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LA JORNADA<\/p>\n
https:\/\/www.jornada.com.mx\/noticia\/2026\/02\/03\/cultura\/la-british-library-compartira-con-unam-documentacion-sobre-patrimonio-mexicano<\/p>\n
La British Library compartir\u00e1 con UNAM documentaci\u00f3n sobre patrimonio mexicano<\/p>\n
Redacci\u00f3n<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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Ciudad de M\u00e9xico. La Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico inform\u00f3 que la biblioteca nacional del Reino Unido -British Library- compartir\u00e1 informaci\u00f3n sobre sus fondos y documentaci\u00f3n relacionada con el estudio de la cultura y patrimonio de los mexicanos.<\/p>\n
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Estas dos instituciones, reconocidas internacionalmente y que tienen la visi\u00f3n y misi\u00f3n de difundir el conocimiento y la cultura sin fines de lucro, han establecido un acuerdo de colaboraci\u00f3n.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, asegur\u00f3 que fomentar\u00e1n investigaciones conjuntas, actividades para vincular sus colecciones e intercambios de profesionales, de acuerdo con el\u00a0Memorando de Entendimiento firmado por ambas instituciones, las cuales expresaron su entusiasmo por colaborar en actividades de difusi\u00f3n que conecten al p\u00fablico de M\u00e9xico y el Reino Unido con las colecciones y programas culturales de la Biblioteca Brit\u00e1nica, la Biblioteca Nacional de M\u00e9xico (BNM) y el Instituto de Investigaciones Bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n
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La British Library\u00a0es la biblioteca nacional del Reino Unido con amplia experiencia en la preservaci\u00f3n del patrimonio cultural. Posee una colecci\u00f3n de m\u00e1s de 170 millones de objetos, entre los que se encuentran algunos de los primeros impresos mexicanos.<\/p>\n
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Por ejemplo, hay 47 libros del siglo 16, algunos datan de 1544 -apenas cinco a\u00f1os despu\u00e9s de la introducci\u00f3n de la imprenta en la Nueva Espa\u00f1a- relacionados con los primeros esfuerzos de evangelizaci\u00f3n, y de la ense\u00f1anza y organizaci\u00f3n cultural del nuevo orden colonial.<\/p>\n
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Entre ellos hay t\u00edtulos emblem\u00e1ticos como la\u00a0Doctrina cristiana para instrucci\u00f3n y formaci\u00f3n de los indios; el\u00a0Tripartito del christianismo y consolatorio, del doctor Juan Gerson; as\u00ed como la\u00a0Doctrina breve muy provechosa\u00a0de fray Juan de Zum\u00e1rraga, primer obispo de M\u00e9xico, explic\u00f3 el investigador del Instituto de Investigaciones Bibliogr\u00e1ficas (IIB) de la UNAM, Manuel Su\u00e1rez Rivera.<\/p>\n
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El Memorando \u201crepresenta un paso estrat\u00e9gico para fortalecer el estudio, la preservaci\u00f3n y la difusi\u00f3n del patrimonio documental mexicano en un contexto global, en especial si esta alianza tiene a la Biblioteca Nacional de M\u00e9xico como su principal receptor\u201d, agreg\u00f3 el doctor en Historia y maestro en Bibliotecolog\u00eda.<\/p>\n
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Abund\u00f3 en la riqueza y diversidad de los fondos con tem\u00e1tica mexicana conservados en la British Library\u00a0-desde impresos novohispanos tempranos y manuscritos pictogr\u00e1ficos, hasta grandes archivos agrarios y eclesi\u00e1sticos digitalizados-, as\u00ed como en la capacidad acad\u00e9mica, investigadora y formativa de la UNAM a trav\u00e9s del IIB \u201cpara estudiarlos, contextualizarlos y devolverlos al debate historiogr\u00e1fico y cultural contempor\u00e1neo\u201d.<\/p>\n
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Record\u00f3 que la Biblioteca Nacional de M\u00e9xico es la biblioteca p\u00fablica m\u00e1s importante de Am\u00e9rica Latina por su acervo y cuenta con una larga tradici\u00f3n en la preservaci\u00f3n del patrimonio cultural en espa\u00f1ol y en las lenguas de los pueblos ind\u00edgenas de M\u00e9xico.<\/p>\n
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Esta colaboraci\u00f3n, prosigui\u00f3, abre nuevas posibilidades para proyectos conjuntos de investigaci\u00f3n, digitalizaci\u00f3n, formaci\u00f3n especializada y difusi\u00f3n p\u00fablica, y consolida un puente institucional que permite abordar a partir de una perspectiva en com\u00fan la \u201cdi\u00e1spora bibliogr\u00e1fica y documental mexicana\u201d, ampliando el acceso al conocimiento y reforzando el compromiso de las dos instituciones con la memoria hist\u00f3rica y el acceso abierto.<\/p>\n
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EL UNIVERSAL<\/p>\n
https:\/\/www.eluniversal.com.mx\/cultura\/la-cultura-esta-en-pasillos-redes-sociales-memes-y-whatsapp-revela-estudio-con-estudiantes-de-bachillerato-de-la-unam\/<\/p>\n
La cultura est\u00e1 en pasillos, redes sociales, memes y WhatsApp, revela estudio con estudiantes de bachillerato de la UNAM<\/p>\n
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Entre los hallazgos que arroja el estudio socioantropol\u00f3gico \u201cCultura, \u00bfqu\u00e9 es, d\u00f3nde vive y c\u00f3mo se consume?\u201d es que la cultura es algo que se construye desde la convivencia, la participaci\u00f3n espont\u00e1nea, las redes digitales, las iniciativas autogestivas y los espacios informales; pero tambi\u00e9n que los estudiantes no buscan solamente consumir cultura, quieren tambi\u00e9n participar, apropiarse de ella y hacer propuestas.<\/p>\n
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As\u00ed lo dio a conocer hoy la Coordinaci\u00f3n de Difusi\u00f3n Cultural UNAM (CulturaUNAM), que dio cuenta del estudio realizado por la C\u00e1tedra Internacional In\u00e9s Amor en Gesti\u00f3n y Pol\u00edticas Culturales, en colaboraci\u00f3n con la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y Fundaci\u00f3n UNAM AC.<\/p>\n
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Este estudio se realiz\u00f3 entre 2 mil 940 estudiantes de los nueve planteles de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y los cinco del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH). Y, dijeron, naci\u00f3 de la necesidad de responder a inquietudes fundamentales sobre la relaci\u00f3n de la juventud con la cultura.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 significa la cultura para quienes la experimentan? \u00bfC\u00f3mo la viven dentro y fuera de los planteles de la UNAM? \u00bfQu\u00e9 barreras existen para su apropiaci\u00f3n y disfrute? \u00bfQu\u00e9 expectativas tienen sobre lo que deber\u00eda ser la oferta cultural en su formaci\u00f3n?<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 arroj\u00f3 el estudio \u00abCultura, \u00bfqu\u00e9 es, d\u00f3nde vive y c\u00f3mo se consume\u00bb?<\/p>\n
Los resultados del estudio generaron tres documentos: el reporte de investigaci\u00f3n Cultura, \u00bfqu\u00e9 es, d\u00f3nde vive y c\u00f3mo se consume; el an\u00e1lisis del cuestionario digital La cultura en cifras, y el compendio fotogr\u00e1fico Un zoom a la cultura.<\/p>\n
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Seg\u00fan la informaci\u00f3n arrojada por este estudio sobre la relaci\u00f3n de la comunidad estudiantil de bachillerato con la cultura, el reto es no imponer una agenda cultural, sino escuchar y acompa\u00f1ar procesos que emergen en la comunidad estudiantil; adem\u00e1s, los j\u00f3venes establecen que el \u00e1mbito digital no es una herramienta, sino un territorio de expresi\u00f3n en s\u00ed mismo.<\/p>\n
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Lee tambi\u00e9n: El universo visual de Mexicano, en Bodega OMR<\/p>\n
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\u201cPara las y los estudiantes que cursan el bachillerato en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), la cultura no est\u00e1 en los auditorios, las bibliotecas o las salas de conferencias; est\u00e1 en los pasillos, las bancas, las redes sociales, los memes, los grupos de WhatsApp y las intervenciones gr\u00e1ficas o los di\u00e1logos entre pares, actividades que forman parte de su ecosistema\u201d, se\u00f1al\u00f3 la UNAM en un comunicado luego de presentar este trabajo.<\/p>\n
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Es decir, apunta, que la comunidad estudiantil se expresa, crea y transforma desde su cotidianidad y \u00e9sta incluye el \u00e1mbito de lo digital. Y que la cultura no es vista como un producto de consumo, sino como un proceso en el que ellas deben tener un papel activo, de forma que la experimentaci\u00f3n, la participaci\u00f3n y la apropiaci\u00f3n sean pilares fundamentales.<\/p>\n
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El estudio fue aplicado a 2 mil 490 estudiantes de los 14 planteles de bachillerato de la UNAM, 9 de la ENP, lugares en los que participaron mil 890 estudiantes, y 5 del CCH, donde se entrevist\u00f3 a mil 050 chicos. En total participaron 49.7% de hombres y 47.2% de mujeres.<\/p>\n
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Trabajaron una metodolog\u00eda antropol\u00f3gica y etnogr\u00e1fica que incluy\u00f3 la convivencia de las investigadoras y los investigadores en los espacios cotidianos de las juventudes, la aplicaci\u00f3n de 70 entrevistas semiestructuradas con estudiantes, el levantamiento de un cuestionario digital aplicado a 2 mil 940 estudiantes, 14 registros etnogr\u00e1ficos de los planteles y 10 conversaciones con docentes y personas del \u00e1mbito de la promoci\u00f3n cultural.<\/p>\n
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\u00bfC\u00f3mo ven los estudiantes a la cultura?<\/p>\n
En funci\u00f3n de los resultados, las y los estudiantes perciben la cultura como un espacio restringido, compuesto por pr\u00e1cticas que requieren un conocimiento previo para ser comprendidas. Adem\u00e1s, la cultura se asocia con expresiones cl\u00e1sicas como la m\u00fasica sinf\u00f3nica, el teatro, la literatura y el patrimonio hist\u00f3rico.<\/p>\n
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La cultura se observa con distancia, como un espacio al que s\u00f3lo acceden aquellas personas que poseen gusto y conocimiento para descifrarla.<\/p>\n
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Para los estudiantes, la oferta cultural que ofrecen las instituciones est\u00e1 codificada, la sienten lejana, con formatos \u00abinstitucionalizados\u00bb que hacen que su acceso parezca restringido o elitista.<\/p>\n
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No ven la cultura \u00fanicamente como un evento programado, sino como una vivencia cotidiana. Uno de los impedimentos para acercarse a la oferta del Centro Cultural Universitario en Ciudad Universitaria es la movilidad.<\/p>\n
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El 39.76% de las personas encuestadas percibe la distancia y el transporte como los principales factores que impiden su acercamiento a las actividades, por otro lado, 37.23% lo atribuy\u00f3 a la falta de tiempo. De ah\u00ed que la mayor\u00eda de estudiantes (51.3%) asista rara vez o de vez en cuando a un evento cultural programado. La oferta cultural de las instituciones no es parte de su rutina, sino un inter\u00e9s ocasional.<\/p>\n
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El comunicado tambi\u00e9n se\u00f1ala que, para esta generaci\u00f3n, la cultura no es un conjunto est\u00e1tico de expresiones elevadas o tradicionales, sino un territorio de contacto. No la ven como un producto terminado, sino como una experiencia viva en constante resignificaci\u00f3n.<\/p>\n
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Con este estudio, CulturaUNAM se propone evolucionar de la l\u00f3gica de cultura impartida a una l\u00f3gica de cultura compartida, ya que el estudio destaca el potencial de la UNAM como agente transformador.<\/p>\n
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\u201cA partir de este an\u00e1lisis entendemos que es importante encontrar, desde las instituciones, v\u00edas para normalizar la cultura como parte de la experiencia cotidiana del bachillerato; activar espacios diversos como puntos de encuentro cultural; facilitar la participaci\u00f3n estudiantil desde la autogesti\u00f3n, y desarrollar estrategias de comunicaci\u00f3n acordes con los lenguajes y tiempos de estas generaciones\u201d, se\u00f1alan.<\/p>\n
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Durante la presentaci\u00f3n de los resultados, se se\u00f1al\u00f3 que por primera vez se lleva a cabo una investigaci\u00f3n de car\u00e1cter socicantropol\u00f3gico entre personas del bachillerato sobre consumo cultural y que fue realizada por Bit\u00e1cora Social, una organizaci\u00f3n especializada en an\u00e1lisis antropol\u00f3gico a profundidad.<\/p>\n
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CR\u00d3NICA<\/p>\n
https:\/\/www.cronica.com.mx\/cultura\/2026\/02\/03\/el-513-de-los-alumnos-de-bachillerato-de-la-unam-asiste-rara-vez-o-de-vez-en-cuando-a-un-evento-cultural-programado\/<\/p>\n
El 51.3% de los alumnos de bachillerato de la UNAM asiste rara vez o de vez en cuando a un evento cultural programado<\/p>\n
UNAM<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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Cultura Alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades. (UNAM)<\/p>\n
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Cultura<\/p>\n
La UNAM presenta un estudio sobre la relaci\u00f3n entre j\u00f3venes de bachillerato y la cultura<\/p>\n
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Para las y los estudiantes que cursan el bachillerato en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), la cultura no est\u00e1 en los auditorios, las bibliotecas o las salas de conferencias; est\u00e1 en los pasillos, las bancas, las redes sociales, los memes, los grupos de WhatsApp y las intervenciones gr\u00e1ficas o los di\u00e1logos entre pares, actividades que forman parte de su ecosistema.<\/p>\n
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La comunidad estudiantil se expresa, crea y transforma desde su cotidianidad y \u00e9sta incluye el \u00e1mbito de lo digital, que no es \u00fanicamente una herramienta de comunicaci\u00f3n, sino un territorio en s\u00ed mismo. La cultura para las juventudes preparatorianas y ceceacheras es algo que se construye desde la convivencia, la participaci\u00f3n espont\u00e1nea, las redes digitales, las iniciativas autogestivas y los espacios informales.<\/p>\n
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No es vista como un producto de consumo, sino como un proceso en el que ellas deben tener un papel activo, de forma que la experimentaci\u00f3n, la participaci\u00f3n y la apropiaci\u00f3n sean pilares fundamentales. Tales son algunas de las conclusiones expuestas en el documento Cultura, \u00bfqu\u00e9 es, d\u00f3nde vive y c\u00f3mo se consume?, estudio socioantropol\u00f3gico impulsado por la C\u00e1tedra Internacional In\u00e9s Amor en Gesti\u00f3n y Pol\u00edticas Culturales de la Coordinaci\u00f3n de Difusi\u00f3n Cultural UNAM (CulturaUNAM), en colaboraci\u00f3n con la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y Fundaci\u00f3n UNAM AC.<\/p>\n
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Por primera vez se lleva a cabo una investigaci\u00f3n de car\u00e1cter socioantropol\u00f3gico entre personas del bachillerato sobre consumo cultural. Fue realizada por Bit\u00e1cora Social, organizaci\u00f3n especializada en an\u00e1lisis antropol\u00f3gico a profundidad.<\/p>\n
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Este esfuerzo colectivo tuvo como objetivo comprender c\u00f3mo la comunidad estudiantil del bachillerato se relaciona con la cultura, tanto dentro como fuera del entorno acad\u00e9mico. 2 El estudio fue aplicado a 2 490 estudiantes de los 14 planteles de bachillerato de la UNAM, 9 de la ENP, lugares en los que participaron 1 890 estudiantes, y 5 del CCH, donde se enrevist\u00f3 a 1 050. En total participaron 49.7% de hombres y 47.2% de mujeres. Los hallazgos apuntan a que los estudiantes no buscan solamente consumir, quieren tambi\u00e9n participar, apropiarse, proponer.<\/p>\n
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El reto no es imponer una agenda cultural, sino escuchar y acompa\u00f1ar procesos que emergen en la comunidad estudiantil.<\/p>\n
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Este estudio naci\u00f3 de la necesidad de responder a inquietudes fundamentales sobre la relaci\u00f3n de la juventud con la cultura: \u00bfqu\u00e9 significa la cultura para quienes la experimentan? \u00bfC\u00f3mo la viven dentro y fuera de los planteles de la UNAM? \u00bfQu\u00e9 barreras existen para su apropiaci\u00f3n y disfrute? \u00bfQu\u00e9 expectativas tienen sobre lo que deber\u00eda ser la oferta cultural en su formaci\u00f3n?<\/p>\n
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Para responder se aplic\u00f3 una metodolog\u00eda antropol\u00f3gica y etnogr\u00e1fica que incluy\u00f3 la convivencia de las investigadoras y los investigadores en los espacios cotidianos de las juventudes, la aplicaci\u00f3n de 70 entrevistas semiestructuradas con estudiantes, el levantamiento de un cuestionario digital aplicado a 2 940 estudiantes, 14 registros etnogr\u00e1ficos de los planteles y 10 conversaciones con docentes y personas del \u00e1mbito de la promoci\u00f3n cultural.<\/p>\n
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Los resultados del estudio generaron tres documentos: el reporte de investigaci\u00f3n Cultura, \u00bfqu\u00e9 es, d\u00f3nde vive y c\u00f3mo se consume?; el an\u00e1lisis del cuestionario digital La cultura en cifras, y el compendio fotogr\u00e1fico Un zoom a la cultura.<\/p>\n
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De acuerdo con los resultados, las y los estudiantes perciben la cultura como un espacio restringido, compuesto por pr\u00e1cticas que requieren un conocimiento previo para ser comprendidas. En esta visi\u00f3n, la cultura se asocia con expresiones cl\u00e1sicas como la m\u00fasica sinf\u00f3nica, el teatro, la literatura y el patrimonio hist\u00f3rico. La cultura se observa con distancia, como un espacio al que s\u00f3lo acceden aquellas personas que poseen gusto y conocimiento para descifrarla.<\/p>\n
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En ese contexto, 26.35% de las personas encuestadas percibe la cultura como identidad y comunidad y 26.01% como tradici\u00f3n y costumbres. Para las personas estudiantes, la oferta cultural que ofrecen las instituciones est\u00e1 codificada, la sienten lejana, con formatos \u201cinstitucionalizados\u201d que hacen que su acceso parezca restringido o elitista.<\/p>\n
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Observan que en la UNAM la cultura se presenta como algo que ocurre en lugares espec\u00edficos: auditorios, bibliotecas, salas de conferencias. Sin embargo, manifiestan que ellas y ellos viven la cultura en los pasillos, en las canchas, en los pastos donde se sientan a platicar o en los muros donde pegan carteles con poemas escritos por su propia mano.<\/p>\n
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No ven la cultura \u00fanicamente como un evento programado, sino como una vivencia cotidiana. Uno de los impedimentos para acercarse a la oferta del Centro Cultural Universitario en Ciudad Universitaria es la movilidad. La mayor\u00eda de las personas encuestadas, 39.76%, percibe la distancia y el transporte como los principales factores que impiden su acercamiento a las actividades; por otro lado, 37.23% lo atribuy\u00f3 a la falta de tiempo.<\/p>\n
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De ah\u00ed que la mayor\u00eda de estudiantes (51.3%) asista rara vez o de vez en cuando a un evento cultural programado. La oferta cultural de las instituciones no es parte de su rutina, sino un inter\u00e9s ocasional. A diferencia de generaciones anteriores, que conceb\u00edan la cultura como algo m\u00e1s distante o normativo, la juventud actual la ve como un espacio donde pueden construir el momento que est\u00e1n viviendo.<\/p>\n
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La cultura, entonces, no es s\u00f3lo algo que se consume o se aprende, sino que se experimenta en primera persona. Para esta generaci\u00f3n, la cultura no es un conjunto est\u00e1tico de expresiones elevadas o tradicionales, sino un territorio de contacto. No la ven como un producto terminado, sino como una experiencia viva en constante resignificaci\u00f3n.<\/p>\n
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Coinciden en que no todo lo cultural tiene que ser trascendental; tambi\u00e9n puede ser ligero, casual y flexible ante las din\u00e1micas del d\u00eda a d\u00eda. Al escuchar al estudiantado, CulturaUNAM se propone evolucionar de una l\u00f3gica de cultura impartida a una l\u00f3gica de cultura compartida, ya que el estudio destaca el potencial de la UNAM como agente transformador.<\/p>\n
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A partir de este an\u00e1lisis entendemos que es importante encontrar, desde las instituciones, v\u00edas para normalizar la cultura como parte de la experiencia cotidiana del bachillerato; activar espacios diversos como puntos de encuentro cultural; facilitar la participaci\u00f3n estudiantil desde la autogesti\u00f3n, y desarrollar estrategias de comunicaci\u00f3n acordes con los lenguajes y tiempos de estas generaciones.<\/p>\n
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ADN 40<\/p>\n
https:\/\/www.adn40.mx\/entretenimiento\/2026-02-03\/gabriela-ortiz-profesora-la-unam-gano-tres-premios-grammy-2026\/<\/p>\n
Gabriela Ortiz, profesora de la UNAM, gan\u00f3 tres premios Grammy 2026<\/p>\n
Tania Itzel Vargas<\/p>\n
February 4, 2026<\/p>\n
Sitio accesible<\/p>\n
\u00a1Sac\u00f3 la garra! Gabriela Ortiz, profesora de la UNAM, gan\u00f3 tres premios Grammy 2026 en la ceremonia celebrada en Los \u00c1ngeles, el pasado domingo 1 de febrero. Esto no solo representa un logro personal, sino un motivo de orgullo para M\u00e9xico y para la comunidad acad\u00e9mica. En adn Noticias, te contamos todo acerca de esta profesora que gan\u00f3 reconocimiento a nivel mundial.<\/p>\n
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La profesora de la UNAM que gan\u00f3 tres premios Grammy 2026<\/p>\n
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Gabriela Ortiz fue galardonada con tres gram\u00f3fonos dorados en la 68\u00aa edici\u00f3n de los Premios Grammy, algo excepcional para una compositora centrada en el repertorio cl\u00e1sico y contempor\u00e1neo. Su obra Yanga y la composici\u00f3n Dzonot destacaron entre artistas de talla mundial en el Crypto.com Arena de Los \u00c1ngeles, California.<\/p>\n
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\u00a1\u00a1\u00a1Goya obligado!!!\ud83d\udc99\ud83d\udc9b<\/p>\n
Gabriela Ortiz, nuestra acad\u00e9mica @UNAM_MX, gana tres premios #Grammy con \u00abYanga\u00bb:<\/p>\n
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\ud83c\udfc5 Mejor Composici\u00f3n Cl\u00e1sica Contempor\u00e1nea<\/p>\n
\ud83c\udfc5 Mejor Interpretaci\u00f3n Coral<\/p>\n
\ud83c\udfc5 Mejor Compendio de M\u00fasica Cl\u00e1sica<\/p>\n
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\u00a1Felicidades!\ud83c\udfc6\ud83c\udfb6<\/p>\n
Su talento y trayectoria ponen en alto el\u2026 pic.twitter.com\/qgPXMguztv<\/p>\n
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\u2014 CulturaUNAM (@CulturaUNAM) February 2, 2026<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 premios se llev\u00f3?<\/p>\n
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Mejor Compendio de M\u00fasica Cl\u00e1sica por Yanga (grabaci\u00f3n con Filarm\u00f3nica de Los \u00c1ngeles).<\/p>\n
Mejor Interpretaci\u00f3n Coral por la misma obra, interpretada por el Los Angeles Master Chorale.<\/p>\n
Mejor Composici\u00f3n Cl\u00e1sica Contempor\u00e1nea por Dzonot, concierto para violonchelo que combina tradici\u00f3n musical mexicana con t\u00e9cnicas modernas.<\/p>\n
Esto convierte a Ortiz en una de las pocas mexicanas en lograr m\u00faltiples Grammy en una sola noche, destacando el valor de su trabajo como compositora y acad\u00e9mica con influencia global.<\/p>\n
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Ella es Gabriela Ortiz, la profesora de la UNAM ganadora del Grammy 2026<\/p>\n
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La compositora de 61 a\u00f1os naci\u00f3 en la Ciudad de M\u00e9xico y desde temprana edad mostr\u00f3 inclinaci\u00f3n por la m\u00fasica tradicional y acad\u00e9mica. Su formaci\u00f3n incluy\u00f3 estudios en M\u00e9xico y en Europa, combinando t\u00e9cnicas cl\u00e1sicas, elementos folcl\u00f3ricos y m\u00fasica contempor\u00e1nea, lo que define su estilo distintivo.<\/p>\n
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Adem\u00e1s de su labor compositiva, Ortiz ha dedicado d\u00e9cadas a la docencia en la Facultad de M\u00fasica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), formando nuevas generaciones de m\u00fasicos y compositores. Esto refuerza su perfil como una figura de autoridad y mentor en la escena musical mexicana, lo que aporta credibilidad y experiencia a su reconocimiento internacional.<\/p>\n
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Su obra fusiona tradici\u00f3n sonora, elementos culturales mexicanos, y un enfoque contempor\u00e1neo que ha capturado la atenci\u00f3n de los jurados de la Academia de la Grabaci\u00f3n. Esto se refleja en la diversidad de categor\u00edas en las que fue premiada, lo que demuestra su versatilidad y alcance art\u00edstico.<\/p>\n
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\u00bfPor qu\u00e9 este triunfo es importante para M\u00e9xico?<\/p>\n
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El hecho de que una acad\u00e9mica mexicana de la UNAM haya obtenido tres Grammy 2026 es un hito para la m\u00fasica cl\u00e1sica contempor\u00e1nea de nuestro pa\u00eds. Este reconocimiento coloca nuevamente a M\u00e9xico en el mapa de la creaci\u00f3n art\u00edstica global, abriendo puertas a m\u00e1s creadores nacionales dentro de circuitos internacionales.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, Ortiz se convierte en un ejemplo inspirador para estudiantes, m\u00fasicos y compositores, demostrando que la excelencia y la innovaci\u00f3n pueden triunfar incluso en \u00e1mbitos tan competitivos como los Grammy.<\/p>\n
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HERALDO DE M\u00c9XICO<\/p>\n
https:\/\/heraldodemexico.com.mx\/estilo-de-vida\/2026\/2\/3\/dia-de-san-valentin-se-necesita-interaccion-fisica-para-una-infidelidad-765691.html<\/p>\n
D\u00eda de San Valent\u00edn: \u00bfse necesita interacci\u00f3n f\u00edsica para una infidelidad?<\/p>\n
La UNAM se\u00f1ala que un acto de infidelidad estar\u00e1 determinado por los l\u00edmites establecidos, expl\u00edcita o impl\u00edcitamente, por cada pareja<\/p>\n
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Celeste Guti\u00e9rrez<\/p>\n
Martes, 3 de febrero de 2026 \u00b7 19:30 hs<\/p>\n
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D\u00eda de San Valent\u00edn: \u00bfse necesita interacci\u00f3n f\u00edsica para una infidelidad?<\/p>\n
La infidelidad suele ser un tema r\u00edspido que genera un fuerte debate sin importar el contexto en el que surja, sobre todo ante el impacto de las redes sociales que han modificado las relaciones interpersonales convirtiendo en un reto las din\u00e1micas en las relaciones amorosas. Debido a ello, surge la duda sobre si es necesaria la interacci\u00f3n f\u00edsica para considerarlo una traici\u00f3n a la pareja.<\/p>\n
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Investigadores de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) definen la infidelidad como la \u201cruptura de un acuerdo afectivo-sexual, implicando traici\u00f3n a la confianza y una interacci\u00f3n (sexual o emocional) fuera de la pareja que pone en peligro su intimidad\u201d. Ante esto, el acto como tal estar\u00e1 determinado por los l\u00edmites establecidos, expl\u00edcita o impl\u00edcitamente, por cada pareja en su entorno y contexto particular.<\/p>\n
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\u00bfEs necesario el contacto f\u00edsico para considerar una infidelidad?<\/p>\n
Expertos en psicolog\u00eda se\u00f1alan que no es necesaria la interacci\u00f3n f\u00edsica para considerarlo como una infidelidad ya que, considerando la definici\u00f3n mostrada con anterioridad, el acto no se limita al contacto sexual o f\u00edsico, tambi\u00e9n a lo emocional y digital. Si la acci\u00f3n involucra ocultar informaci\u00f3n y desviar la intimidad de la pareja a un tercero, as\u00ed como romper la confianza, es considerado una infidelidad.<\/p>\n
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La UNAM define la infidelidad como la ruptura de un acuerdo afectivo-sexual. Foto: Freepik<\/p>\n
La doctora Ver\u00f3nica Delgado Parra, acad\u00e9mica del Departamento de Psiquiatr\u00eda y Salud Mental (DPSM) de la Facultad de Medicina de la UNAM, explic\u00f3 durante un debate de cine en 2024 que la infidelidad es una decisi\u00f3n y una consecuencia debido a que \u201ces muy com\u00fan que a las personas se les dificulte encontrar en una relaci\u00f3n las cosas que les satisfacen o les hacen sentir felices y plenas\u201d, situaci\u00f3n que es responsabilidad de la persona y no de la pareja.<\/p>\n
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\u201cEs una consecuencia de romper el pacto con la pareja, permitiendo que entrara un tercer individuo a la relaci\u00f3n y modificando la estructura que se ten\u00eda anteriormente\u201d, explic\u00f3 la doctora Delgado Parra, psicoterapeuta sexual.<\/p>\n
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N M\u00c1S<\/p>\n
https:\/\/www.nmas.com.mx\/nacional\/hasta-cuando-se-puede-hacer-pago-examen-unam-2026-fecha-hora-limite-hacer-deposito\/<\/p>\n
\u00bfHasta Qu\u00e9 Hora Se Puede Hacer Pago de Examen de la UNAM 2026? Fecha L\u00edmite para Hacer Dep\u00f3sito en el Banco<\/p>\n
Redacci\u00f3n N+<\/p>\n
October 27, 2023<\/p>\n
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COMPARTE:<\/p>\n
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El registro de la convocatoria de la UNAM 2026 llega a su fin este martes 3 de febrero y con \u00e9l tambi\u00e9n se acerca la fecha l\u00edmite para realizar el pago del examen para entrar a licenciatura. Por ello, ac\u00e1 en N+ te decimos hasta cu\u00e1ndo y a qu\u00e9 hora se puede hacer el dep\u00f3sito.<\/p>\n
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En caso de que a\u00fan no hayas hecho tu inscripci\u00f3n para presentar el examen de licenciatura de la UNAM 2026, en notas previas te traemos el link de la Direcci\u00f3n General de Administraci\u00f3n Escolar (DGAE) donde puedes hacerlo y las fechas clave del proceso para que te vayas preparando.<\/p>\n
\u00bfD\u00f3nde se paga el examen de la UNAM 2026?<\/p>\n
Una vez que completes el registro en l\u00ednea, debes descargar e imprimir la ficha de dep\u00f3sito para pagar los 490 pesos del derecho a examen de licenciatura de la UNAM 2026. El pago lo debes hacer en el Banco Santander por los siguientes m\u00e9todos:<\/p>\n
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Dep\u00f3sito en ventanilla<\/p>\n
Dep\u00f3sito en Cajero autom\u00e1tico<\/p>\n
Transferencia bancaria usando CLABE Interbancaria 14180655015333065, \u00abNOMBRE DEL CLIENTE: UNAM ASPIRANTES\u00bb, capturando el n\u00famero de referencia sin ning\u00fan otro texto en el campo \u00abConcepto\u00bb.<\/p>\n
Noticia relacionada.\u00a0Las 10 Carreras de Alta Demanda de la UNAM 2026: \u00bfCu\u00e1ntos Aspirantes Aplican y Entran?<\/p>\n
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Si optas por hacer el pago en l\u00ednea, es muy importante que guardes captura de pantalla y obtengas tu comprobante electr\u00f3nico de pago (CEP).<\/p>\n
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\u00bfHasta cu\u00e1ndo y a qu\u00e9 hora se puede hacer el pago del examen UNAM?<\/p>\n
La fecha l\u00edmite para pagar el derecho a examen de licenciatura de la UNAM es este jueves 5 de febrero de 2026 a las 3:59 de la tarde, tiempo del centro de M\u00e9xico, por lo cual queda poco tiempo para que termine este plazo y de no hacerlo no podr\u00e1s continuar con el concurso de selecci\u00f3n.<\/p>\n
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Video.\u00a0Convocatoria UNAM 2026: \u00bfCu\u00e1les son las Fechas Clave para Ingresar a una Licenciatura?<\/p>\n
Noticia relacionada.\u00a0Examen de Admisi\u00f3n UNAM 2026 Ser\u00e1 En L\u00ednea y con Inteligencia Artificial; Habr\u00e1 antes Simulador<\/p>\n
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De esta manera es muy importante que tengas en cuenta los tiempos, dado que la M\u00e1xima Casa de Estudios asegur\u00f3 que no hay pr\u00f3rroga. Adem\u00e1s, es importante que verifiques que tu nombre est\u00e9 completo y correcto y sobre todo aparezca el n\u00famero de referencia.<\/p>\n
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Una vez que hayas completado el pago y tu registro, el siguiente paso ser\u00e1 obtener la cita del examen, entre el 27 de abril y el 1 de mayo. El examen\u00a0se aplicar\u00e1 del 23 de mayo y el 10 de junio de 2026.<\/p>\n
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LA JORNADA<\/p>\n
https:\/\/www.jornada.com.mx\/noticia\/2026\/02\/03\/capital\/revela-estudio-de-unam-origen-de-microsismos-en-platerosmixcoac<\/p>\n
Revela estudio de UNAM origen de microsismos en Plateros\u2013Mixcoac<\/p>\n
Roc\u00edo Gonz\u00e1lez Alvarado<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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Los microsismos registrados desde 2023 en las alcald\u00edas \u00c1lvaro Obreg\u00f3n y Benito Ju\u00e1rez, particularmente en la zona Plateros-Mixcoac, corresponden a la expresi\u00f3n superficial de una grieta asociada al movimiento de la falla Contreras, una estructura geol\u00f3gica activa que libera energ\u00eda de manera recurrente y provoca desplazamientos en \u00e1reas circundantes.<\/p>\n
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Ello, de acuerdo con los resultados preliminares del\u00a0Estudio geof\u00edsico-geol\u00f3gico del poniente de la Ciudad de M\u00e9xico: implicaciones en el origen de los microsismos,\u00a0financiado por la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n, los cuales fueron presentados a vecinos de la zona afectada por especialistas del Instituto de Geof\u00edsica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico.<\/p>\n
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Los investigadores explicaron mediante mapas de la cuenca de M\u00e9xico y un modelo de recreaci\u00f3n del comportamiento de las capas geol\u00f3gicas ante los movimientos de la corteza terrestre, las posibles causas de este fen\u00f3meno, el cual, aseguraron, no es nuevo y forma parte de los procesos naturales de liberaci\u00f3n de energ\u00eda de la corteza terrestre, por lo que continuar\u00e1 present\u00e1ndose.<\/p>\n
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\u201cNo hay forma de evitarlos, como tampoco de saber en qu\u00e9 momento va a ocurrir un sismo o una sacudida del subsuelo, por lo que nuestra recomendaci\u00f3n es aprender a convivir con ellos, podemos hacerlo, s\u00f3lo hay que estar preparados\u201d, expres\u00f3 la geof\u00edsica Claudia Arango Galv\u00e1n.<\/p>\n
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Hasta 90 movimientos<\/p>\n
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A su vez, la maestra en ciencias, Caridad C\u00e1rdenas Monroy, inform\u00f3 que diariamente se registran alrededor de 90 sismos de hasta magnitud 4; tres al mes entre 5 y 6, y por encima de 7 tardan varios a\u00f1os en suceder.<\/p>\n
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Los especialistas presentaron registros hist\u00f3ricos de sismos ocurridos en la zona desde 1981, as\u00ed como informaci\u00f3n obtenida de pozos profundos perforados tras el sismo de 1985, los cuales aportan datos claves para comprender la estructura profunda de la cuenca y evaluar el riesgo s\u00edsmico en la ciudad.<\/p>\n
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Los asistentes recibieron recomendaciones de c\u00f3mo dar mantenimiento a sus viviendas, monitorear la aparici\u00f3n de grietas y colocar testigos con fecha para reportar cualquier crecimiento significativo a las autoridades de Protecci\u00f3n Civil.<\/p>\n
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LA SILLA ROTA<\/p>\n
https:\/\/lasillarota.com\/nacion\/2026\/2\/3\/reforma-electoral-debe-pasar-por-referendum-advierte-experto-de-la-unam-583629.html<\/p>\n
Reforma electoral debe pasar por refer\u00e9ndum, advierte experto de la UNAM<\/p>\n
JOS\u00c9 MANUEL ARTEAGA<\/p>\n
3 de febrero de 2026<\/p>\n
La reforma electoral representa un cambio institucional y estructural que deber\u00eda pasar por un refer\u00e9ndum, pero lamentablemente en M\u00e9xico no se tiene esa figura, expone Miguel Covian Andrade, Doctor en Derecho y Doctor en Ciencia Pol\u00edtica, por la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/p>\n
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El profesor e Investigador desde hace 43 a\u00f1os en las Facultades de Derecho y Ciencias Pol\u00edticas de la UNAM, plante\u00f3 la necesidad de estar bien informados, porque cambios en este tipo de reformas pueden afectar el rumbo de los negocios en las empresas.<\/p>\n
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\u201cInmediatamente no, pero quienes expidan las leyes, lo van a hacer en condiciones distintas, por ejemplo, un partido pol\u00edtico va a tener una mayor\u00eda m\u00e1s significativa y los partidos de oposici\u00f3n, probablemente tengan una cantidad de lugares menor, puede ser un efecto de este cambio, logicamente las leyes que se van a expedir, que afectan de diferentes maneras a las empresas, se van a expedir de una forma, en condiciones diferentes a como se expiden ahora\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
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TMEC<\/p>\n
Empresarios de EU advierten riesgos al T-MEC por reforma judicial en M\u00e9xico<\/p>\n
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Reforma Judicial<\/p>\n
Incertidumbre por la Reforma Judicial detiene inversiones en M\u00e9xico: Eduardo Osuna, CEO de BBVA<\/p>\n
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Expuso que en Italia est\u00e1n en un proceso de Reforma Electoral, pero tienen un refer\u00e9ndum, el cual se va a realizar entre 22 y 23 de marzo, para ver si avalan o no la Reforma.<\/p>\n
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\u201cSi tom\u00e1ramos ese tipo de ejemplos, la lecci\u00f3n que podr\u00edamos extraer es que no es tan extra\u00f1o que tengamos ese tipo de procesos, de esa naturaleza, que se dan en distintas partes, pero si hay cambios o elementos que los distinguen y que tal vez podr\u00edamos analizar para ver si son ben\u00e9ficos, por ejemplo, que esta Reforma (Judicial) que tuvimos, hubiese podido pasar por un referendum en el pa\u00eds, lo cual habr\u00eda sido importante\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n
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Sin embargo, lament\u00f3, esa figura no se tiene, ya que en M\u00e9xico solamente hay consultas populares estructuradas de tal forma que no alcanzan a atender una situaci\u00f3n de esa naturaleza.<\/p>\n
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Representaci\u00f3n proporcional<\/p>\n
A\u00f1adi\u00f3 que, probablemente, en un principio ninguna ley habr\u00e1 de generar preocupaci\u00f3n, pero s\u00ed la integraci\u00f3n del Congreso, porque se expedir\u00e1 m\u00e1s r\u00e1pido las leyes.<\/p>\n
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\u201cCuando se elimina la representaci\u00f3n proporcional, la tendencia no en M\u00e9xico, sino en cualquer sistema electoral, es la concentraci\u00f3n del voto en menos partidos, cuando se amplia la representaci\u00f3n proporcional, es la dispersi\u00f3n del voto, entre m\u00e1s partidos, eso pasa en todas partes, no solamente en M\u00e9xico\u201d, expuso en entrevista con La Silla Rota.<\/p>\n
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Covian Andrade consider\u00f3 que uno de los cambios significativos en la propuesta de Reforma Electoral, son modificaciones en plurinominales.<\/p>\n
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\u201cSi se define que hay menos plurinominales, ese es un cambio estructural y no solamente electoral\u2026si nos limitamos a decir que todo lo que implica elecciones, es estrictamente electoral, ya no estamos entendiendo la profundidad de la importancia del asunto\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n
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Expuso que un ajuste asi, cambia la integraci\u00f3n del Congreso de la Uni\u00f3n en 2027 y 2030, y entonces, quienes van a definir cambios constitucionales y nuevas leyes, en muchas materias, incluidas las econ\u00f3micas y fiscales, impactan al sector privado,<\/p>\n
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\u201cLa integraci\u00f3n de las fuerzas pol\u00edticas van a ser diferentes, lo que tiene que preocupar, porque de ah\u00ed van a salir las leyes\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
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En otro caso, expuso, se encuentra que, desde que se comenz\u00f3 a discutir la Reforma Judicial se cre\u00f3 una idea de una situaci\u00f3n de incertidumbre, lo cual fue producto de que no se hab\u00eda explicado correctamente, ni se dijo en qu\u00e9 consist\u00eda esa reforma y qu\u00e9 alcances ten\u00eda.<\/p>\n
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\u201cEn el sector privado lo que se requiere es analizar Reforma por Reforma y cambio por cambio, en el caso del Poder Judicial, uno pensar\u00eda, qu\u00e9 tiene que que ver eso, con las empresas y la actividad empresarial, pues en determinadas circunstancias y ciertos niveles, las empresas pueden llegar a juicios federales\u201d, expuso.<\/p>\n
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Agreg\u00f3 que en esos casos, se tendr\u00eda que ver, dijo, si son juicios del fuero com\u00fan o federal y c\u00f3mo me podr\u00eda afectar.<\/p>\n
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Abund\u00f3 que la Reforma Judicial no toc\u00f3 estructuras o recursos\u00a0 o medios de litigios de defensa.<\/p>\n
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Incertidumbre por falta de informaci\u00f3n<\/p>\n
\u201cCreo que hace mucha falta en el pa\u00eds, tener informaci\u00f3n clara, oportuna y veraz sobre estos cambios, lo que significan, por qu\u00e9 o para que se hacen, hacia d\u00f3nde nos conducen\u2026 la incertidumbre obedece a la falta de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
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Desde su perspectiva, lo peor que le puede pasar al ser humano, ya sea persona f\u00edsica o jur\u00eddica, es estar desinformado o mal informado, lo cual crea incertidumbre.<\/p>\n
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\u201cLa \u00fanica forma que yo puedo entender lo que est\u00e1 pasando, va a pasar o puede pasar, es enterarme del contenido y los alcances de esos cambios\u201d, expuso.<\/p>\n
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Encuentro para el an\u00e1lisis<\/p>\n
Ma\u00f1ana por la tarde se va a realizar el encuetro \u201cStrategic Briefing 2026\u201d, el cual estar\u00e1 conformada por empresarios y directivos de empresas que participan activamente en la toma de decisiones estrat\u00e9gicas dentro de sus organizaciones.<\/p>\n
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\u201cEl prop\u00f3sito es intercambiar puntos de vista, platicar y analizar sobre la situaci\u00f3n pol\u00edtica del pa\u00eds, los cambios que est\u00e1n por darse, como la Reforma Pol\u00edtica Electoral, los cambios constitucionales, todos los ajustes al sistema pol\u00edtico y ver de qu\u00e9 manera eso impacta en el sector privado y qu\u00e9 opotunidades se abren para aprovechar los cambios, en el mejor de los sentidos conforme a la actividad de cada empresa\u201d, dijo el acad\u00e9mico de la UNAM.<\/p>\n
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En el encuentro habr\u00e1 perfiles interesados en entender c\u00f3mo el entorno institucional, regulatorio y econ\u00f3mico impacta sus negocios, con una visi\u00f3n pr\u00e1ctica orientada a la gesti\u00f3n de riesgos, la identificaci\u00f3n de oportunidades y la toma de decisiones informadas en contextos de cambio.<\/p>\n
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Habr\u00e1 empresas del sector transporte y movilidad, seguros, proveedores de servicios.<\/p>\n
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N M\u00c1S<\/p>\n
https:\/\/www.nmas.com.mx\/entretenimiento\/quien-es-gabriela-ortiz-maestra-unam-gano-3-premios-grammy-2026-yanga\/<\/p>\n
\u00bfQui\u00e9n es Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Redacci\u00f3n N+<\/p>\n
October 27, 2023<\/p>\n
Inicio Entretenimiento \u00bfQui\u00e9n es Gabriela Ortiz? La Acad\u00e9mica de la UNAM que Gan\u00f3 3 Premios Grammy 2026 con Yanga<\/p>\n
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\u00bfQui\u00e9n es Gabriela Ortiz? La Acad\u00e9mica de la UNAM que Gan\u00f3 3 Premios Grammy 2026 con Yanga<\/p>\n
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COMPARTE:<\/p>\n
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La compositora y acad\u00e9mica Gabriela Ortiz Torres se convirti\u00f3 en una de las protagonistas m\u00e1s sobresalientes de la 68\u00aa edici\u00f3n de los Premios Grammy 2026, celebrada el pasado 1 de febrero en Los \u00c1ngeles.<\/p>\n
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Su obra Yanga y otras composiciones fueron galardonadas en tres importantes categor\u00edas, consolidando su nombre no solo en la escena nacional, sino tambi\u00e9n en el panorama internacional de la m\u00fasica cl\u00e1sica contempor\u00e1nea.<\/p>\n
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Cient\u00edficos de la UNAM Alertan por Riesgo de Tormenta Solar y Da\u00f1o Tecnol\u00f3gico \u00bfEst\u00e1 Preparada la Tecnolog\u00eda Actual?<\/p>\n
Nacida el 20 de diciembre de 1964 en la Ciudad de M\u00e9xico, Gabriela Ortiz creci\u00f3 en un entorno musical: sus padres fueron miembros fundadores del grupo Los Folkloristas, clave en la difusi\u00f3n de m\u00fasica tradicional latinoamericana. Fue as\u00ed que desde ni\u00f1a toc\u00f3 instrumentos como el charango y la guitarra, al mismo tiempo que estudiaba piano cl\u00e1sico.<\/p>\n
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Su formaci\u00f3n acad\u00e9mica comenz\u00f3 en M\u00e9xico con compositores como Mario Lavista y Federico Ibarra, para luego expandirse en Europa con estudios en la Guildhall School of Music and Drama y un doctorado en composici\u00f3n y m\u00fasica electroac\u00fastica en la City University of Londres.<\/p>\n
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Maestra y compositora de la UNAM<\/p>\n
Ortiz ha tenido una destacada trayectoria como profesora titular en la Facultad de M\u00fasica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), donde ha formado a generaciones de compositores y m\u00fasicos. Su trabajo acad\u00e9mico y art\u00edstico se ha extendido por m\u00e1s de dos d\u00e9cadas dentro de la m\u00e1xima casa de estudios del pa\u00eds.<\/p>\n
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Adem\u00e1s de su labor docente, ha sido invitada a impartir clases y talleres en universidades de Estados Unidos y Europa, y es miembro de n\u00famero del Colegio Nacional y de la Academia de Artes de M\u00e9xico.<\/p>\n
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Un triunfo hist\u00f3rico en los Grammy 2026<\/p>\n
En la reciente ceremonia de los Grammy 2026, Ortiz se llev\u00f3 tres premios por su m\u00fasica, destacando especialmente por Yanga, una obra interpretada por la Los Angeles Master Chorale y otros ensambles bajo la direcci\u00f3n de Gustavo Dudamel. Los reconocimientos incluyen:<\/p>\n
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Mejor Libreto Cl\u00e1sico \/ Mejor Compendio Cl\u00e1sico por la grabaci\u00f3n de Yanga.<\/p>\n
Mejor Interpretaci\u00f3n Coral por Yanga en colaboraci\u00f3n con la Los Angeles Master Chorale y Dudamel.<\/p>\n
Mejor Composici\u00f3n Cl\u00e1sica Contempor\u00e1nea por su concierto Dzonot.<\/p>\n
Este triunfo no solo representa un hito personal, sino tambi\u00e9n un motivo de orgullo para M\u00e9xico y para la comunidad acad\u00e9mica de la UNAM, que celebr\u00f3 el reconocimiento internacional a su talento.<\/p>\n
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La m\u00fasica de Gabriela Ortiz combina tradiciones ind\u00edgenas y populares mexicanas con las t\u00e9cnicas m\u00e1s avanzadas de la m\u00fasica contempor\u00e1nea, con piezas que han sido interpretadas en salas de concierto alrededor del mundo.<\/p>\n
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Con estos nuevos premios Grammy, Ortiz reafirma su posici\u00f3n como una de las compositoras mexicanas m\u00e1s importantes de su generaci\u00f3n y una referencia en la m\u00fasica contempor\u00e1nea global.<\/p>\n
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N M\u00c1S<\/p>\n
https:\/\/www.nmas.com.mx\/ciudad-de-mexico\/hay-clases-presenciales-cch-sur-hoy-fechas-calendario-2026-2-unam\/<\/p>\n
\u00bfHay Clases Presenciales en CCH Sur Hoy? Fechas Clave del Calendario 2026-2 de la UNAM<\/p>\n
Redacci\u00f3n N+<\/p>\n
October 27, 2023<\/p>\n
Inicio Ciudad de M\u00e9xico CCH Sur Regresa Hoy a Clases Presenciales: Fechas Clave del Calendario 2026-2 de la UNAM<\/p>\n
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Alumnos regresan a clases presenciales en el CCH Sur. Foto: Cuartoscuro<\/p>\n
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COMPARTE:<\/p>\n
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Este martes, 3 de enero de 2026, los alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Sur de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) regresaron a clases presenciales, luego de cuatro meses de ausencia por un hecho violento en el plantel.<\/p>\n
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Video:\u00a0CCH Sur Regresa a Clases Presenciales Hoy 3 de Febrero 2026<\/p>\n
Cabe recordar que tras el homicidio de un estudiante al interior del plantel y bajo la exigencia de los estudiantes, las autoridades de la m\u00e1xima casa de estudios implementaron nuevas medidas de seguridad, entre ellas:<\/p>\n
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Nuevos controles de acceso.<\/p>\n
Mayor n\u00famero de botones de emergencia<\/p>\n
Instalaci\u00f3n de luminarias.<\/p>\n
Conformaci\u00f3n de las brigadas universitarias.<\/p>\n
Las clases se suspendieron en el plantel luego de que el pasado 22 de septiembre de 2025 el\u00a0alumno Jes\u00fas Israel, de 16 a\u00f1os, y un trabajador de la instituci\u00f3n fueran atacados\u00a0por el exestudiante Lex Ashton \u00abN\u00bb.<\/p>\n
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Derivado de esta agresi\u00f3n, el estudiante Jes\u00fas Israel, originario de Perote, Veracruz, perdi\u00f3 la vida.<\/p>\n
Por estos hechos, el agresor,\u00a0Lex Ashton, fue vinculado a proceso el 16 de octubre\u00a0por los delitos de homicidio y tentativa de homicidio contra un trabajador del mismo plantel. La autoridad judicial determin\u00f3 que el acusado permanecer\u00e1 detenido en el Reclusorio Oriente durante el desarrollo del proceso penal.<\/p>\n
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Fechas clave del calendario escolar 2026-2 de la UNAM<\/p>\n
Hoy 3 de febrero inici\u00f3 el ciclo escolar 2026-2 en la UNAM, estas son las fechas claves que debes tomar en cuenta:<\/p>\n
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Inicio del ciclo escolar: 3\u00a0de febrero de 2026.<\/p>\n
D\u00edas inh\u00e1biles, 16 de marzo, 1 y 15 de mayo 2026.<\/p>\n
D\u00edas inh\u00e1biles: 1, 10 y 15 de mayo 2026.<\/p>\n
Vacaciones de Semana Santa: Del 30 de marzo al 3 de abril 2026.<\/p>\n
Fin del semestre: 29 de Mayo de 2026.<\/p>\n
Vacaciones administrativas: del 6 al 24 de julio de 2026.<\/p>\n
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EL SIGLO DE TORREON<\/p>\n
https:\/\/www.elsiglodetorreon.com.mx\/noticia\/2026\/esta-es-la-universidad-mexicana-que-supero-a-la-unam-en-el-ranking-mundial.html<\/p>\n
Esta es la universidad mexicana que super\u00f3 a la UNAM en el ranking mundial<\/p>\n
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EL SIGLO DE TORRE\u00d3N<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
El Tecnol\u00f3gico de Monterrey se coloc\u00f3 por encima de la UNAM en el World University Rankings 2026 del Times Higher Education, convirti\u00e9ndose en la universidad mexicana mejor evaluada en este listado internacional.<\/p>\n
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De acuerdo con el ranking, la UNAM se mantiene dentro del rango 801\u20131000 a nivel global, posici\u00f3n que ocupa desde 2024, luego de haber estado entre los lugares 1001\u20131200 en 2023. En 2026 obtuvo una puntuaci\u00f3n general de 60.1, lejos de instituciones l\u00edderes como la Universidad de Oxford, que alcanz\u00f3 98.2 puntos.<\/p>\n
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Aunque la m\u00e1xima casa de estudios registr\u00f3 avances en \u00e1reas espec\u00edficas \u2014como Derecho y Artes y Humanidades, donde subi\u00f3 al rango 101\u2013125\u2014, su desempe\u00f1o general no fue suficiente para encabezar la clasificaci\u00f3n nacional.<\/p>\n
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En contraste, el Tecnol\u00f3gico de Monterrey se ubic\u00f3 en el rango 601\u2013800, con una puntuaci\u00f3n de 65.8, superando a la UNAM en el resultado global. Su mejor desempe\u00f1o se dio en Estudios de Educaci\u00f3n, donde alcanz\u00f3 la posici\u00f3n 75 a nivel mundial, adem\u00e1s de buenos resultados en Negocios, Ingenier\u00eda y Ciencias de la Computaci\u00f3n.<\/p>\n
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Con estos resultados, el ranking confirma que, aunque la UNAM sigue siendo una de las instituciones m\u00e1s importantes del pa\u00eds, el Tec de Monterrey es actualmente la universidad mexicana mejor posicionada en el ranking mundial de THE.<\/p>\n
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PROCESO<\/p>\n
https:\/\/www.proceso.com.mx\/nacional\/2026\/2\/3\/cch-sur-regresa-clases-presenciales-con-medidas-de-seguridad-reforzadas-sin-protestas-367782.html<\/p>\n
CCH Sur regresa a clases presenciales con medidas de seguridad reforzadas y sin protestas<\/p>\n
Sara Pantoja<\/p>\n
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Nacional<\/p>\n
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martes, 3 de febrero de 2026 \u00b7 20:03<\/p>\n
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CIUDAD DE M\u00c9XICO (apro).-\u00a0Con medidas de seguridad reforzadas y sin protestas, poco m\u00e1s de 13 mil alumnos, profesores y trabajadores del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Sur regresaron a clases presenciales, luego de que se suspendieron tras el asesinato de un alumno en su interior en septiembre del 2025.<\/p>\n
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Desde minutos antes de las siete de la ma\u00f1ana, los alumnos llegaron a la entrada principal del plantel, ubicado en la alcald\u00eda Coyoac\u00e1n, con sus mochilas al hombro y se acercaron a las pantallas de reconocimiento facial colocadas en los torniquetes para poder ingresar.<\/p>\n
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Algunos entraron contentos, con emoci\u00f3n y calma. Otros, con miedo y nerviosismo. La mayor\u00eda pas\u00f3 sin problemas los torniquetes, aunque hubo algunos cuyo rostro no fue reconocido por la pantalla, posiblemente porque no se hab\u00eda tomado la fotograf\u00eda correspondiente. En ese caso, pasaban por otro torniquete, mostraban su credencial y se anotaban en una libreta de asistencia.<\/p>\n
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Al interior, los estudiantes se encontraron con sus amigos y compa\u00f1eros con quienes no conviv\u00edan en el sal\u00f3n y los pasillos desde hace poco m\u00e1s de cuatro meses, pues el 22 de septiembre del 2025 fueron suspendidas las clases presenciales.<\/p>\n
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Aquella ma\u00f1ana, Jes\u00fas Israel Hern\u00e1ndez Ch\u00e1vez, estudiante de 16 a\u00f1os, fue asesinado por Lex Ashton \u201cN\u201d, de 19 a\u00f1os, alumno que entr\u00f3 al plantel con un arma punzocortante y lo atac\u00f3 de muerte. En su intento de huida, tambi\u00e9n lesion\u00f3 a un trabajador que intent\u00f3 detenerlo. El joven fue vinculado a proceso y est\u00e1 en reclusi\u00f3n.<\/p>\n
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Con ese recuerdo a cuestas y luego de diversas protestas de estudiantes y padres de familia, quienes lograron que las autoridades del CCH se sentaran a dialogar y aceptaran implementar diversas medidas de seguridad y de atenci\u00f3n a la salud mental de los estudiantes, los m\u00e1s de 13 mil alumnos de todos los turnos regresaron a tomar clases presenciales.<\/p>\n
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As\u00ed comenzaron el\u00a0segundo semestre del ciclo escolar 2025-2026.<\/p>\n
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Medidas funcionan: autoridades<\/p>\n
A la entrada del plantel, la directora Susana Lira, cuya renuncia exigieron algunos estudiantes en protestas pasadas, destac\u00f3 la respuesta de alumnos y profesores.<\/p>\n
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\u201cLa comunidad del CCH Sur est\u00e1 respondiendo de manera muy grata a incorporarse a las actividades presenciales. Las actividades en l\u00ednea resolvieron un semestre, pero no es lo ideal. Nuestra escuela es una escuela presencial y lo estamos recuperando\u201d, dijo a la prensa.<\/p>\n
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Luego, destac\u00f3 que \u201clos sistemas que tenemos ahora para el control de acceso est\u00e1n funcionando\u2026 Esperemos que fluya y que los alumnos tengan un proceso de aprendizaje ideal\u201d.<\/p>\n
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La autoridad record\u00f3 que desde la Rector\u00eda de la UNAM se tom\u00f3 la decisi\u00f3n de reforzar las medidas de seguridad en el plantel con el incremento de c\u00e1maras de vigilancia, m\u00e1s luminarias y botones de p\u00e1nico. Tambi\u00e9n record\u00f3 que se implementaron medidas de atenci\u00f3n a la comunidad, en particular, jornadas a favor de la salud mental de los j\u00f3venes, una de las principales demandas durante las protestas estudiantiles.<\/p>\n
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Benjam\u00edn Barajas, director general del CCH, destac\u00f3 el funcionamiento de los controles de acceso y el tiempo \u201cr\u00e9cord\u201d en el que entraron los estudiantes. Reconoci\u00f3 que el aumento de medidas de seguridad fue a solicitud y consenso de estudiantes y padres de familia. Luego, afirm\u00f3: \u201cVamos a tener un plantel m\u00e1s seguro para todos\u201d.<\/p>\n
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GASTRO LAB WEB<\/p>\n
https:\/\/www.gastrolabweb.com\/tips\/2026\/2\/3\/cuales-son-las-tecnicas-de-coccion-de-los-tamales-unam-explica-los-mas-populares-de-mexico-64674.html<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les son las t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n de los tamales? UNAM explica los m\u00e1s populares de M\u00e9xico<\/p>\n
Daniela Hern\u00e1ndez<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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Los tamales no solo son uno de los platillos m\u00e1s representativos de la gastronom\u00eda mexicana, sino tambi\u00e9n un elemento profundamente ligado a la historia, la identidad y la vida cotidiana del pa\u00eds, por eso, sus t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n son de los elementos que m\u00e1s generan curiosidad o dudas.<\/p>\n
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A tan solo un d\u00eda de la celebraci\u00f3n de la Candelaria, es importante conocer la opini\u00f3n de los expertos del Instituto de Investigaciones Antropol\u00f3gicas de la UNAM, quienes subrayaron la enorme variedad de tamales en M\u00e9xico, que no solo se destacan por sus ingredientes, sino por las distintas t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n que se han desarrollado a lo largo del tiempo, muchas de ellas con ra\u00edces prehisp\u00e1nicas que siguen vigentes hasta hoy.<\/p>\n
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\u00bfTe sobr\u00f3 masa para tamales? No la tires, as\u00ed puedes guardarla para que se conserve hasta 6 meses<\/p>\n
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3 remedios caseros para curar la indigesti\u00f3n por exceso de tamales<\/p>\n
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Ante la diversidad de tamales en nuestro pa\u00eds, esto es lo que dicen los expertos de la UNAM, como\u00a0Beatriz Ram\u00edrez Woolrch,\u00a0al explicar cu\u00e1les son las t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n y los envoltorios que var\u00edan seg\u00fan la regi\u00f3n, de este platillo t\u00edpico mexicano que se disfruta como parte de los desayunos callejeros populares.<\/p>\n
UNAM revela las t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n de los tamales y su importancia cultural en M\u00e9xico<\/p>\n
De acuerdo con las especialistas, una de las t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n m\u00e1s conocidas es al vapor, que se populariz\u00f3 con el uso de recipientes de cer\u00e1mica. Este m\u00e9todo permite una cocci\u00f3n uniforme y es el m\u00e1s com\u00fan en la actualidad, especialmente en los tamales envueltos en hoja de ma\u00edz o de pl\u00e1tano, presentes en gran parte del territorio nacional.<\/p>\n
Sin embargo, antes del vapor existi\u00f3 la cocci\u00f3n al rescoldo, una t\u00e9cnica ancestral identificada en investigaciones cercanas al volc\u00e1n de Colima. En esa regi\u00f3n se preparaban tamales con masa de ma\u00edz envuelta en hojas anchas de un \u00e1rbol conocido como \u00e1rbol del tamal, que se colocaban directamente entre las brasas, lo que sugiere que este m\u00e9todo antecede al uso de la cer\u00e1mica.<\/p>\n
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Ram\u00edrez Woolrch tambi\u00e9n destac\u00f3 que las t\u00e9cnicas de cocci\u00f3n var\u00edan seg\u00fan la regi\u00f3n y los ingredientes, desde los tamales delgados del norte condimentados con comino, pasando por los barbones de Sinaloa con camar\u00f3n, hasta los tamales chiapanecos con ciruela pasa, donde se evidencia la influencia \u00e1rabe.<\/p>\n
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Esta diversidad confirma que el tamal es, como afirm\u00f3 Barros, \u201cel platillo nacional\u201d, presente desde el R\u00edo Bravo hasta Suchiate, Chiapas, as\u00ed como lo explic\u00f3\u00a0la UNAM, es un alimento ancestral que ha evolucionado con el tiempo, adapt\u00e1ndose a los recursos naturales, los contextos sociales y los gustos familiares.<\/p>\n
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RADIO FORMULA<\/p>\n
https:\/\/www.radioformula.com.mx\/noticias\/unam-te-da-chamba-en-las-fes-con-sueldo-de-27-mil-pesos-asi-puedes-postularte-20260203-0164.html<\/p>\n
UNAM te da chamba en las FES con sueldo de 27 mil pesos; as\u00ed puedes postularte<\/p>\n
Raymundo Rangel<\/p>\n
February 4, 2026<\/p>\n
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La Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) abri\u00f3 una nueva oportunidad laboral para integrarse a su planta acad\u00e9mica. A trav\u00e9s de la Gaceta UNAM publicada hoy, la instituci\u00f3n dio a conocer una vacante con salario competitivo dirigida a especialistas con s\u00f3lida trayectoria en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n
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Se trata de una plaza que forma parte de los concursos de oposici\u00f3n abiertos que la UNAM emite de manera peri\u00f3dica para fortalecer la docencia y la investigaci\u00f3n en sus distintas entidades acad\u00e9micas, especialmente en las Facultades de Estudios Superiores.<\/p>\n
Vacante publicada hoy en la Gaceta UNAM<\/p>\n
La convocatoria difundida este 3 de febrero de 2026 corresponde al puesto de Profesor Titular \u201cA\u201d, en modalidad tiempo completo e interino, con un sueldo mensual de hasta $27 724.92 pesos. Este tipo de plaza est\u00e1 orientado a personal acad\u00e9mico con experiencia probada en ense\u00f1anza a nivel superior y generaci\u00f3n de conocimiento en su \u00e1rea.<\/p>\n
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Las funciones de un Profesor Titular en la UNAM incluyen impartici\u00f3n de clases, direcci\u00f3n de tesis, participaci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n, publicaci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos y colaboraci\u00f3n en actividades colegiadas. Adem\u00e1s, se espera que quienes aspiren al cargo contribuyan a la formaci\u00f3n de nuevos profesionistas y al desarrollo acad\u00e9mico de su entidad.<\/p>\n
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Nacional \u00bfNo tienes trabajo? Sandra Cuevas te est\u00e1 buscando: tiene estas chambas y as\u00ed le puedes mandar tu CV<\/p>\n
Adem\u00e1s de esta publicaci\u00f3n de hoy, en semanas recientes han estado vigentes otras convocatorias con sueldos similares publicadas en ediciones anteriores de la Gaceta UNAM que ofertan plazas de docente o investigador con remuneraciones cercanas a esos montos como los publicados el 26 de enero que ofrecen puestos de investigador o tipo \u2018C\u2019 tales como:<\/p>\n
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Investigador Titular \u201cA\u201d, tiempo completo e interino, en el Instituto de Investigaciones Econ\u00f3micas, en el \u00e1rea de Econom\u00eda del Conocimiento y Desarrollo, tambi\u00e9n con salario de $27 724.92 mensuales.<\/p>\n
Otras plazas de profesor asociado \u201cC\u201d y t\u00e9cnico acad\u00e9mico con sueldos que oscilan entre $24 023.48 y $21 354.20 pesos, dependiendo del perfil y \u00e1rea de especializaci\u00f3n.<\/p>\n
Requisitos y c\u00f3mo postularte<\/p>\n
Como en la mayor\u00eda de las convocatorias para profesor de carrera, la UNAM solicita grado acad\u00e9mico avanzado, preferentemente doctorado, o m\u00e9ritos equivalentes que respalden la experiencia profesional. Tambi\u00e9n se requiere trayectoria en docencia, producci\u00f3n acad\u00e9mica comprobable y especializaci\u00f3n en el \u00e1rea para la que se concursa la plaza.<\/p>\n
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Nacional IPN te da chamba en CDMX con sueldos de hasta 64,000 pesos al mes; estos son los requisitos<\/p>\n
El proceso de selecci\u00f3n suele incluir revisi\u00f3n curricular, evaluaci\u00f3n por comisiones dictaminadoras, posibles pruebas acad\u00e9micas y entrevistas. Cada aspirante debe entregar la documentaci\u00f3n solicitada dentro de los plazos establecidos en la convocatoria oficial publicada en la Gaceta UNAM.<\/p>\n
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Finalmente, para postularse, es indispensable consultar la versi\u00f3n completa de la convocatoria, donde se detallan el perfil requerido, los documentos obligatorios, las fechas l\u00edmite y la dependencia de la UNAMencargada de recibir las solicitudes. Estas plazas representan una oportunidad para integrarse a una de las instituciones educativas m\u00e1s importantes de Am\u00e9rica Latina, con estabilidad laboral y desarrollo profesional.<\/p>\n
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SDP NOTICIAS<\/p>\n
https:\/\/www.sdpnoticias.com\/espectaculos\/musica\/quien-es-gabriela-ortiz-la-profesora-de-la-unam-ganadora-en-los-premios-grammy-2026\/<\/p>\n
\u00bfQui\u00e9n es Gabriela Ortiz? La profesora de la UNAM ganadora en los Premios Grammy 2026<\/p>\n
Eduardo Mendoza<\/p>\n
February 4, 2026<\/p>\n
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Gabriela Ortiz, destacada profesora de la UNAM, se convirti\u00f3 en ganadora en los Premios Grammy 2026.<\/p>\n
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Temporada de premios 2026: fechas y eventos de cine, televisi\u00f3n y m\u00fasica<\/p>\n
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M\u00fasica<\/p>\n
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Nominaciones a los Grammy 2026: listado completo por categor\u00eda<\/p>\n
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Gabriela Ortiz, la profesora de la UNAM ganadora en los Premios Grammy 2026<\/p>\n
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De padres m\u00fasicos, desde su infancia mostr\u00f3 un gran inter\u00e9s por esta rama art\u00edstica hasta convertirlo en un aspecto profesional.<\/p>\n
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Es as\u00ed que ha logrado convertirse es una reconocida compositora, lo que la llev\u00f3 a presentar su m\u00fasica y a ser interpretada en las m\u00e1s distinguidas salas de todo el mundo.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 edad tiene Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Gabriela Ortiz naci\u00f3 el 20 de diciembre de 1964, por lo que actualmente tiene 61 a\u00f1os de edad.<\/p>\n
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Gabriela Ortiz, la profesora de la UNAM ganadora en los Premios Grammy 2026<\/p>\n
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\u00bfQui\u00e9n es el esposo de Gabriela Ortiz?<\/p>\n
La compositora Gabriela Ortiz se encuentra casada con el flautista mexicano Alejandro Escuer.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 signo zodiacal es Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Gabriela Ortiz naci\u00f3 un 20 de diciembre, por lo que de acuerdo con la astrolog\u00eda occidental es del signo zodiacal Sagitario.<\/p>\n
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Famosos<\/p>\n
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\u00bfD\u00f3nde naci\u00f3 Nuja Amar? La ascendencia de la esposa de Adri\u00e1n Di Monte y mejor amiga de Frida Sof\u00eda<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 estudi\u00f3 Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Gabriela Ortiz cuenta con la Licenciatura en Composici\u00f3n por la Escuela Nacional de M\u00fasica (hoy Facultad de M\u00fasica) de la UNAM.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, cuenta con estudios superiores en piano y un doctorado en Composici\u00f3n y M\u00fasica Electroac\u00fastica por la The City University de Londres, Inglaterra.<\/p>\n
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\u00bfEn qu\u00e9 ha trabajado Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Gabriela Ortiz ha destacado con obras musicales como orquestal, de c\u00e1mara y solista, as\u00ed como composiciones para danza teatro y cine.<\/p>\n
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Gabriela Ortiz gana tres Premios Grammy 2026<\/p>\n
La Secretar\u00eda de Cultura, as\u00ed como la UNAM, se sumaron a las felicitaciones a la compositora mexicana Gabriela Ortiz, quien se convirti\u00f3 en ganadora de tres Premios Grammy 2026:<\/p>\n
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Mejor compendio cl\u00e1sico<\/p>\n
Mejor interpretaci\u00f3n coral<\/p>\n
Mejor composici\u00f3n cl\u00e1sica<\/p>\n
Destacaron que el reconocimiento al trabajo de Gabriela Ortiz es muestra de la relevancia y proyecci\u00f3n de la m\u00fasica contempor\u00e1nea mexicana a nivel mundial, as\u00ed como del talento de la compositora mexicana.<\/p>\n
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La UNAM destac\u00f3 que esto pone en alto a nuestro pa\u00eds, as\u00ed como al trabajo que se realiza en la m\u00e1xima casa de estudios.<\/p>\n
HERALDO DE MEXICO<\/p>\n
https:\/\/heraldodemexico.com.mx\/nacional\/2026\/2\/3\/orgullo-nacional-ella-es-gabriela-ortiz-torres-academica-de-la-unam-ganadora-de-tres-premios-grammy-2026-765653.html<\/p>\n
\u00a1Orgullo Nacional ! Ella es Gabriela Ortiz Torres, acad\u00e9mica de la UNAM ganadora de tres premios Grammy 2026<\/p>\n
Alfonso Sotelo<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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El talento mexicano fue galardonado en la pasada entrega de\u00a0de los\u00a0Premios Grammy 2026. Se trata de la mujer originaria de la Ciudad de M\u00e9xico Gabriela Ort\u00edz Torres, quien recibi\u00f3 tres\u00a0gram\u00f3fonos dorados\u00a0por su \u00e1lbum\u00a0Yanga\u00a0en el que colabora con la\u00a0Filarm\u00f3nica de Los \u00c1ngeles (LA Phil), Gustavo Dudamel\u00a0y\u00a0Alisa Weilerstein.<\/p>\n
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La acad\u00e9mica de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM), adscrita a la Facultad de M\u00fasica (FAM), se ha enfocado en cuatro l\u00edneas de investigaci\u00f3n durante su trayectoria:\u00a0Tradici\u00f3n musical y vanguardia, Procesos socioculturales y creativos. M\u00fasica e interdisciplina y Electroac\u00fastica.<\/p>\n
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Entre los premios que logr\u00f3 Ortiz Torres en la pasada gala musical se encuentran:<\/p>\n
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Noticias Relacionadas<\/p>\n
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Alertan por \u00abs\u00faper tormenta del siglo\u00bb: traer\u00e1 48 horas de fuertes lluvias y heladas mortales | Lista de estados afectados<\/p>\n
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Muere famosa estrella de televisi\u00f3n junto a su tripulaci\u00f3n tras el hundimiento del barco donde viajaban, fueron golpeados por la S\u00faper Tormenta Invernal<\/p>\n
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Mejor composici\u00f3n cl\u00e1sica contempor\u00e1nea<\/p>\n
Mejor interpretaci\u00f3n coral<\/p>\n
Mejor compendio de m\u00fasica cl\u00e1sica<\/p>\n
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Watch on YouTube<\/p>\n
\u00bfQui\u00e9n es Gabriela\u00a0Ort\u00edz Torres, mexicana ganadora de tres premio Grammy 2026?<\/p>\n
De acuerdo con su biograf\u00eda personal,\u00a0Gabriela Ort\u00edz Torres\u00a0se form\u00f3 como compositora junto a Mario Lavista en el Conservatorio Nacional de M\u00fasica y Federico Ibarra en la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico.\u00a0En 1990 recibi\u00f3 la beca del British Council para estudiar en Londres con Robert Saxton en The Guildhall School of Music and Drama.<\/p>\n
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Por otro lado,\u00a0En 1992 recibi\u00f3 la Beca de la UNAM para estudios de doctorado en composici\u00f3n de m\u00fasica electroac\u00fastica con Simon Emmerson en The City University de Londres.\u00a0Su m\u00fasica ha sido encargada e interpretada por prestigiosos conjuntos, solistas y orquestas como la Filarm\u00f3nica de Los \u00c1ngeles, la Filarm\u00f3nica de Nueva York, la Orquesta Nacional de Breta\u00f1a, la Orquesta Sinf\u00f3nica de Cincinnati, entre otros.<\/p>\n
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Ortiz ha escrito m\u00fasica para danza, teatro y cine, y ha colaborado activamente con poetas, dramaturgos e historiadores. Su proceso creativo se centra en las conexiones entre cuestiones de g\u00e9nero, justicia social, preocupaciones ambientales y la carga del racismo, as\u00ed como el fen\u00f3meno de la multiculturalidad causado por la globalizaci\u00f3n, el desarrollo tecnol\u00f3gico y las migraciones masivas.<\/p>\n
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\u00bfDe qu\u00e9 va\u00a0Yanga, album ganador de 3 premios Grammy?<\/p>\n
Yanga, el material musical reconocido, est\u00e1 inspirado en un l\u00edder africano que durante la \u00e9poca de la esclavitud en el siglo XVII resisti\u00f3 la violencia y agresiones por parte de la corona espa\u00f1ola y llev\u00f3 a su comunidad a liberarse.\u00a0Los habitantes fundaron la ciudad de San Lorenzo de los Negros, la primera en ser libre de la esclavitud y en 1932 se rebautiz\u00f3 como\u00a0Yanga, en honor al l\u00edder.<\/p>\n
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\u201cYanga se divide en cuatro secciones r\u00edtmicas y lentas contrastantes. Una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes de la obra es el uso de instrumentos africanos que llegaron a Latinoam\u00e9rica, como el bat\u00e1s, los guiros, los shekeres y las cabasas, entre otros\u201d, explica Ortiz en el sitio de LA Phil.<\/p>\n
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LA PRENSA<\/p>\n
https:\/\/oem.com.mx\/la-prensa\/metropoli\/microsismos-en-cdmx-se-deben-a-grietas-probablemente-causadas-por-la-falla-plateros-mixcoac-unam-28160612<\/p>\n
Microsismos en CDMX se deben a grietas probablemente causadas por la Falla Plateros-Mixcoac: UNAM<\/p>\n
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Los investigadores tambi\u00e9n mostraron un registro hist\u00f3rico de los sismos ocurridos en la zona Plateros-Mixcoac de 1981 a la fecha. \/ Foto: Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/p>\n
Se asesor\u00f3 a 50 vecinas y vecinos sobre medidas de prevenci\u00f3n, para evitar riesgos en su integridad f\u00edsica y patrimonio<\/p>\n
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Hilda Escalona Reza<\/p>\n
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Especialistas del Instituto de Geof\u00edsica de la UNAM explicaron que los microsismos en la Ciudad de M\u00e9xico se deben a grietas provocadas probablemente por el movimiento en la Falla Contreras, la cual se encuentra activa y cuya liberaci\u00f3n de energ\u00eda desplaza \u00e1reas alrededor.<\/p>\n
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As\u00ed se explic\u00f3 en el taller, realizado en el Auditorio Tlayolotl-Dr. Isamel Herrera Revilla del Instituto de Geof\u00edsica de la UNAM por los especialistas encabezados por la geof\u00edsica Claudia Arango Galv\u00e1n qui\u00e9n mediante mapas de la Cuenca de M\u00e9xico y un modelo de recreaci\u00f3n del comportamiento de las capas geol\u00f3gicas detall\u00f3 los movimientos de la corteza terrestre.<\/p>\n
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De acuerdo con las conclusiones preliminares de este estudio, se trata de la expresi\u00f3n de una grieta.<\/p>\n
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Asesor\u00eda a vecinos<\/p>\n
En las conclusiones\u00a0\u00a0participaron\u00a0\u00a0m\u00e1s de 50 vecinas y vecinos a quienes se les asesor\u00f3 respecto a las medidas para prevenir situaciones que pongan en riesgo su integridad f\u00edsica y su patrimonio.<\/p>\n
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A ra\u00edz de los microsismos que se han presentado en las alcald\u00edas \u00c1lvaro Obreg\u00f3n y Benito Ju\u00e1rez desde el 10 de mayo de 2023, registr\u00e1ndose el sismo de mayor magnitud el 12 de diciembre del mismo a\u00f1o, la entonces jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, instruy\u00f3 a las secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n (SECTEI) y a la de Gesti\u00f3n Integral de Riesgos y Protecci\u00f3n Civil, ambas de la Ciudad de M\u00e9xico, reunir a un equipo de especialistas en materia de sismos a fin de investigar lo que estaba provocando el fen\u00f3meno y el riesgo para la poblaci\u00f3n de las colonias afectadas en ambas alcald\u00edas.<\/p>\n
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En cumplimiento de la instrucci\u00f3n, a la que ha dado continuidad la actual jefa de Gobierno, Clara Brugada, la SECTEI financi\u00f3 el proyecto \u201cEstudio geof\u00edsico-geol\u00f3gico del poniente de la Ciudad de M\u00e9xico: implicaciones en el origen de los microsismos\u201d, cuyos resultados preliminares se presentaron el viernes pasado a las y los vecinos de la zona, mediante el Taller \u201cConociendo el lugar donde vivimos: fallas y grietas\u201d, un ejercicio de divulgaci\u00f3n en el cual se les explicaron las condiciones del subsuelo de la ciudad y por qu\u00e9 los microsismos que se han registrado a partir de 2023 tienen una expresi\u00f3n particular en dicha zona.<\/p>\n
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Vecinos tambi\u00e9n realizaron una visita al Sistema Sismol\u00f3gico Nacional (SSN), adscrito al Instituto de Geof\u00edsica de la UNAM. \/ Foto: Mar\u00eda Mart\u00ednez \/ Cuartoscuro.com<\/p>\n
Sobre el tema,\u00a0\u00a0Arango Galv\u00e1n, experta en geof\u00edsica superficial con t\u00e9cnicas el\u00e9ctricas y electromagn\u00e9ticas para la evaluaci\u00f3n de peligros y riesgos, explic\u00f3 junto con su equipo a las y los vecinos qu\u00e9 es una falla geol\u00f3gica, qu\u00e9 la provoca, c\u00f3mo se comporta y la diferencia respecto a las grietas.<\/p>\n
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No es un fen\u00f3meno nuevo y seguir\u00e1 ocurriendo<\/p>\n
Los investigadores tambi\u00e9n mostraron un registro hist\u00f3rico de los sismos ocurridos en la zona Plateros-Mixcoac de 1981 a la fecha, mapas animados de la formaci\u00f3n de la Cuenca de M\u00e9xico, los trazos de las fallas que se localizan en la misma as\u00ed como las distintas zonificaciones geot\u00e9cnicas que hay en la ciudad.<\/p>\n
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Y comentaron sobre los pozos profundos que se hicieron despu\u00e9s del sismo de 1985 en las inmediaciones de la ciudad alcanzando incluso m\u00e1s de 2 mil metros de profundidad y que forman parte de la limitada informaci\u00f3n con la que se cuenta sobre la cuenca y que contribuyen a complementar la evaluaci\u00f3n del riesgo asociado a la ocurrencia de sismos.<\/p>\n
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Lo anterior, con el objetivo de aportar informaci\u00f3n a quienes toman decisiones a fin de impulsar pol\u00edticas p\u00fablicas que protejan a la poblaci\u00f3n, mediante protocolos de mitigaci\u00f3n del riesgo, entre los que se encuentran determinar las caracter\u00edsticas que deben tener las estructuras constructivas para introducir modificaciones a los reglamentos de construcci\u00f3n, medidas de seguridad en el desarrollo e instalaci\u00f3n de infraestructura p\u00fablica y recomendaciones a la ciudadan\u00eda para protegerse.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, los vecinos tambi\u00e9n realizaron una visita al Sistema Sismol\u00f3gico Nacional (SSN), adscrito al Instituto de Geof\u00edsica de la UNAM. Ah\u00ed la maestra en Ciencias, Caridad C\u00e1rdenas Monroy, expuso con qu\u00e9 sistemas y c\u00f3mo se trabaja en el monitoreo s\u00edsmico del pa\u00eds, y se inform\u00f3 que diariamente se registran alrededor de 90 sismos de hasta magnitud 4; 3 al mes entre 5 y 6; y por encima de 7 tardan varios a\u00f1os en presentarse.<\/p>\n
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Agreg\u00f3 que los reglamentos de construcci\u00f3n actuales ya toman en cuenta posibles escenarios como el sismo de 1985, que alcanz\u00f3 una magnitud de 8.1.<\/p>\n
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Recomendaciones<\/p>\n
Entre las recomendaciones que los especialistas hicieron a las y los vecinos destacan dar mantenimiento a sus inmuebles, observar, monitorear y poner testigos (marcas con fecha) en las grietas que aparezcan para reportarlos a las autoridades de protecci\u00f3n civil si crecen de manera importante, \u201cy un experto determinar\u00e1 los pasos a seguir, incluso si hay necesidad de reforzar estructuras\u201d.<\/p>\n
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Exhortan desde el Congreso CDMX a Protecci\u00f3n Civil y C5 revisar sistema de alerta s\u00edsmica<\/p>\n
Tambi\u00e9n es necesario mantenerse informados asistiendo a talleres como el que organiz\u00f3 el equipo del Instituto de Geof\u00edsica. \u201cAprender empodera y reduce la vulnerabilidad\u201d, afirm\u00f3 la doctora Arango Galv\u00e1n.<\/p>\n
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\u201cTodo el tiempo se est\u00e1 moviendo la tierra, toda la ciudad presenta efectos de la energ\u00eda que libera la corteza terrestre. Los microsismos en la zona de Plateros-Mixcoac no son un fen\u00f3meno nuevo y van a seguirse presentando, no hay forma de evitarlos como tampoco de saber en qu\u00e9 momento va a ocurrir un sismo o una sacudida del subsuelo, por lo que nuestra recomendaci\u00f3n es aprender a convivir con ellos, podemos hacerlo solo hay que estar preparados\u201d, concluy\u00f3 la especialista.<\/p>\n
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REPORTE INDIGO<\/p>\n
https:\/\/www.reporteindigo.com\/entretenimiento\/profesora-de-la-unam-gana-3-grammys-quien-es-y-que-categorias-gano-20260203-0047.html<\/p>\n
Premios Grammy 2026: Profesora de la UNAM hace historia ganando tres galardones<\/p>\n
03 de Febrero de 202613:43 hs<\/p>\n
Gabriela Ortiz, profesora y compositora mexicana gana tres Grammy. (@culturamx \/<\/p>\n
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\u00bfPor qu\u00e9 es importante? Porque una compositora mexicana hizo historia en la entrega n\u00famero 68 de los Grammy Awards<\/p>\n
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Alexandra Granados Pacheco<\/p>\n
por Alexandra Granados Pacheco<\/p>\n
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Gabriela Ortiz es el nombre de la acad\u00e9mica de la Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) que dej\u00f3 huella durante la noche del 1 de febrero de 2026, en la ceremonia n\u00famero 68 de los Premios Grammy 2026. Con tres categor\u00edas ganadas, la profesora y compositora se convierte en un \u00edcono no s\u00f3lo para M\u00e9xico, para toda Latinoam\u00e9rica y el mundo.<\/p>\n
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La compositora mexicana, Gabriela Ortiz, escribe un nuevo cap\u00edtulo en la historia de la industria musical en el pa\u00eds. Su participaci\u00f3n en los Grammy Awards la consagran como un \u00edcono por su talento sobresaliente en el gremio.<\/p>\n
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\u00a1Bad Bunny hace historia en los Premios Grammy 2026! Conoce la lista completa de ganadores y momentos clave<\/p>\n
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Ver nota<\/p>\n
\u00bfQui\u00e9n es Gabriela Ortiz, compositora mexicana ganadora de tres Grammy?<\/p>\n
Nacida el 20 de diciembre de 1964 en la Ciudad de M\u00e9xico, Gabriela Ortiz se form\u00f3 dentro de una familia fuertemente influenciada por la m\u00fasica. Sus padres fueron integrantes del grupo \u2018Los Folkloristas\u2019, agrupaci\u00f3n clave en la difusi\u00f3n y representaci\u00f3n de la m\u00fasica latinoamericana.<\/p>\n
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Esto la llev\u00f3 a estudiar en la Facultad de M\u00fasica, antes llamada Escuela Nacional de M\u00fasica de la UNAM; cont\u00f3 con la gu\u00eda de grandes compositores como Mario Lavista y Federico Ibarra, mismos que la apoyaron en la b\u00fasqueda de su sello personal.<\/p>\n
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Opt\u00f3 por continuar su formaci\u00f3n con un posgrado en la Guildhall School of Music and Drama y luego un doctorado en Londres. Ah\u00ed, no s\u00f3lo perfeccion\u00f3 sus conocimientos, tambi\u00e9n reconoci\u00f3 la fusi\u00f3n de culturas en la m\u00fasica, lo que le permiti\u00f3 explorar e innovar con nuevas propuestas.<\/p>\n
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Al regresar a M\u00e9xico, Gabriela se incorpor\u00f3 al cuerpo acad\u00e9mico de la UNAM para continuar ense\u00f1ando m\u00fasica a los j\u00f3venes e interesados en aprender. Hoy, se convierte en leyenda gracias a sus m\u00faltiples reconocimientos en los emblem\u00e1ticos Premios Grammy.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 categor\u00edas gan\u00f3 Gabriela Ortiz?<\/p>\n
Los Grammy Awards se componen de m\u00e1s de 90 categor\u00edas, es decir, una larga lista de premios, nominados y ganadores. Sin embargo; s\u00f3lo algunas categor\u00edas forman parte de la \u201ctransmisi\u00f3n oficial\u201d, otros galardones se otorgan en una ceremonia previa o durante la alfombra roja.<\/p>\n
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Gabriela Ortiz se llev\u00f3 a casa tres gram\u00f3fonos en las categor\u00edas de:<\/p>\n
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Mejor Composici\u00f3n Cl\u00e1sica Contempor\u00e1nea<\/p>\n
Mejor Interpretaci\u00f3n Coral<\/p>\n
Mejor Compendio de M\u00fasica Cl\u00e1sica<\/p>\n
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ANIMAL POL\u00cdTICO<\/p>\n
https:\/\/animalpolitico.com\/estados\/cch-sur-regreso-clases-camaras-reconocimiento-facial-ataque-alumno<\/p>\n
CCH Sur regresa a clases entre nuevas c\u00e1maras de vigilancia y reconocimiento facial, tras ataque en el plantel<\/p>\n
Redacci\u00f3n Animal Pol\u00edtico<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
Home<\/p>\n
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Estados<\/p>\n
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CCH Sur regresa a clases entre nuevas c\u00e1maras de vigilancia y reconocimiento facial, tras ataque en el plantel<\/p>\n
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El regreso a clases se da a cuatro meses de que se suspendieran las labores presenciales tras el asesinato de un estudiante al interior del plantel.<\/p>\n
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Para entender mejor<\/p>\n
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Convocatoria UNAM 2026: inicia el registro para el examen de ingreso a licenciatura; fechas clave<\/p>\n
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Colectivos exigen en la FGR la liberaci\u00f3n de activista ligado a la toma de un edificio de la UNAM<\/p>\n
Alumnos y alumnas del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Sur regresaron a clases presenciales este martes 3 de febrero tras m\u00e1s de cuatro meses sin asistir al plantel luego del asesinato de un estudiante al interior.<\/p>\n
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El regreso se dio tras un periodo de cuatro meses en los que las autoridades educativas instalaron nuevas medidas de seguridad dentro del plantel, entre las que est\u00e1n un nuevo control de acceso con identificaci\u00f3n fotogr\u00e1fica.<\/p>\n
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Por lo anterior, los estudiantes deber\u00e1n ingresar a trav\u00e9s de nueve torniquetes ubicados en la entrada principal o los seis que se encuentran en el estacionamiento. Adem\u00e1s, las personas con discapacidad cuentan con dos entradas espec\u00edficas.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n se instalaron 70 c\u00e1maras de videovigilancia, 50 botones de emergencia y 120 metros de reja y barandal que fortalecen el per\u00edmetro escolar. Y se colocaron 271 luminarias en puntos de poca visibilidad, seg\u00fan informaci\u00f3n de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM).<\/p>\n
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En un comunicado, las autoridades de CCH Sur reconocieron que \u201del camino no ha sido sencillo\u201d, pero destacaron que el cambio comienza con \u201ccada uno de los integrantes de la comunidad\u201d.<\/p>\n
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El regreso presencial se da tras varias mesas de di\u00e1logo entre familiares, alumnos y autoridades, en las que la UNAM se comprometi\u00f3 a cumplir con seis acciones puntuales:<\/p>\n
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Investigaci\u00f3n del caso Lex Ashton<\/p>\n
Plan integral de seguridad con\u00a0cursos y talleres\u00a0para capacitar en casos de emergencia<\/p>\n
Acciones concretas para la prevenci\u00f3n de violencia y acoso<\/p>\n
Mejoras en los servicios de salud mental y apoyo emocional<\/p>\n
Creaci\u00f3n de canales de comunicaci\u00f3n claros y efectivos<\/p>\n
Correcci\u00f3n de riesgos en infraestructura del plantel<\/p>\n
Ataque al interior de CCH Sur<\/p>\n
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El pasado 22 de septiembre de 2025, la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) suspendi\u00f3 las clases en el CCH Sur luego de que ocurriera un ataque en el interior de las instalaciones.<\/p>\n
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La agresi\u00f3n fue registrada alrededor de las 13:00 horas, cuando un alumno identificado como Lex Ashton \u201cN\u201d, de 19 a\u00f1os, agredi\u00f3 con un arma blanca a\u00a0Jes\u00fas Israel \u201cN\u201d, de 16 a\u00f1os, quien perdi\u00f3 la vida en el estacionamiento del plantel.<\/p>\n
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Durante la contenci\u00f3n del agresor, un trabajador administrativo, identificado como Armando \u201cN\u201d, de 65 a\u00f1os,\u00a0result\u00f3 lesionado,\u00a0por lo que fue trasladado a un hospital.<\/p>\n
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El agresor intent\u00f3 huir, pero al ser perseguido, subi\u00f3 a un edificio y se lanz\u00f3, raz\u00f3n por la que result\u00f3 con fracturas en ambas piernas y fue trasladado a un hospital, de acuerdo con informaci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Seguridad Ciudadana (SSC).<\/p>\n
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Tras los hechos, decenas de estudiantes se manifestaron frente a Rector\u00eda para exigir justicia por el asesinato de su compa\u00f1ero y mayor seguridad para los alumnos.<\/p>\n
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LA RAZ\u00d3N<\/p>\n
https:\/\/www.razon.com.mx\/ciudad\/2026\/02\/03\/cch-sur-regresa-a-clases-presenciales-estrenan-nuevas-medidas-de-seguridad\/?outputType=amp-type<\/p>\n
CCH Sur regresa a clases presenciales: Estrenan nuevas medidas de seguridad<\/p>\n
Yosselin P\u00e9rez<\/p>\n
February 3, 2026<\/p>\n
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Las y los estudiantes del CCH plantel Sur regresaro a clases presenciales este martes 3 de febrero luego de que estas fueran suspendidas en septiembre del 2025, activaron nuevas medidas de seguridad.<\/p>\n
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El pasado 29 de enero las autoridades del Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Sur (CCH Sur) emitieron un comunicado en el que informaron que el semestre 2026-2 comenzar\u00eda este martes 3 de febrero de manera presencial.<\/p>\n
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Despu\u00e9s de que a partir del 22 de septiembre del 2025 se suspendieran las actividades presenciales, las y los alumnos del CCH Sur ahora cuentan con nuevos controles de acceso en el plantel.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, se cuenta con m\u00e1s botones de emergencia dentro del CCH Sur, y se instalaron lumniarias, y se conformaron brigadas universitarias para que las y los estudiantes cuenten con mayor seguridad dentro del plantel.<\/p>\n
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Hemos enfrentado retos y el camino no ha sido sencillo; sin embargo, el cambio comienza con cada uno de los integrantes de nuestra comunidad, pues son una pieza fundamental para crecer, avanzar y transformar juntos nuestra realidad.<\/p>\n
CCH Sur<\/p>\n
Nuevos controles de acceso en CCH Sur<\/p>\n
Las y los estudiantes podr\u00e1n acceder en los 9 torniquetes instalados en la puerta principal o en los 6 torniquetes que se encuentran en el estacionamiento, adem\u00e1s de los dos que se encuentran disponibles para el acceso para personas con discapacidad.<\/p>\n
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Para ingresar las y los estudiantes deben acercarse a los torniquetes, en los que se encuentra una tableta que cuenta con reconocimiento facial para poder activar el acceso al plantel.<\/p>\n
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En caso de que el sistema no pueda reconocer el rostro de la o el alumno pueden acceder por medio del torniquete de visitantes, en el que deber\u00e1n mostrar su credencial de la UNAM para poder acceder.<\/p>\n
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Para poder acceder, las y los estudiantes deben contar con un registro, y en caso de no tenerlo, pueden acercarce al m\u00f3dulo del Control de Asistencia Escolar y Trayectoria Acad\u00e9mica (CAETA) que se encontrar\u00e1 en la entrada principal durante los primeros d\u00edas de clases.<\/p>\n
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Las personas que acudan como visitantes al CCH Sur deben realizar un registro en la puerta principal o en el estacionamiento del plantel, en donde deber\u00e1n dejar una identificaci\u00f3n oficial para que les entreguen un gafete que deber\u00e1n portar durante su permanencia dentro de la escuela.<\/p>\n
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Nuevas medidas de seguridad en el CCH Sur \u0131 Foto: X: @cchsur_oficial<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 suspendieron clases en el CCH Sur?<\/p>\n
El 22 de septiembre un estudiante de 19 a\u00f1os de edad, identificado como Lex Ashton \u201cN\u201d cometi\u00f3 un homicidio en contra de Jes\u00fas Israel, un estudiante de 16 a\u00f1os de edad del CCH Sur.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, el entonces estudiante del CCH Sur tambi\u00e9n hiri\u00f3 a un trabajador de 65 a\u00f1os de edad identificado como Armando, quien intent\u00f3 detenerlo; sin embargo, al tratar de huir el atacante se fractur\u00f3 ambas piernas al lanzarse desde el tercer piso de un edificio, y posteriormente fue arrestado.<\/p>\n
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Debido a los tr\u00e1gicos hechos registrados al interior del CCH Sur, las y los estudiantes externaron su desconfianza ante las medidas de seguridad, por lo que tras tres semanas de lo ocurrido, emitieron un pliego petitorio dirigido a las autoridades tanto del plantel como a la UNAM.<\/p>\n
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Estudiantes del CCH Sur exigen justicia para Israel \u201cN\u201d, el pasado 23 de septiembre. \u0131 Foto: David Patricio\u203aLa Raz\u00f3n<\/p>\n
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L\u00d3PEZ DORIGA<\/p>\n
CCH Sur retoma clases presenciales con acceso por reconocimiento facial<\/a><\/p><\/blockquote>\n