategias de atenci\u00f3n como terapia grupal, acompa\u00f1amiento individual y canalizaci\u00f3n a instituciones p\u00fablicas en los casos que requieren atenci\u00f3n especializada. El objetivo no solo es tratar, sino tambi\u00e9n ayudar a los estudiantes a reinterpretar y gestionar lo que sienten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Un problema que no empieza en la universidad<\/p>\n<p>Lo que ocurre en la UNAM es solo una pieza de un panorama m\u00e1s amplio. Como reportamos en Xataka M\u00e9xico, la depresi\u00f3n en el pa\u00eds se ha convertido en un problema de salud p\u00fablica: millones de personas viven con este trastorno sin diagn\u00f3stico ni tratamiento y los j\u00f3venes no son la excepci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De hecho, los datos muestran que una parte importante de las consultas por depresi\u00f3n corresponde a menores de 20 a\u00f1os, lo que confirma que el problema comienza antes de la etapa universitaria. Adem\u00e1s, factores como el estr\u00e9s, la incertidumbre y la falta de apoyo agravan el escenario, creando una base fr\u00e1gil desde la cual muchos estudiantes inician su vida acad\u00e9mica superior.<\/p>\n<p>El contexto global tampoco ayuda. De acuerdo con un informe de la UNICEF, la Generaci\u00f3n Z en M\u00e9xico vive una paradoja, pues se siente empoderada y con esperanza, pero al mismo tiempo profundamente abrumada por las crisis actuales, desde la incertidumbre econ\u00f3mica hasta el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n<p>El estudio se\u00f1ala que los j\u00f3venes mexicanos est\u00e1n especialmente expuestos a noticias y eventos que impactan su bienestar emocional, lo que contribuye a una sensaci\u00f3n constante de saturaci\u00f3n y ansiedad. A esto se suma el estigma que a\u00fan existe en torno a la salud mental, especialmente en entornos como la escuela o el trabajo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Un problema estructural que requiere respuesta institucional<\/p>\n<p>El aumento del malestar mental en estudiantes no es un fen\u00f3meno aislado ni pasajero. Seg\u00fan la Secretar\u00eda de Salud, entre 10% y 20% de los adolescentes experimentan problemas de salud mental, muchos de los cuales no son diagnosticados ni tratados a tiempo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Esto marca una necesidad de intervenci\u00f3n temprana y de pol\u00edticas p\u00fablicas. La salud mental, como se\u00f1alan las autoridades, no es solo la ausencia de enfermedad, sino un estado integral de bienestar. Lo que muestran los datos de la UNAM es que la crisis emocional ya est\u00e1 en las aulas. Y si no se atiende podr\u00eda acompa\u00f1ar a toda una generaci\u00f3n mucho m\u00e1s all\u00e1 de la universidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Universiweb<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"L7mAgtjfw9\"><p><a href=\"https:\/\/www.universiweb.com.mx\/?p=40871\">Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales&#8221; &#8212; UNIVERSIWEB\" src=\"https:\/\/www.universiweb.com.mx\/?p=40871&#038;embed=true#?secret=u5TgEkuxfQ#?secret=L7mAgtjfw9\" data-secret=\"L7mAgtjfw9\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales<\/p>\n<p>admin 9 horas ago Universidades Leave a comment 41 Views<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se inaugur\u00f3 la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias, en la cual intervinieron Elsa Margarita Ram\u00edrez, Adriana Sandoval Moreno y Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En 2025 el INEGI report\u00f3 que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompa\u00f1amiento de otros materiales.<\/p>\n<p>Por: Redacci\u00f3n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ciudad de M\u00e9xico, 23 de abril de 2026.- La transmisi\u00f3n del conocimiento no puede seguir pens\u00e1ndose en una sola direcci\u00f3n; los pueblos originarios tampoco son receptores pasivos de saberes elaborados en otros lugares, sino productores de conocimiento, pensamiento, interpretaci\u00f3n del mundo y de alternativas para el futuro, enfatiz\u00f3 la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>M\u00e9xico es un pa\u00eds pluricultural y multiling\u00fce, por ello deben integrarse de forma \u00e9tica y responsable la planificaci\u00f3n y las pol\u00edticas de formaci\u00f3n de materiales de estos grupos, resalt\u00f3 al presidir la inauguraci\u00f3n de la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias: \u201cLiteratura y memoria a trav\u00e9s de la lectura, la escritura y la oralidad en los pueblos originarios y afrodescendientes\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para lograrlo, esos recintos juegan un papel fundamental. El decenio internacional de las lenguas ind\u00edgenas 2022-2032, impulsado por UNESCO, subraya que son claves para la inclusi\u00f3n, educaci\u00f3n y empoderamiento social. Bajo esta visi\u00f3n, deben ser memoria activa, accesibles y plurales, expuso Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Coment\u00f3 que esta jornada re\u00fane el derecho a la lectura y al conocimiento, una condici\u00f3n indispensable para la libertad, participaci\u00f3n y dignidad humana. Y argument\u00f3: \u201cNos invitan a pensar qui\u00e9nes pueden leer, en qu\u00e9 lenguas, en qu\u00e9 recursos, desde qu\u00e9 experiencias y para qu\u00e9 horizontes de vida, sabiendo que leer no es solamente acceder a la informaci\u00f3n, es transformarla en comprensi\u00f3n, di\u00e1logo, pensamiento cr\u00edtico y acci\u00f3n colectiva\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En 2025 el INEGI report\u00f3 que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompa\u00f1amiento de otros materiales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ello nos indica la urgencia de fortalecer ecosistemas de lectura m\u00e1s amplios, cr\u00edticos y formativos. Cuando hablamos de democratizaci\u00f3n del conocimiento nos referimos a desmontar barreras materiales, econ\u00f3micas, digitales, ling\u00fc\u00edsticas y simb\u00f3licas que excluyen a demasiadas personas del derecho a aprender, a\u00f1adi\u00f3 Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Patrimonio vivo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acuerdo con la titular de la Direcci\u00f3n General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Informaci\u00f3n (DGBSDI), Elsa Margarita Ram\u00edrez Leyva, las comunidades y pueblos originarios y afrodescendientes preservan y comparten un legado hist\u00f3rico a trav\u00e9s de valores, filosof\u00eda, costumbres y un amplio acervo cultural que se manifiesta en diversas narrativas orales, escritas, cantadas, dibujos, leyendas, rituales, gastronom\u00eda, m\u00fasica, danza, artesan\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cEste patrimonio vivo constituye nuestra riqueza pluricultural y multivocal, es una variedad de recursos plasmada en fuentes documentales, escritas, fotograf\u00edas, obras de arte, videos, audios y medios digitales que se resguardan en bibliotecas, archivos, fototecas, videotecas, museos, y que debemos de seguir trabajando para que se preserven y se pueda acceder a ellas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En tanto, la coordinadora de la Unidad Acad\u00e9mica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM -con sede en Jiquilpan, Michoac\u00e1n-, Adriana Sandoval Moreno, record\u00f3:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cRecorrer los escritos de personas de estas comunidades es tener una lectura de la vida cotidiana de los pueblos, historias fundacionales, valores comunitarios, respeto a la naturaleza, amor al patrimonio, a la vida y la libertad; pero tambi\u00e9n de sus preocupaciones como la discriminaci\u00f3n, esclavitud, racismo, injusticia, demandas por la autonom\u00eda, paz, respeto a su cultura y a los derechos humanos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A decir de la coordinadora de la Red Internacional Universidades Lectoras (RIUL), Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares, las bibliotecas universitarias hoy en d\u00eda van m\u00e1s all\u00e1 de ese espacio acad\u00e9mico, cerrado y privilegiado para algunas personas; se abren al resto de la sociedad y del mundo, preservando saberes tan valiosos como los de los pueblos originarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n acad\u00e9mica -que se lleva a cabo a distancia en ocasi\u00f3n del D\u00eda Mundial del Libro y del Derecho de Autor y concluye ma\u00f1ana- fue organizada por la DGBSDI y la UAER, en colaboraci\u00f3n con la RIUL y la secci\u00f3n Lectura y Alfabetizaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Bibliotecarios, A.C.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cadena Pol\u00edtica<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"dvaDOIlx3F\"><p><a href=\"https:\/\/cadenapolitica.com\/2026\/04\/22\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-indica-tamara-martinez\/\">Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez&#8221; &#8212; Cadena Politica\" src=\"https:\/\/cadenapolitica.com\/2026\/04\/22\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-indica-tamara-martinez\/embed\/#?secret=IWRG4JjZT0#?secret=dvaDOIlx3F\" data-secret=\"dvaDOIlx3F\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, indica Tamara Mart\u00ednez<\/p>\n<p>JC\u00a0 22 abril, 2026<\/p>\n<p>\u2022 Inaugur\u00f3 la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias, en la cual tambi\u00e9n intervinieron Elsa Margarita Ram\u00edrez, Adriana Sandoval Moreno y Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La transmisi\u00f3n del conocimiento no puede seguir pens\u00e1ndose en una sola direcci\u00f3n; los pueblos originarios tampoco son receptores pasivos de saberes elaborados en otros lugares, sino productores de conocimiento, pensamiento, interpretaci\u00f3n del mundo y de alternativas para el futuro, enfatiz\u00f3 la secretaria de Desarrollo Institucional de la UNAM, Tamara Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>M\u00e9xico es un pa\u00eds pluricultural y multiling\u00fce, por ello deben integrarse de forma \u00e9tica y responsable la planificaci\u00f3n y las pol\u00edticas de formaci\u00f3n de materiales de estos grupos, resalt\u00f3 al presidir la inauguraci\u00f3n de la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias: \u201cLiteratura y memoria a trav\u00e9s de la lectura, la escritura y la oralidad en los pueblos originarios y afrodescendientes\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para lograrlo, esos recintos juegan un papel fundamental. El decenio internacional de las lenguas ind\u00edgenas 2022-2032, impulsado por UNESCO, subraya que son claves para la inclusi\u00f3n, educaci\u00f3n y empoderamiento social. Bajo esta visi\u00f3n, deben ser memoria activa, accesibles y plurales, expuso Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Coment\u00f3 que esta jornada re\u00fane el derecho a la lectura y al conocimiento, una condici\u00f3n indispensable para la libertad, participaci\u00f3n y dignidad humana. Y argument\u00f3: \u201cNos invitan a pensar qui\u00e9nes pueden leer, en qu\u00e9 lenguas, en qu\u00e9 recursos, desde qu\u00e9 experiencias y para qu\u00e9 horizontes de vida, sabiendo que leer no es solamente acceder a la informaci\u00f3n, es transformarla en comprensi\u00f3n, di\u00e1logo, pensamiento cr\u00edtico y acci\u00f3n colectiva\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En 2025 el INEGI report\u00f3 que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompa\u00f1amiento de otros materiales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ello nos indica la urgencia de fortalecer ecosistemas de lectura m\u00e1s amplios, cr\u00edticos y formativos. Cuando hablamos de democratizaci\u00f3n del conocimiento nos referimos a desmontar barreras materiales, econ\u00f3micas, digitales, ling\u00fc\u00edsticas y simb\u00f3licas que excluyen a demasiadas personas del derecho a aprender, a\u00f1adi\u00f3 Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Patrimonio vivo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acuerdo con la titular de la Direcci\u00f3n General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Informaci\u00f3n (DGBSDI), Elsa Margarita Ram\u00edrez Leyva, las comunidades y pueblos originarios y afrodescendientes preservan y comparten un legado hist\u00f3rico a trav\u00e9s de valores, filosof\u00eda, costumbres y un amplio acervo cultural que se manifiesta en diversas narrativas orales, escritas, cantadas, dibujos, leyendas, rituales, gastronom\u00eda, m\u00fasica, danza, artesan\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cEste patrimonio vivo constituye nuestra riqueza pluricultural y multivocal, es una variedad de recursos plasmada en fuentes documentales, escritas, fotograf\u00edas, obras de arte, videos, audios y medios digitales que se resguardan en bibliotecas, archivos, fototecas, videotecas, museos, y que debemos de seguir trabajando para que se preserven y se pueda acceder a ellas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En tanto, la coordinadora de la Unidad Acad\u00e9mica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM -con sede en Jiquilpan, Michoac\u00e1n-, Adriana Sandoval Moreno, record\u00f3:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cRecorrer los escritos de personas de estas comunidades es tener una lectura de la vida cotidiana de los pueblos, historias fundacionales, valores comunitarios, respeto a la naturaleza, amor al patrimonio, a la vida y la libertad; pero tambi\u00e9n de sus preocupaciones como la discriminaci\u00f3n, esclavitud, racismo, injusticia, demandas por la autonom\u00eda, paz, respeto a su cultura y a los derechos humanos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A decir de la coordinadora de la Red Internacional Universidades Lectoras (RIUL), Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares, las bibliotecas universitarias hoy en d\u00eda van m\u00e1s all\u00e1 de ese espacio acad\u00e9mico, cerrado y privilegiado para algunas personas; se abren al resto de la sociedad y del mundo, preservando saberes tan valiosos como los de los pueblos originarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n acad\u00e9mica -que se lleva a cabo a distancia en ocasi\u00f3n del D\u00eda Mundial del Libro y del Derecho de Autor y concluye ma\u00f1ana- fue organizada por la DGBSDI y la UAER, en colaboraci\u00f3n con la RIUL y la secci\u00f3n Lectura y Alfabetizaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Bibliotecarios, A.C.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sur Acapulco<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"oko4lgTMo5\"><p><a href=\"https:\/\/suracapulco.mx\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-sostiene-la-unam\/\">Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, sostiene la UNAM<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, sostiene la UNAM&#8221; &#8212; El Sur Acapulco suracapulco I Noticias Acapulco Guerrero\" src=\"https:\/\/suracapulco.mx\/las-bibliotecas-deben-ser-memoria-activa-accesibles-y-plurales-sostiene-la-unam\/embed\/#?secret=CKNDfNjOgB#?secret=oko4lgTMo5\" data-secret=\"oko4lgTMo5\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Las bibliotecas deben ser memoria activa, accesibles y plurales, sostiene la UNAM<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se inaugur\u00f3 sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ciudad de M\u00e9xico, 23 de abril de 2026. M\u00e9xico es un pa\u00eds pluricultural y multiling\u00fce, por ello deben integrarse de forma \u00e9tica y responsable la planificaci\u00f3n y las pol\u00edticas de formaci\u00f3n de materiales de estos grupos, resalt\u00f3 al presidir la inauguraci\u00f3n de la Sexta Jornada Internacional de Fomento a la Lectura en las Bibliotecas Universitarias: \u201cLiteratura y memoria a trav\u00e9s de la lectura, la escritura y la oralidad en los pueblos originarios y afrodescendientes\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para lograrlo, esos recintos juegan un papel fundamental. El decenio internacional de las lenguas ind\u00edgenas 2022-2032, impulsado por UNESCO, subraya que son claves para la inclusi\u00f3n, educaci\u00f3n y empoderamiento social. Bajo esta visi\u00f3n, deben ser memoria activa, accesibles y plurales, expuso Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Coment\u00f3 que esta jornada re\u00fane el derecho a la lectura y al conocimiento, una condici\u00f3n indispensable para la libertad, participaci\u00f3n y dignidad humana. Y argument\u00f3: \u201cNos invitan a pensar qui\u00e9nes pueden leer, en qu\u00e9 lenguas, en qu\u00e9 recursos, desde qu\u00e9 experiencias y para qu\u00e9 horizontes de vida, sabiendo que leer no es solamente acceder a la informaci\u00f3n, es transformarla en comprensi\u00f3n, di\u00e1logo, pensamiento cr\u00edtico y acci\u00f3n colectiva\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En 2025 el INEGI report\u00f3 que 83.5 millones de personas declararon leer redes sociales, y que una parte significativa lo hizo sin acompa\u00f1amiento de otros materiales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ello nos indica la urgencia de fortalecer ecosistemas de lectura m\u00e1s amplios, cr\u00edticos y formativos. Cuando hablamos de democratizaci\u00f3n del conocimiento nos referimos a desmontar barreras materiales, econ\u00f3micas, digitales, ling\u00fc\u00edsticas y simb\u00f3licas que excluyen a demasiadas personas del derecho a aprender, a\u00f1adi\u00f3 Mart\u00ednez Ru\u00edz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Patrimonio vivo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>De acuerdo con la titular de la Direcci\u00f3n General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Informaci\u00f3n (DGBSDI), Elsa Margarita Ram\u00edrez Leyva, las comunidades y pueblos originarios y afrodescendientes preservan y comparten un legado hist\u00f3rico a trav\u00e9s de valores, filosof\u00eda, costumbres y un amplio acervo cultural que se manifiesta en diversas narrativas orales, escritas, cantadas, dibujos, leyendas, rituales, gastronom\u00eda, m\u00fasica, danza, artesan\u00eda.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cEste patrimonio vivo constituye nuestra riqueza pluricultural y multivocal, es una variedad de recursos plasmada en fuentes documentales, escritas, fotograf\u00edas, obras de arte, videos, audios y medios digitales que se resguardan en bibliotecas, archivos, fototecas, videotecas, museos, y que debemos de seguir trabajando para que se preserven y se pueda acceder a ellas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En tanto, la coordinadora de la Unidad Acad\u00e9mica de Estudios Regionales (UAER) de la UNAM -con sede en Jiquilpan, Michoac\u00e1n-, Adriana Sandoval Moreno, record\u00f3:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cRecorrer los escritos de personas de estas comunidades es tener una lectura de la vida cotidiana de los pueblos, historias fundacionales, valores comunitarios, respeto a la naturaleza, amor al patrimonio, a la vida y la libertad; pero tambi\u00e9n de sus preocupaciones como la discriminaci\u00f3n, esclavitud, racismo, injusticia, demandas por la autonom\u00eda, paz, respeto a su cultura y a los derechos humanos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A decir de la coordinadora de la Red Internacional Universidades Lectoras (RIUL), Mar Campos Fern\u00e1ndez-F\u00edgares, las bibliotecas universitarias hoy en d\u00eda van m\u00e1s all\u00e1 de ese espacio acad\u00e9mico, cerrado y privilegiado para algunas personas; se abren al resto de la sociedad y del mundo, preservando saberes tan valiosos como los de los pueblos originarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La reuni\u00f3n acad\u00e9mica -que se lleva a cabo a distancia en ocasi\u00f3n del D\u00eda Mundial del Libro y del Derecho de Autor y concluye ma\u00f1ana- fue organizada por la DGBSDI y la UAER, en colaboraci\u00f3n con la RIUL y la secci\u00f3n Lectura y Alfabetizaci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Bibliotecarios, A.C.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Noventa Grados<\/p>\n<p>https:\/\/www.noventagrados.com.mx\/ciencia\/los-planetas-tienen-vida-unam-morelia.htm<\/p>\n<p>Los planetas tienen vida: UNAM Morelia<\/p>\n<p>Autor: Redacci\u00f3n \/ Noventa Grados | Fecha: 23 de Abril de 2026 a las 08:34:04<\/p>\n<p>Morelia, Michoac\u00e1n, 23 de abril de 2026.-Los planetas tienen vida; s\u00ed, as\u00ed como lo lees. Nacen, crecen y viven alrededor de su estrella, a veces por un tiempo muy largo y a veces no tanto. Y en ocasiones los planetas tambi\u00e9n mueren. Pero tambi\u00e9n podr\u00eda haber vida en los planetas. \u00bfC\u00f3mo podr\u00eda ser esta vida? \u00bfD\u00f3nde est\u00e1? \u00bfYa la encontramos?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La UNAM Morelia responde esta y m\u00e1s preguntas en el ciclo de Viernes de Astronom\u00eda, organizado por el Instituto de Radioastronom\u00eda y Astrof\u00edsica (IRyA). En cada sesi\u00f3n, una persona investigadora del IRyA responder\u00e1 algunas preguntas que la audiencia del ciclo ha realizado sobre la vida y los planetas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El 24 de abril, Aina Palau compartir\u00e1 la pl\u00e1tica \u201cLa vida de los planetas y la vida en los planetas\u201d, en la que comentar\u00e1 sobre c\u00f3mo nace, creces y viven los planetas, y ahondar\u00e1 sobre c\u00f3mo puede ser la vida en los planetas, d\u00f3nde puede estar y c\u00f3mo es que estamos busc\u00e1ndola.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las pl\u00e1ticas se llevar\u00e1n a cabo en el UNAM Centro Cultural Morelia (Av. Acueducto 19, casi llegando a Las Tarascas) a las 6:00 pm, con entrada libre y gratuita para todo p\u00fablico. No se requiere registro previo, y si el estado del tiempo lo permite, tendremos observaci\u00f3n del cielo con telescopios al terminar la pl\u00e1tica. Este 24 de abril\u00a0 podremos observar la Luna y J\u00fapiter con telescopios. Adem\u00e1s en cada sesi\u00f3n tendremos sorpresas para el p\u00fablico asistente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Para cerrar el ciclo este semestre, el 29 de mayo Carlos Carrasco Gonz\u00e1lez nos responder\u00e1 \u201c\u00bfC\u00f3mo nacen los planetas y qu\u00e9 nos ense\u00f1an los cometas?\u201d, incluyendo el famoso cometa interestelar 3I\/ATLAS.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Siempre<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"5yBfH0aQRQ\"><p><a href=\"https:\/\/www.siempre.mx\/2026\/04\/sigue-en-vivo-por-tv-unam-la-fiesta-del-libro-y-la-rosa-2026-desde-el-centro-cultural-universitario\/\">Sigue en vivo por TV UNAM la Fiesta del Libro y la Rosa 2026 desde el Centro Cultural Universitario<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"&#8220;Sigue en vivo por TV UNAM la Fiesta del Libro y la Rosa 2026 desde el Centro Cultural Universitario&#8221; &#8212; Siempre!\" src=\"https:\/\/www.siempre.mx\/2026\/04\/sigue-en-vivo-por-tv-unam-la-fiesta-del-libro-y-la-rosa-2026-desde-el-centro-cultural-universitario\/embed\/#?secret=uAnAfzG0Vn#?secret=5yBfH0aQRQ\" data-secret=\"5yBfH0aQRQ\" width=\"500\" height=\"282\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n<p>Sigue en vivo por TV UNAM la Fiesta del Libro y la Rosa 2026 desde el Centro Cultural Universitario<\/p>\n<p>abril 23, 2026 | Por Redacci\u00f3n<\/p>\n<p>Para conmemorar el D\u00eda Mundial del Libro y del Derecho de Autor, TV UNAM transmitir\u00e1 en vivo las actividades m\u00e1s relevantes de la edici\u00f3n 2026 de la Fiesta del Libro y la Rosa, desde el Centro Cultural Universitario.\u00a0 Asimismo, durante los cuatro d\u00edas que dura la Fiesta, se podr\u00e1n ver a trav\u00e9s del canal de YouTube de TV UNAM, las conferencias del Foro Libertad.<\/p>\n<p>Transmisiones por el canal 20.1 de TV UNAM<\/p>\n<p>Las transmisiones inician el jueves 23 de abril, a las 10:00 horas, con la ceremonia de inauguraci\u00f3n y, al terminar, a las 10:30 horas, la conferencia Un nombre para m\u00ed: desapariciones y literatura con la participaci\u00f3n de las escritoras Dolores Reyes y Brenda Navarro. Moderan: Rosa Beltr\u00e1n y Julia Santib\u00e1\u00f1ez.<\/p>\n<p>Ese mismo d\u00eda, a las 12:00 horas, se transmitir\u00e1 Miguel en nuestra memoria. Homenaje a Miguel Le\u00f3n-Portilla, a cien a\u00f1os de su nacimiento, con el arque\u00f3logo Eduardo Matos Moctezuma y el historiador Javier Garciadiego.<\/p>\n<p>En el marco de esta Fiesta, a las 13:00 horas, se transmitir\u00e1 la ceremonia de entrega del Premio de Literatura en Lengua Castellana Miguel de Cervantes 2025, el reconocimiento m\u00e1s importante de las letras en espa\u00f1ol, otorgado al escritor mexicano Gonzalo Celorio, desde el paraninfo de la Universidad de Alcal\u00e1, en una sesi\u00f3n solemne presidida por los reyes de Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>Las transmisiones de la Fiesta del Libro y la Rosa 2026 continuar\u00e1n el viernes 24 de abril, a las 12:00 horas, con el conversatorio y performance Nombrar lo ausente: las voces que faltaban. Colecci\u00f3n Vindictas. Novela y memoria, con la participaci\u00f3n de Karla Urbano, Violeta Alejandra Santiago y Socorro Venegas. Performer: Roc\u00edo Cer\u00f3n.<\/p>\n<p>A las 13:00 horas se transmitir\u00e1 el conversatorio Pumas: el rugido femenino, con Abril Aguirre Guillem\u00edn, Heidi Gonz\u00e1lez y Alejandra Guerrero. Modera: Claudia Pedraza.<\/p>\n<p>Ese mismo d\u00eda, a las 15:00 horas, toca el turno al conversatorio Redada en una fiesta hippie, con Andr\u00e9s Ram\u00edrez, Enrique Calder\u00f3n y Rafael Cabrera. Modera: Ang\u00e9lica Ahuatzin<\/p>\n<p>Para finalizar la jornada, a las 16:00 horas, se transmitir\u00e1 la presentaci\u00f3n del libro Rosario Castellanos. En los labios del viento he de llamarme \u00e1rbol de muchos p\u00e1jaros, de Elena Poniatowska, con la presencia de la escritora.<\/p>\n<p>El s\u00e1bado 25 de abril inician las transmisiones, a las 11:00 horas, con el Homenaje a Ignacio Padilla a 10 a\u00f1os de su muerte con la participaci\u00f3n de Enzia Verducci, Cecilia Salmer\u00f3n y Adri\u00e1n Curiel. Modera: Eloy Urroz.<\/p>\n<p>A las 12:00 horas se podr\u00e1 ver la emisi\u00f3n de la charla Pensar es un acto de paz: ciencia, lenguaje y responsabilidad en tiempos de ruido con Naief Yehya.<\/p>\n<p>A las 13:00 horas sigue la presentaci\u00f3n del libro Leonora Carrington. Material de lectura con las escritoras Brenda Navarro y Ang\u00e9lica Vel\u00e1zquez Guadarrama.<\/p>\n<p>En el \u00faltimo d\u00eda de la jornada, el domingo 26 de abril, a las 14:00 horas, se transmitir\u00e1 el conversatorio Comunidades buscadoras, la resistencia, con las escritoras Alma Delia Murillo y Julia Santib\u00e1\u00f1ez.<\/p>\n<p>A las 18:30 horas, en el marco de esta Fiesta, se podr\u00e1 ver la emisi\u00f3n especial del programa L\u00e9emelo, donde la escritora Julia Santib\u00e1\u00f1ez conversa con el escritor Gonzalo Celorio, ganador del Premio Cervantes 2025, sobre las lecturas que lo han conmovido.<\/p>\n<p>Para finalizar, a las 21:00 horas, cerrar\u00e1 la jornada con el concierto de Sonido gallo negro, grupo de cumbia y fusi\u00f3n procedente de M\u00e9xico. Su estilo se basa principalmente en la cumbia peruana y la inclusi\u00f3n de sonidos e instrumentos musicales de los a\u00f1os 70.<\/p>\n<p>Transmisiones por el canal de YouTube de TV UNAM<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, durante los cuatro d\u00edas de la Fiesta, de las 10:00 a las 20:00 horas, a trav\u00e9s del canal de YouTube de TV UNAM, https:\/\/www.youtube.com\/@tvunam, se podr\u00e1n ver todas las conferencias programadas en el Foro Libertad, ubicado en la fuente del Centro Cultural Universitario. La programaci\u00f3n se puede consultar en https:\/\/www.fiestadellibroylarosa.unam.mx\/.<\/p>\n<p>La UNAM responde<\/p>\n<p>El jueves 23 y viernes 24, a las 14:30, con retransmisi\u00f3n a las 18:30 horas, y el s\u00e1bado 25 y domingo 26, a las 18:00 horas, el programa La UNAM responde, conducido por Rosa Brizuela, realizar\u00e1 una cobertura especial de las actividades m\u00e1s relevantes de la Fiesta, con entrevistas a diferentes personalidades relacionadas con el trabajo editorial.<\/p>\n<p>No te pierdas las transmisiones especiales que TV UNAM prepar\u00f3 en el marco de la celebraci\u00f3n de la Fiesta del Libro y la Rosa 2026, del jueves 23 al domingo 26 de abril, en sus diferentes horarios, por el canal de televisi\u00f3n y por el canal de YouTube de TV UNAM.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DIRECCI\u00d3N GENERAL DE COMUNICACI\u00d3N SOCIAL COORDINACI\u00d3N DE S\u00cdNTESIS Y MONITOREO &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_regular_price":[],"currency_symbol":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3108","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-monitoreo-web"],"post_slider_layout_featured_media_urls":{"thumbnail":"","post_slider_layout_landscape_large":"","post_slider_layout_portrait_large":"","post_slider_layout_square_large":"","post_slider_layout_landscape":"","post_slider_layout_portrait":"","post_slider_layout_square":"","full":""},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3108","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3108"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3109,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3108\/revisions\/3109"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3108"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/132.248.247.232\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}