DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN DE SÍNTESIS Y MONITOREO
Monitoreo Web, 21 de abril – Matutino
Heraldo de México
https://yucatan.heraldodemexico.com.mx/local/2026/4/21/ichil-kaan-convocan-estudiantes-participar-en-el-rescate-del-planetario-de-merida-6136.html
Ichil Ka’an: Convocan a estudiantes a participar en el rescate del planetario de Mérida
Ayuntamiento de Mérida y UNAM lanzan convocatoria para rescatar el Planetario “Arcadio Poveda”; el proyecto Ichil Ka’an considera el desarrollo de un sistema de proyección digital; seleccionarán a 10 estudiantes meridanos
Trinidad Ferreiro
21/4/2026 · 06:19 hs
El Ayuntamiento de Mérida y la UNAM trabajarán junto a 10 estudiantes meridanos en el rescate del planetario.
El Ayuntamiento de Mérida y la UNAM trabajarán junto a 10 estudiantes meridanos en el rescate del planetario.
Créditos: Ayuntamiento de Mérida
Un grupo de estudiantes meridanos será elegido para participar en el proyecto Ichil Ka’an “Dentro del firmamento” para el rescate del Planetario “Arcadio Poveda Ricalde”. El Ayuntamiento de Mérida y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) son los responsables de la convocatoria.
En Mérida buscamos todas las alianzas que nos permitan tener la casa en orden, y con UNAM lograremos que el planetario del Centro Cultural Olimpo se consolide como un espacio de educación científica de excelencia”, afirmó la alcaldesa.
El proyecto piloto Ichil Ka’an consiste en desarrollar un sistema de proyección digital fulldome orientado a la creación de experiencias inmersivas dentro del domo del planetario de Mérida, generar contenido astronómico para su proyección, documentación técnica del sistema desarrollado, scripts y herramientas para el software astronómico, una memoria histórica del desarrollo del planetario y material audiovisual del proyecto.
Para ello, se asignarán becas a 10 estudiantes de ingenierías, diseño y arquitectura, física, programación y divulgación científica.
Cada estudiante seleccionado recibirá 3 mil pesos al mes, durante cinco meses (mayo a octubre de 2026), mientras participa en el diseño e implementación de un sistema de proyección inmersiva en domo, en el uso de programas como Stellarium y Celestia, y en la integración de contenido científico y audiovisual, e incluso contenido comercial y libre.
El proyecto busca convertirse en un modelo replicable en otros planetarios del país, pues permitirá a estudiantes adquirir experiencia en instrumentación científica, ingeniería aplicada, visualización astronómica, producción de contenidos para planetarios y divulgación científica.
La convocatoria completa se puede consultar en merida.gob.mx/convocatoriascultura y el cierre de recepción de solicitudes es el 30 de abril de 2026.
Hoja de Ruta
Teatro UNAM: cierres de temporada, libros y reflexión en escena
Teatro UNAM: cierres de temporada, libros y reflexión en escena
Cultura
abril 21, 2026Redacción
Esta semana, la cartelera de Teatro UNAM reúne reflexión, fines de temporadas y actividades especiales en el marco de la Fiesta del Libro y la Rosa. Como parte del cruce entre escena y pensamiento, se realizará el conversatorio Escenarios para la justicia: el teatro universitario frente a las violencias contemporáneas, en colaboración con la Cátedra Extraordinaria Trata de Personas de la UNAM, que abordará el papel del teatro como herramienta para visibilizar problemáticas, generar diálogo y construir imaginarios más justos. Además, la programación se suma a la XVIII Fiesta del Libro y la Rosa, que este 2026 se expande a cuatro días, reúne más de 500 actividades y crece en sedes y participación. Bajo el lema “Nombrar para existir”, centrado en la cultura de paz, propone un espacio público de encuentro a través de la lectura, la creación y el intercambio.
¡Nos vemos en el teatro!
MÁS INFORMACIÓN
Escenarios para la justicia.
El Teatro Universitario frente a las violencias contemporáneas
Presenta: Mario Luis Fuentes (Titular de la Cátedra Extraordinaria sobre Trata de Personas y Violencias de la UNAM) | Participan: Vicky Araico (Actriz, directora y docente, intérprete en Hasta encontrarte), Gabriel Yépez (Investigador y creador escénico), Modera: Michael W. Chamberlin (Antropólogo y defensor de derechos humanos) | En el marco del Seminario Permanente Saberes, miradas y voces para una transformación cultural, la Cátedra Extraordinaria de Trata de Personas de la UNAM en colaboración con Teatro UNAM
Este encuentro propone una reflexión crítica sobre el papel del teatro universitario como espacio de diálogo, resistencia y transformación frente a las múltiples formas de violencia que atraviesan nuestra sociedad. A partir de distintas experiencias y perspectivas, se explorará cómo la escena puede visibilizar problemáticas urgentes, generar conciencia y contribuir a la construcción de imaginarios más justos y sensibles.
Martes 21 de abril | 17 h
Sala de Conferencias, MUAC
Insurgentes Sur 3000, CCU
REGÍSTRATE AQUÍ
Alba
Autoría y dirección: Valentina Manzini Valdés | Compañía: Mujeres Pájaro Teatro | Producción de Teatro UNAM | Proyecto apoyado por el SACPC | Con: Alejandrina González, María Kemp, Irma Sánchez y Abril Ramos Xochiteotzin
ALBA es una obra interdisciplinaria que explora la depresión, el suicidio y el duelo desde la perspectiva de un grupo de amigas. A partir de una nota de despedida, las amigas se embarcan en una conmovedora búsqueda para intentar evitar el anunciado suicidio.
Hasta el 26 de abril, 2026
ju y vi, 20 h | sá, 19 h | do, 18 h
Teatro Santa Catarina
Jardín Santa Catarina 10, Coyoacán
MÁS INFORMACIÓN
El zoológico de cristal
De Tennessee Williams
Dirección David Olguín
Teatro El Milagro y Compagnie Comala
Sin dejar de lado los aspectos autobiográficos que atraviesan El zoológico de cristal, esta versión pone el acento en la memoria como estructura dramática, concebida desde la evocación íntima del protagonista. Lo recordado no es exacto, sino subjetivo, nostálgico y emocional: una atmósfera más que un relato. En este marco, la obra se revela como un símbolo de la fragilidad de los afectos, donde el pasado, al ser filtrado por el arte, transforma el dolor en belleza.
Tennessee Williams ha sido celebrado por su realismo poético y la profundidad psicológica de sus personajes. Las producciones que lo llevaron a la fama contribuyeron a consolidar esta lectura. Sin embargo, ya en El zoológico de cristal (1944), Williams abogaba por un teatro “plástico”, introduciendo la ironía y técnicas de distanciamiento y uso de medios audiovisuales que impedían deliberadamente una identificación catártica del público con los personajes. Sin renunciar a un alto ejercicio emocional, nuestra versión se planta sobre un filo trágicómico que hace de la nostalgia una forma de añorar más y más vida.
Tras El rey se muere (2022), esta obra marca la segunda colaboración entre El Milagro y la compañía francesa Comala. El reencuentro los lleva al universo de Williams desde una mirada que privilegia la memoria, la melancolía y la tragicomedia, en un montaje cargado de simbolismo y poesía escénica.
Del 19 de febrero al 24 de abril, 2026
Viernes 27 de marzo, Entrada gratuita | Día mundial del teatro
El viernes 27 de marzo la entrada será gratuita con motivo de el Día Mundial del teatro. Los boletos se entregarán en taquilla a partir de las 18 h. Cupo limitado.
Suspende funciones 8 de marzo y del 2 al 5 de abril
Ju, vi y sá 19 h | do 18 h
Duración 150 min con intermedio | Recomendada para mayores de 15 años
Teatro Juan Ruiz de Alarcón
Centro Cultural Universitario
Insurgentes Sur 3000
Costos
Localidad general $150
Jueves Puma $30.00
Compra tus boletos en línea
Descarga el programa de mano digital
Los boletos salen a la venta al público el
miércoles 18 de febrero de 2026 a las 10:00 AM
Aplica programa Puntos CulturaUNAM.
Horarios de taquilla:
Miércoles a sábado – 10:00 a 14:00 h
Domingos – 10:00 a 13:30 h
Miércoles a sábado – 16:30 a 20:30 h
Domingos – 16:30 a 19:00 h
Una mejor convivencia
– Los asientos son numerados. Te sugerimos llegar con al menos media hora antes de la función para poder acceder al recinto con tranquilidad. Recuerda que no se permite el acceso al teatro con alimentos y bebidas.
Te esperamos, disfruta la función.
Con:
Laura Almela (Amanda Wingfield)
Miguel Cooper (Tom Wingfield)
Anaïs Umano (Laura Wingfield)
David Juan Olguín Almela (Tom joven y Jim O´Connor)
Dirección: David Olguín
Escenografía e iluminación: Gabriel Pascal*
Producción ejecutiva: Fernando Valenzuela Castro
Asistente de dirección: Sunem Cedillo
Traducción: David Olguín y Anaïs Umano
Vestuario, diseño sonoro y video: El Milagro
Construcción de escenografía: Celso Martínez Flores, Rodolfo Mora y Cristofer Pérez Illescas
Fotografía de difusión: @brengarcia_f/ @paramo_escenico
Productor residente Teatro UNAM:Joaquín Herrera
El diseño sonoro incluye, entre otros músicos, a Sidney Bechett, Al Bowlley, Hoagy Carmichael, Clannad, Nat King Cole, Benny Goodman, Coleman Hawkins, George Lewis, Carmen Miranda, Jelly Roll Morton, Ben Selvin, Alfred Schnittke, Frankie Trambauer y Lester Young.
Difusión Teatro El Milagro: Lía Cecilia González
*Gabriel Pascal es Creador Emérito del SNCA.
Carro de Comedias de la UNAM
Ubú Rey
De Alfred Jarry
Adaptación: Maribel Carrasco
Dirección: Mario Espinosa
Producción: Teatro UNAM
Padre Ubú, incitado por la ambición desmedida de Madre Ubú, asesina a Wenceslao, rey de Polonia, y se apodera de su trono. Ya convertido en soberano, Ubú instaura un régimen violento, absurdo y tiránico basado en el miedo, los impuestos delirantes y la corrupción. Mientras el pueblo es manipulado, tanto nobles, funcionarios y cualquiera que pudiera poner resistencia son eliminados sin piedad. Pero no todo está perdido, el joven príncipe Bugrelao, único sobreviviente y heredero legítimo del reino, liderará una sublevación buscando reinstaurar el orden y la paz. Pero, ¿acaso Ubú renunciará fácilmente al poder o se aferrará a este?
La Dirección de Teatro UNAM lanza la casa por la ventana para celebrar la producción no. 30 de este programa de amplia trayectoria en la escena nacional a través de una propuesta excepcional: una pulida adaptación al texto escrito por Alfred Jarry estrenada en París hace 130 años. Invitamos al público a reunirse con nosotros en torno a esta puesta en escena, que a través de su humor, lenguaje y canciones nos invitan a reflexionar sobre una realidad, que no difiere mucho de la de su autor.
Primer semestre
Del 18 de abril al 28 de junio, 2026
Duración: 70 min | +12 años
Entrada libre
Descarga el programa de mano digital
El Carro de Comedias es un proyecto de teatro itinerante, por lo que te invitamos a consultar la programación
Consulta la programación
Créditos
Con
Santiago Alfaro
Valeria Becerril
Edwin Bool
Víctor Villagrán
Alejandra Piastro
Nahomi Roldán
De Alfred Jarry
Adaptación: Maribel Carrasco
Dirección: Mario Espinosa
Producción de Teatro UNAM
Asistente de dirección: Marina Vera
Diseño de escenografía y vestuario:
Mauricio Ascencio
Música original y diseño sonoro:
Cristóbal MarYán
Diseño de movimiento y entrenamiento corporal:
Marcela Aguilar
Asesoría de voz: CEUVOZ Suryday Ugalde
y Kevin Galeana
Asistente de escenografía y vestuario:
Diego Celaya
Realización de escenografía:
Constructores Escénicos Antonio Pérez
Pintura escénica: Asunción Ramírez “CHON”
y Elmer Ramírez
Producción ejecutiva: Andrea Poceros
y Ricardo de León
Staff de producción: Joel Olmos y Armando Ruiz
Productor residente: Diego Alonso
Oficiales de transporte: Jaime Palma
y Claudio Flores
Coordinador: Martín Ventura Viana
Fotógrafo Teatro UNAM: Ulises Ávila
La producción no. 30 del Carro de Comedias cuenta con el apoyo de Fundación UNAM.
Sobre el Carro de Comedias
El Carro de Comedias de la UNAM es un proyecto profesional de teatro itinerante y funciona mediante un remolque que se transforma en escenario. Ofrece funciones en escuelas, plazas públicas y diversos espacios al aire libre. Se presenta ante todo tipo de públicos y bajo las condiciones climáticas más variadas. El elenco realiza todas las tareas que requiere cada función, incluidos el montaje y desmontaje. La selección del elenco es anual y se realiza a través de una convocatoria abierta de audición.
En la puesta en escena intervienen creadorxs escénicos con amplia trayectoria artística en los rubros de: dirección escénica, dramaturgia, diseño de escenografía y vestuario, composición musical y movimiento, entre otros.
De Ana Caro de Mallén
Dirección y adaptación de El conde Partinuplés: Paola Izquierdo
Producción: Teatro UNAM
Rosaura, reina de Constantinopla, enfrenta la presión de su pueblo para casarse y asegurar la sucesión al trono. Sin embargo, se resiste a hacerlo debido a un funesto augurio astrológico que pesa sobre su destino. Con la ayuda de su prima Aldora, una hechicera, intentará descubrir cuál de sus pretendientes podría ser el mejor candidato.
Con:
Griselda Ashari
Micaela Gramajo*
Juan Acosta
Leonardo Zamudio
Diseño de escenografía, iluminación y utilería:
María Vergara
Diseño de vestuario: Azucena Galicia
Música original: Analí Sánchez Neri
Asesoría en movimiento escénico: Fabián Varona
Asesoría en magia escénica;
Javier Rendón Tovar (Mago Javy Poker)
Asistencia de dirección: Alejandro Cervantes
Fotografía Teatro UNAM: Pili Pala
Productora residente: Ariadna Mejía
*Miembro del Sistema Nacional de Creadores de Arte
Del 11 de abril al 30 de mayo
Funciones adicionales:
Miércoles 22 de abril, 20 y 27 de mayo, 20 h
Miércoles 15 de abril función exclusiva para entusiastas
Suspende 25, 26 y 30 de abril; 1, 2, 3, 10 y 15 de mayo
Jueves y viernes | 20 h
Sábados | 19 h
Domingos | 18 h
Foro Sor Juana Inés de la Cruz
Centro Cultural Universitario. Insurgentes Sur 3000
Costos
Localidad general $150
Jueves Puma $30.00
Horarios de taquilla
Miércoles a sábado – 10:00 a 14:00 h
Domingos – 10:00 a 13:30 h
Miércoles a sábado – 16:30 a 20:30 h
Domingos – 16:30 a 19:00 h
Venta de boletos a partir del 31 de enero, en línea y en taquilla
Una mejor convivencia
– Te sugerimos llegar con media hora de anticipación a la función para poder acceder al recinto con tranquilidad.
– No se permite el ingreso al Foro con alimentos ni bebidas.
Te esperamos, disfruta la función.
Nuestra dirección de correo es:
Teatro UNAM
Insurgentes Sur 3000
Ciudad Universitaria
Ciudad de México, Coyoacán 04510 México
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La Jornada de Morelos
Comunidades universitarias deben abrir camino a la justicia: Leonardo Lomelí
Comunidades universitarias deben abrir camino a la justicia: Leonardo Lomelí
PorLa Jornada Morelos
Abr 21, 2026
“México y España, a través de sus comunidades universitarias, pueden y deben liderar una agenda de conocimiento de frontera y herramientas para abrir camino a la justicia”, aseguró el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, al dar inicio la II Cumbre de Rectoras y Rectores México–España, encuentro, organizado conjuntamente por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de México y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
Lomelí Vanegas afirmó que para consolidar la responsabilidad de las universidades en la construcción de respuestas a la altura de las problemáticas de este siglo de transformaciones son fundamentales tres compromisos: “la defensa irrestricta de la autonomía universitaria como garantía de libertad intelectual; la exigencia de un financiamiento público estable y creciente; y la profundización de la alianza México-España y regional como plataforma de proyección”.
En la sesión de apertura, celebrada en la Universitat Jaumé I de Castellón de la Plana, en España, el rector de la UNAM destacó la importancia de este foro para reflexionar sobre el papel de las instituciones de educación superior ante una realidad contemporánea que demanda respuestas fundadas en la razón, el quehacer académico y el entendimiento solidario.
Precisó que la relación entre México y España en el ámbito académico es una alianza fecunda, en constante renovación y con un enorme potencial para incidir en los debates del siglo XXI; resaltó los 105 convenios vigentes con instituciones españolas como testimonio de la amplitud de la colaboración académica. Puntualizó que en materia de movilidad estudiantil del nivel licenciatura, en los últimos tres lustros, se reportan más de 3,400 jóvenes salientes de la UNAM hacia España y casi 800 entrantes desde instituciones españolas.
Durante su mensaje en la sesión inaugural, en la que participaron más de un centenar de representantes de instituciones de educación superior de ambos países, entre los que destacan 38 rectoras y rectores, Lomelí Vanegas también expuso que la autonomía universitaria “se defiende todos los días, pues es la condición indispensable para que el conocimiento se desarrolle sin subordinación a intereses coyunturales, políticas o de grupos de poder”.
Asimismo, exhortó a sostener financiamientos suficientes para las universidades públicas pues se trata de una inversión para el presente y el porvenir de cualquier sociedad ya que “no hay país que haya logrado un progreso integral y duradero sin invertir, de manera decidida, en la educación, la salud, la ciencia, la innovación y la extensión cultural.
Al hacer uso de la palabra, la presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, expresó que «la cooperación entre México y España en educación superior no es sólo una oportunidad: es una responsabilidad colectiva».
Durante su intervención, la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades de España, Diana Morant Ripoll, subrayó la importancia estratégica de las universidades como motor de progreso en un momento de transformación profunda. «Hoy, más que nunca, las universidades importan, no solo por su papel en la formación de talento, sino también por su contribución a la construcción de una ciudadanía crítica y por hacer posible la convivencia democrática».
México y España fortalecen una alianza de un cuarto de siglo de cátedras binacionales
Hoy martes 21 de abril, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí firmará un convenio de colaboración con la Universitat Jaume I de Castellón para la creación de la Cátedra Institucional UJI–UNAM “José Medina Echavarría”.
Esta herramienta de colaboración institucional permitirá consolidar una relación académica que data del año 1995. Inspirada en la figura de José Medina Echavarría (1903–1977), sociólogo y referente de las ciencias sociales iberoamericanas, exiliado en México tras la Guerra Civil Española y profesor en la UNAM, la Cátedra rinde homenaje a un intelectual que simboliza el diálogo fecundo entre España y América Latina, el compromiso social de la universidad y la vocación integradora del conocimiento.
La Cátedra fortalecerá la calidad y pertinencia de la oferta educativa mediante esquemas de formación conjunta y desarrollo de programas compartidos; impulsará la investigación interdisciplinaria con enfoque en problemáticas contemporáneas de alcance global, ampliará los mecanismos sistemáticos de movilidad académica y científica para estudiantes y personal docente e investigador. Asimismo, promoverá la transferencia y divulgación del conocimiento, alineando la actividad académica con su impacto social.
La defensa irrestricta de la autonomía universitaria, la exigencia de un financiamiento público estable y creciente; y la profundización de una alianza bilateral y regional son compromisos insoslayables para el fortalecimiento de la educación superior, subrayó el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí. Foto: UNAM
Bajo el lema «Universidades para un futuro compartido: innovación, sostenibilidad y cooperación académica», dio inicio la II Cumbre de Rectoras y Rectores México–España, encuentro, organizado conjuntamente por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de México y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
Cadena Política
Rector de la UNAM defiende autonomía y pide más financiamiento en cumbre México–España
Rector de la UNAM defiende autonomía y pide más financiamiento en cumbre México–España
Karde 21 abril, 2026
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, defendió la autonomía universitaria y llamó a fortalecer el financiamiento público durante la II Cumbre de Rectoras y Rectores México–España.
Durante el encuentro, el rector subrayó que la autonomía es una condición esencial para el desarrollo del conocimiento sin presiones políticas o de grupos de poder.
Autonomía universitaria, eje central
Lomelí afirmó que la autonomía “se defiende todos los días”, ya que permite a las universidades actuar con independencia y garantizar la generación de conocimiento libre.
Además, advirtió que sin recursos suficientes, las instituciones de educación superior no pueden cumplir su papel estratégico en la sociedad.
UNAM pide más financiamiento público
El rector destacó que ningún país ha logrado un desarrollo sostenido sin invertir en educación, ciencia, innovación y cultura.
Por ello, insistió en la necesidad de asegurar un financiamiento estable y creciente para fortalecer a las universidades públicas.
Cooperación académica México–España
Durante la cumbre, realizada en la Universitat Jaume I, Lomelí resaltó la sólida relación entre México y España, la cual cuenta con más de 105 convenios vigentes.
En materia de movilidad, detalló que en los últimos 15 años más de 3,400 estudiantes de la UNAM han estudiado en España, mientras cerca de 800 jóvenes españoles han realizado intercambios en México.
Universidades ante retos globales
Ante rectores y representantes académicos, el titular de la UNAM hizo un llamado a que las universidades participen activamente en la solución de problemas sociales.
Señaló que estas instituciones deben contribuir a construir sociedades más justas, críticas e informadas.
Firma de convenio internacional
Como parte de la cumbre, se prevé la firma de un convenio entre la UNAM y la Universitat Jaume I para crear la Cátedra Institucional “José Medina Echavarría”.
Este proyecto busca impulsar la investigación conjunta, la movilidad académica y la formación interdisciplinaria en temas globales.
El Momento Yucatán
Mérida y la UNAM impulsan rescate del Planetario Arcadio Poveda
Mérida y la UNAM impulsan rescate del Planetario Arcadio Poveda
Daniel Santiago Send an email21 abril, 2026 3 2 minutos leído
Mérida y la UNAM impulsan rescate del Planetario Arcadio Poveda Mérida y la UNAM impulsan rescate del Planetario Arcadio Poveda
El proyecto “Ichil Ka’an” contempla la creación de un nuevo sistema de proyección inmersiva y becas para jóvenes yucatecos
El Ayuntamiento de Mérida, encabezado por la alcaldesa Cecilia Patrón Laviada, anunció el arranque del proyecto “Ichil Ka’an: Dentro del firmamento”, una iniciativa que busca rescatar el Planetario Arcadio Poveda Ricalde en colaboración con la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Durante la presentación, la edil destacó que este proyecto no solo permitirá rehabilitar un espacio clave para la educación científica, sino que también involucrará directamente a jóvenes estudiantes en su desarrollo. “Estamos muy contentos de poder hacer equipo con la UNAM y de que este proyecto se construya de la mano de nuestros jóvenes”, expresó.
El plan contempla el desarrollo de un sistema de proyección digital tipo FullDome, que permitirá generar experiencias inmersivas dentro del domo del planetario, el cual actualmente presenta deficiencias tras varios años sin operar debido a fallas en su antiguo proyector.
Como parte central del proyecto, se otorgarán 10 becas dirigidas a estudiantes de áreas como ingeniería, arquitectura, física, programación y divulgación científica. Los apoyos serán de 3 mil pesos mensuales durante un periodo de cinco meses, de mayo a octubre de 2026, y las solicitudes estarán abiertas hasta el 30 de abril.
Los estudiantes seleccionados participarán en el diseño e implementación del nuevo sistema de proyección, que incluirá el uso de software especializado como Stellarium y Celestia, así como la integración de contenido científico y audiovisual compatible con plataformas comerciales y de libre acceso.
Autoridades académicas de la UNAM señalaron que el proyecto surgió tras analizar alternativas para rehabilitar el planetario, optando finalmente por una solución innovadora: construir el proyector desde cero con apoyo de estudiantes y especialistas. La iniciativa cuenta con la participación del Instituto de Astronomía y la Dirección General de Divulgación de la Ciencia.
El director general de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, Manuel Suárez Lastra, explicó que el planetario dejó de operar desde hace varios años debido a que el proyector comercial con el que contaba dejó de funcionar y ya no tenía posibilidad de reparación, lo que obligó a replantear completamente la estrategia para su reactivación.
Asimismo, destacó que la propuesta de desarrollar un nuevo sistema desde cero, con la participación de estudiantes, permitirá no solo recuperar el espacio, sino también generar conocimiento aplicado, ya que los jóvenes trabajarán en aspectos como óptica, diseño de lentes tipo “ojo de pescado”, integración de hardware y compatibilidad con contenidos científicos, en coordinación con especialistas de la máxima casa de estudios.
Con esta estrategia, el Ayuntamiento de Mérida apuesta por la formación práctica de jóvenes talentos y la reactivación de un espacio emblemático, promoviendo la ciencia, la tecnología y la innovación en la ciudad.
Las y los interesados pueden solicitar más información a través del correo electrónico planetariomerida@cic.unam.mx. La fecha límite para enviar solicitudes es el 30 de abril de 2026, mientras que los resultados se darán a conocer el 11 de mayo. También se puede acceder al consultar más detalles en el sitio web oficial del Ayuntamiento de Mérida.
E. Consulta
https://www.e-consulta.com/opinion/2026-04-21/el-foro-de-la-unam-analizado-desde-la-buap-ii
El Foro de la UNAM analizado desde la BUAP (II)
La representatividad sectorial en los órganos colegiados de gobierno como signo de democracia
Guadalupe Grajales
Licenciada en Filosofía por la UAP con Maestría en Filosofía (UNAM) y Maestría en Ciencias del Lenguaje (UAP). Candidata a doctora en Filosofía (UNAM). Ha sido coordinadora del Colegio de Filosofía y el posgrado en Ciencias del Lenguaje (BUAP), donde se desempeña como docente. Es la primera mujer en asumir la Secretaría General de la BUAP.
Martes, Abril 21, 2026
Retomemos la participación de Imanol Ordorika para abordar el tema crucial de la representatividad al interior de los órganos colegiados de la universidad.
Ofreció una serie de datos con respecto a la constitución del consejo universitario: los directores(as) están representados al 100%; los investigadores de los Institutos (2106) están representados por 66 personas, en una proporción de 31 a 1000; los investigadores de los Centros (450) por 4, en una de 9 a 1000; los técnicos académicos (1880) por 10, en una de 5.3 a 1000; los profesores de Bachillerato (6502) por 12, en una de 1.8 a 1000; los profesores de Escuelas y Facultades (34,000) por 58, en una de 1.7 a 1000; los estudiantes de Posgrado (30,000) por 12, en una de 0.4 a 1000; los estudiantes de Escuelas y Facultades (171,000) por 68, en una de 0.4 a 1000; y los estudiantes de Bachillerato (111,000) por 16, en una de 0.1 a 1000. En total 246 consejeros.
A éstos hay que sumar un profesor representante de los Centros de Extensión Universitaria, un representante de los empleados, y los directores de Escuelas, Facultades e Institutos, 69, lo que da un total de 317 consejeros (de acuerdo con los datos ofrecidos por Imanol Ordorika y lo establecido por la Ley Orgánica de la UNAM y su Estatuto General).
En su intervención Ordorika afirmó que la UNAM ha priorizado la investigación a costa del abandono del estudiantado, de 1986 a la fecha, lo cual coincide con la adopción de la política gubernamental que estancó el incremento salarial de los docentes a cambio de becas y bonos otorgados previa evaluación de la productividad del académico(a).
Los números le dan la razón: 2556 investigadores constituyen el 22% del Consejo Universitario; mientras que 42,382 docentes constituyen el 25.2%. Esto significa que en la UNAM la política gubernamental de generar un estrato académico privilegiado se tradujo en dotar de una representación política muy superior al sector de los investigadores.
En la UNAM los Directores(as) representan el 21.7% del Consejo y el estudiantado el 30.28%. Lo que resta es un 0.71% repartido entre dos representantes, uno de los cuales es el de los empleados, equivalente al 0.35%.
Al finalizar su intervención Ordorika propuso “cambiar desde dentro”. Llevar a cabo la auscultación en urnas mediante una votación ponderada: “50 y 50”, “No se tiene que cambiar la Ley Orgánica, …se hace adentro… Lo que van a aprobar, no nos va a gustar.”
Esto último es un llamado, yo diría desesperado, a preservar la autonomía universitaria en lo que toca a la definición de su estructura de gobierno.
Y aquí quisiera llamar su atención sobre el hecho de que en nuestra universidad este voto ponderado, entendido como la representación paritaria de docentes y estudiantes en los organismos colegiados de gobierno, se estableció desde 1991, cuando se aprobó una nueva Ley y el respectivo Estatuto Orgánico. Casi 35 años.
Sin embargo, la BUAP vive los mismos problemas que la UNAM y todas las universidades públicas: la paulatina desaparición de los profesores de carrera y su nula reposición. De acuerdo con Ordorika el 88% de los profesores de asignatura de la UNAM tienen derecho a ocupar una plaza de carrera, pero los concursos por oposición simplemente no se abren.
La precariedad laboral derivada y la incertidumbre que la acompaña son las razones que explican lo que Ordorika llama la “crisis pedagógica”, pues “los alumnos prefieren tomar los programas remediales que ir a clases todo el semestre”.
Es obvio que el tiempo que dedican los profesores de asignatura a sus clases no está compensado con un salario suficiente. Y esto nos lleva a otro análisis que quizá nos explique por qué, como dice Ordorika, la rectoría de la UNAM no ha perdido una sola votación desde que se promulgó su Ley Orgánica en 1945.
Aquí en la BUAP la rectoría no sólo no pierde, sino que además todas las votaciones las gana ¡por unanimidad! ¿Por qué es esto así? La razón es obvia: el control absoluto de maestros y estudiantes.
¿Cómo puede haber docentes autónomos, libres e independientes, si la gran mayoría depende de un salario raquítico y de una recontratación semestre a semestre?
¿Cómo puede haber estudiantes autónomos, libres e independientes, si todos ellos y ellas dependen de un Reglamento absolutamente punitivo que viola su derecho a la educación?
No podemos sino reconocer la justeza de la representación paritaria, por principio, pero esto no es suficiente para que en la universidad se viva una genuina democracia, una democracia que represente los verdaderos intereses del magisterio y del estudiantado.
Mientras el sistema público de educación superior no reconozca la necesidad de abrir los caminos para la profesionalización de la carrera docente, la enseñanza universitaria no alcanzará el nivel educativo adecuado a las exigencias y necesidades de un desarrollo social equitativo y próspero.
Impulso Informativo
Alianza de universidades de México y España, motor de la academia y la investigación para incidir en los debates del siglo XXI
Impulso Administrador
04.21.2026
· México y España, a través de sus comunidades universitarias, pueden y deben liderar una agenda de conocimiento de frontera y herramientas para abrir camino a la justicia: Leonardo Lomelí
· La defensa irrestricta de la autonomía universitaria, la exigencia de un financiamiento público estable y creciente; y la profundización de una alianza bilateral y regional son compromisos insoslayables para el fortalecimiento de la educación superior
21 de abril 2026.-Bajo el lema “Universidades para un futuro compartido: innovación, sostenibilidad y cooperación académica”, dio inicio la II Cumbre de Rectoras y Rectores México–España, encuentro, organizado conjuntamente por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) de México y la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
En la sesión de apertura, celebrada en la Universitat Jaumé I de Castellón de la Plana, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas destacó la importancia de este foro para reflexionar sobre el papel de las instituciones de educación superior ante una realidad contemporánea que demanda respuestas fundadas en la razón, el quehacer académico y el entendimiento solidario.
Lomelí Vanegas afirmó que para consolidar la responsabilidad de la universidades en la construcción de respuestas a la altura de las problemáticas de este siglo de transformaciones son fundamentales tres compromisos: “la defensa irrestricta de la autonomía universitaria como garantía de libertad intelectual; la exigencia de un financiamiento público estable y creciente; y la profundización de la alianza México-España y regional como plataforma de proyección”.
El rector de la UNAM precisó que la relación entre México y España en el ámbito académico es una alianza fecunda, en constante renovación y con un enorme potencial para incidir en los debates del siglo XXI.
En este sentido, resaltó los 105 convenios vigentes con instituciones españolas como testimonio de la amplitud de la colaboración académica. Puntualizó que en materia de movilidad estudiantil del nivel licenciatura, en los últimos tres lustros, se reportan más de 3,400 jóvenes salientes de la UNAM hacia España y casi 800 entrantes desde instituciones españolas.
Durante su mensaje en la sesión inaugural, en la que participaron más de un centenar de representantes de instituciones de educación superior de ambos países, entre los que destacan 38 rectoras y rectores, Lomelí Vanegas también expuso que la autonomía universitaria “se defiende todos los días, pues es la condición indispensable para que el conocimiento se desarrolle sin subordinación a intereses coyunturales, políticas o de grupos de poder”.
Asimismo, exhortó a sostener financiamientos suficientes para las universidades públicas pues se trata de una inversión para el presente y el porvenir de cualquier sociedad ya que “no hay país que haya logrado un progreso integral y duradero sin invertir, de manera decidida, en la educación, la salud, la ciencia, la innovación y la extensión cultural.
Las rectoras y los rectores coincidieron con Lomelí en que el papel de las universidades trasciende las aulas pues la educación superior no puede ni debe ser ajena a los grandes problemas sociales, a los procesos democráticos ni a las aspiraciones de una ciudadanía crítica e informada.
En este sentido, abundó que México y España, a través de sus comunidades universitarias, pueden y deben liderar una agenda de conocimiento de frontera y herramientas para abrir camino a la justicia.
Al hacer uso de la palabra, la presidenta de CRUE y rectora de la Universitat Jaume I, Eva Alcón, expresó que “la cooperación entre México y España en educación superior no es sólo una oportunidad: es una responsabilidad colectiva”.
Durante su intervención, la ministra de Ciencia, Innovación y Universidades de España, Diana Morant Ripoll, subrayó la importancia estratégica de las universidades como motor de progreso en un momento de transformación profunda. “Hoy, más que nunca, las universidades importan, no solo por su papel en la formación de talento, sino también por su contribución a la construcción de una ciudadanía crítica y por hacer posible la convivencia democrática”.
México y España fortalecen una alianza de un cuarto de siglo de cátedras binacionales
Mañana, martes 21 de abril, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí firmará un convenio de colaboración con la Universitat Jaume I de Castellón para la creación de la Cátedra Institucional UJI–UNAM “José Medina Echavarría”.
Esta herramienta de colaboración institucional permitirá consolidar una relación académica que data del año 1995. Inspirada en la figura de José Medina Echavarría (1903–1977), sociólogo y referente de las ciencias sociales iberoamericanas, exiliado en México tras la Guerra Civil Española y profesor en la UNAM, la Cátedra rinde homenaje a un intelectual que simboliza el diálogo fecundo entre España y América Latina, el compromiso social de la universidad y la vocación integradora del conocimiento.
La Cátedra fortalecerá la calidad y pertinencia de la oferta educativa mediante esquemas de formación conjunta y desarrollo de programas compartidos; impulsará la investigación interdisciplinaria con enfoque en problemáticas contemporáneas de alcance global, ampliará los mecanismos sistemáticos de movilidad académica y científica para estudiantes y personal docente e investigador. Asimismo, promoverá la transferencia y divulgación del conocimiento, alineando la actividad académica con su impacto social.
Impulso Informativo
“Escuchan” objetos astronómicos más energéticos para comprender el Universo
“Escuchan” objetos astronómicos más energéticos para comprender el Universo
Impulso Administrador
04.21.2026
· La sonificación es una manera de entender la naturaleza a través de otro sentido, explicó Sergio Mendoza Ramos
· La información se traduce en notas musicales y genera archivos de audio útiles para personas ciegas o con debilidad visual, dijo Gustavo Magallanes Guijón
21 de abril 2026.-Mediante la sonificación, una técnica que transforma datos científicos captados por telescopios en sonidos audibles, dos astrofísicos de la UNAM lograron “escuchar” a nueve blázares (núcleos activos de galaxias muy energéticos y variables en cuyo centro se alberga un agujero negro supermasivo) para entender eventos del universo a través del sentido auditivo.
Esta técnica, que desde hace algunos años ocupan entidades como la NASA y la Estación Espacial Internacional, ofrece un abordaje distinto del que se puede ver y facilita el acceso a este tipo de conocimiento a personas ciegas o con debilidad visual, que así pueden “escuchar” la estructura de galaxias, nebulosas y cúmulos estelares, señaló el investigador del Instituto de Astronomía (IA), Sergio Mendoza Ramos.
“El ser humano siempre ha utilizado la sonificación, es una manera de entender la naturaleza a través de otro sentido. En astronomía y en física de partículas, como en otras áreas de investigación, tradicionalmente la luz ha sido el motor para visualizar la ciencia”, refirió.
Pero en las últimas décadas se ha explorado esta manera alternativa que da una perspectiva diferente e incluyente, comentó el físico egresado de la UNAM y doctor en astrofísica por la Universidad de Cambridge, Reino Unido.
Junto con su exalumno de doctorado, Gustavo Magallanes Guijón, quien fue estudiante del IA y recientemente concluyó el grado, Mendoza Ramos usó la radiación electromagnética en curvas de luz de blázares para aumentar la percepción hacia la parte sonora. Sonificaron las curvas de luz en multifrecuencia de nueve objetos astronómicos.
¿Cómo funciona?
Los expertos recurrieron a observaciones astronómicas reales, obtenidas de bases de datos públicas de algunos de los observatorios más importantes del mundo, como los satélites Swift y Fermi, y telescopios terrestres como el Zwicky Transient Facility y la red de astrónomos aficionados de la AAVSO.
El proceso consistió en tomar las curvas de luz (la variación del brillo a lo largo del tiempo) de nueve blázares en múltiples longitudes de onda.
Mediante un algoritmo de software, se tradujeron esos datos en notas musicales MIDI (acrónimo de Musical Instrument Digital Interface), instrucciones digitales que definen qué nota tocar, su duración, tono y volumen.
Posteriormente, estas partituras digitales fueron sintetizadas con un instrumento virtual (un sintetizador de sonido tipo campana), lo que permitió generar los archivos de audio y sus correspondientes representaciones visuales (formas de onda y espectrogramas) para su análisis y difusión.
Durante su doctorado, Magallanes Guijón trabajó en las curvas de luz de los blázares en multifrecuencias para detectar algunos sistemas que tuvieran dos agujeros negros orbitando en el núcleo de los blázares, funcionando así como un objeto binario.
“En México la sonificación es una técnica novedosa que se utiliza por primera vez; además es incluyente y útil para divulgación. Empleamos software libre para hacerla, como científicos tenemos que abrir el panorama a cualquier método de detección. En este caso fue importante la inclusividad de personas débiles visuales”, comentó Magallanes Guijón.
Consideró que en este trabajo es tan relevante la técnica de sonificación como el resultado obtenido del sistema binario de agujeros negros. Opinó que esta es también una forma de democratizar la ciencia y de acercar el conocimiento.
Como resultado se publicó un artículo en la revista científica RASTI (Royal Astronomical Society Techniches and Instruments):