NUEVOS CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR VINCULADOS A INCELS EN MÉXICO
MVS Comunicaciones/Noticias MVS
Conductor: Luis Cárdenas
25/marzo/2026 07:00
Luis Cárdenas, conductor: Espero que sea un hecho aislado y estoy muy seguro que las autoridades dirán que es un hecho aislado. El problema es que ya no parece tan aislado. La última vez que vimos a un muchacho joven, «incel», estas personas que sienten que las mujeres los odian, hay que volver a hablar de ellos. La última vez que vimos a un «incel», en este caso un muchacho de 19 años de edad, asesinar a otro compañero, porque ese compañero sí tenía una novia y sí tenía otro nivel de aceptación y de vida, fue en septiembre de 2025, en el CCH Sur. Y aquí hablamos con chavos del CCH Sur, incluso en su momento.
En aquel entonces, septiembre de 2025, este tipo, con un machete asesinó a su compañero e hirió a otro de los profesores que intentaba detenerlo. Lo detuvieron las autoridades, y hoy está y estará durante mucho tiempo en prisión, porque él, «incel», chavo, preparatoriano y todo, pero ya tenía 19 años de edad, ya era mayor de edad.
Ahora vemos otro caso, un muchacho de 15 años, y esto es gravísimo, porque supera por mucho lo del CCH Sur, en una preparatoria en Lázaro Cárdenas, Michoacán, que, número uno, sabe usar un arma de asalto. ¿Quién le enseñó? ¿Dónde aprendió a usar armar un arma de asalto? Un tipo que además anunció en sus redes sociales que iba a hacer un desastre. Mató a dos de sus maestras, con tiros de un arma que no cualquiera puede utilizar.
¿De dónde diablo salió esa arma? La inseguridad que se está viviendo en nuestro país. Pero peor, el hecho de que ya no empieza a sonar a hechos aislados. Ojalá, ojalá que no sea esto ya una especie de constante.
REFIEREN CASO DE LEX AHSTON ANTE HECHOS DE MICHOACÁN
Grupo Radio Centro/Aristegui en Vivo
Conductora: Carmen Aristegui
25/marzo/2026 07:30
Carmen Aristegui, conductora: Nos ha sacudido la información sobre este joven estudiante que mató a dos maestras en el estado de Michoacán.
Brandon Celaya, reportero: Estudiante que mató a dos profesoras compartió contenido «incel» y videos con armas antes del crimen. Este martes 24 de marzo, un joven de 15 años llevó a cabo un ataque armado en la preparatoria «Antón Makárenko», en Lázaro Cárdenas, Michoacán, cobrando la vida de dos maestras. El fiscal estatal, Carlos Torres Piña, detalló a medios locales que alrededor de 27 casquillos fueron percutidos y encontrados en el suelo de la escuela.
Durante la madrugada, antes del tiroteo, el presunto atacante publicó cuatro historias en su cuenta de Instagram. En un par, se le ve armado con un fusil de asalto AR-15, mientras que el resto son videos del subgrupo de internet «Incel» o célibes involuntarios, así como de asesinos seriales. Entre las historias está un video de la comunidad «Incel» en el cual se expresan intenciones de asesinar a feministas.
El fenómeno «Incel» se refiere a los célibes involuntarios, un acrónimo que describe a grupos de adolescentes y hombres jóvenes que experimentan una profunda insatisfacción debido a la dificultad para establecer relaciones erótico-afectivas satisfactorias con mujeres. Dentro de su narrativa destacan conceptos como la «píldora roja», que representa el supuesto despertar al darse cuenta de que no son aceptados por el otro sexo. Otro concepto es la «píldora negra», que ocurre cuando aceptan esa situación como una realidad inevitable.
A través de foros y comunidades de internet, es usual que grupos de extrema derecha aprovechen las inseguridades de los «incels» para infiltrar sus agendas políticas y discursos misóginos, lo que a su vez fomenta distintas formas de violencia de género como respuesta a la frustración sexual y emocional de los «incels».
En los videos que publicó el estudiante, se lee que ha decidido enviar a las feministas con su creador. También está el mensaje «Por siete años la vida no me ha traído alegría. Odio a las feministas». Este video también trae la marca de agua de un foro de internet de la comunidad «Incel» Horas después del crimen, el perfil del joven fue eliminado de Instagram.
Este no es el primer crimen perpetrado por alguien ligado a la comunidad «Incel». En septiembre del año pasado, Alex Ashton, de 19 años, atacó y mató con cuchillo a Jesús Israel, de 16, en el Colegio de Ciencias y Humanidades Sur.
DÚO DEL MALESTAR: INFLACIÓN Y ESTANCAMIENTO DE LA ECONOMÍA
Radio UNAM/Primer Movimiento
Conductora: Berenice Camacho
25/marzo/2026 07:42
En la sección «Economía para todes», el doctor Santiago Capraro, profesor de tiempo completo de la Facultad de Economía e investigador de la UNAM, comentó que la sección de hoy se titula de esa manera, debido a dos noticias que se presentaron a principio de esta semana. La primera relacionada con la inflación y la segunda con la actividad económica; en ambos casos, con novedades poco ambiciosas.
A partir de la noticia en materia de actividad económica, aprovechó para adentrarse en algunos conceptos económicos y lograr así entender qué está pasando en la economía nacional. Comenzó con el concepto de la inflación; INEGI informó el pasado martes que la primera quincena de marzo de este año, la inflación anual se aceleró a 4.63 por ciento. Esta es una inflación mucho más caída respecto a 2024 y 2025. La inflación anual de 4.63 por ciento fue influenciada por la inflación no subyacente.
Agregó que el componente de la inflación no subyacente que tuvo la variación más alta fue el de frutas y verduras, que aumentaron respecto al año pasado, 24 por ciento. Esto les pega particularmente de manera negativa a las familias de bajos ingresos. Además, si bien la inflación subyacente es la más volátil, lo que suele suceder es que el resto de los precios va contaminando lo que le pasa a la inflación subyacente. Hay que prestar demasiada atención a los datos de los próximos días y más acerca de la inflación general.
El otro punto es interesante, porque el segundo concepto, estancamiento, está relacionado con el concepto de la inflación. Detalló que esto se entiende a través de diversas herramientas, por ejemplo, la curva de Phillips. Este es un elemento que no implica una teoría de la inflación, es decir, no implica una explicación del fenómeno. Más bien es una recurrencia empírica que suele encontrarse en muchas economías. En términos generales, esta herramienta se desarrolla a través de la relación entre la inflación y el nivel de actividad económica.
Posteriormente, señaló que también puede utilizarse el pasado de la inflación y la inflación esperada como explicación del fenómeno. «¿Por qué es tan importante entender la curva de Phillips? Porque es el instrumento fundamental para comprender el accionar del Banco de México, en el ordenamiento institucional de la economía nacional; es la institución que se encarga de mantener la inflación en niveles estables cercanos a la inflación», destacó.
SUPERVISAN SRE Y UNAM ACCIONES PARA MIGRANTES
Grupo Fórmula/Ciro por la Mañana
Conductor: Ciro Gómez Leyva
25/marzo/2026 08:36, 08:44
Itzel Vanegas, reportera: La Secretaría de Relaciones Exteriores y la UNAM informaron los resultados de la plataforma UNAM, Acción Migrante lanzada en febrero de 2025, donde los extranjeros pueden recibir asesorías jurídicas y de salud. La máxima casa de estudios señaló que la plataforma desde su inicio ha recibido 81 mil visitas.
METEORITO SE VE EN AZCAPOTZALCO, CDMX
NRM Comunicaciones/Enfoque Noticias
Conductor: Mario González
25/marzo/2026 08:47
Josefina Claudia Herrera (JCH), colaboradora: Una roca espacial de siete toneladas cruzó el cielo de Ohio, así lo reportaron varios observadores y medios especializados en Estados Unidos; pero también aquí en Ciudad de México pudo ser visible un meteorito en la zona de Azcapotzalco. Doctor, cuéntanos sobre estos meteoritos, ¿cómo se monitorean? Y de esta forma, ¿podemos decir que fue lluvia de estrellas o meteorito o qué fue lo que pasó?
José Franco (JF), investigador del Instituto de Astronomía de la UNAM: En el espacio interplanetario hay muchas piedras, piedras de diferentes tamaños y cuando la Tierra y alguna de estas piedras pasan por el mismo punto, la piedra penetra la atmósfera, el cambio de densidad del medio interplanetario, que está prácticamente vacío, con la atmósfera terrestre, pues hace que la piedra choque muy fuertemente con los átomos de la atmósfera y eso hace que se caliente. Son velocidades súper sónicas, y el choque hace que se calienten, y cuando son piedras más o menos grandes, se calienta la parte interna y explota, y entonces eso se ve como un meteorito que en un momento explota, que fue lo que pasó en Ohio.
En el caso de la Ciudad de México, fue un objeto más pequeño que se vio penetrar en algún punto, Azcapotzalco. Pero bueno, hay muchísimas piedras y todos los días entran piedritas y piedrotas a la atmósfera de la Tierra, entonces es un fenómeno que produce lo que la gente llama «lluvia de estrellas», cuando son piedras pequeñas, porque son chiquitas, se calientan, iluminan y ¡pum! se deshacen por el choque mismo con la atmósfera.
Y, de hecho, creo que vale la pena que el público sepa que hay una serie de lluvias de estrellas que ocurren todos los años, más o menos, en las mismas fechas. La próxima lluvia de estrellas que vamos a tener va a ser en abril, entre el 21 y 22 de abril. Van a ser «Las Líridas». Y tienen este nombre porque cuando tenemos una lluvia de estrellas, parecía ser que estos puntos luminosos que atraviesan el cielo vinieran de algún punto que corresponde a alguna constelación. Entonces toman el nombre de la constelación de donde parecen venir.
Mario González (MG), conductor: Doctor, yo deseo que le vaya muy bien. Le agradezco mucho por haber conversado con el auditorio esta mañana.
JF: Un placer, Mario, Josefina. Hasta luego.
MG: Siempre es un placer conversar con él. Aparte, le apasiona lo que hace y es maravilloso. Y nos empapa, ¿no?
JCH: Claro. Además, conocemos más.
SHEINBAUM ANUNCIA ATENCIÓN A SALUD MENTAL DE JÓVENES TRAS HECHOS EN CCH SUR Y ESCUELA DE MICHOACÁN
W Radio/Así las cosas
Conductora: Gabriela Warketin
25/marzo/2026 08:56
Gabriela Warkentin, conductora (GW): Me dicen: «No has comentado lo que sucedió por allá en Michoacán». Osmar, un estudiante de 15 años de edad, llevó un fusil de asalto AR-15 a su escuela y asesinó a dos maestras en Lázaro Cárdenas, Michoacán. «Hoy es el día», fue un mensaje circulado en foros y redes, donde el joven se identificaba como @vodka.com. El joven es hijastro de un marino mexicano.
Hace algunos días el adolescente publicó imágenes y videos en sus redes sociales donde se le veía posar con el fusil que utilizó para terminar con la vida de Tatiana Madrigal Bedoya y María del Rosario Sagrero. «Fueron valientes heroínas. Si lo hubieran dejado entrar al salón, la tragedia hubiera sido mayor», señalaron miembros de la comunidad escolar de la preparatoria Antón Makárenko, esto en Lázaro Cárdenas, Michoacán.
Qué historia, qué cosa. La presidenta de México ya se refirió a ello. Vamos a escuchar lo que dijo la presidenta. Gracias, Mike. A ver, échamelo:
Claudia Sheinbaum, presidenta de México: «El caso de ayer es muy doloroso en muchos sentidos. Uno, pues la muerte de las maestras a manos de este jovencito con un arma larga. Todo parece indicar que ellas eran… que ya había preparado y ellas eran las personas que estaba buscando y pues toda la situación tiene que atenderse de manera integral más allá de la sanción y el castigo al responsable.
No queremos que esta situaciones… queremos que este sea un hecho aislado que no se repita. Nosotros ya lo vamos a presentar porque ya lo estamos trabajando incluso. Tenemos un programa de salud mental que ya estamos trabajando en tercero de secundaria en algunos lugares y ya lo vamos a hacer general y en la educación media superior. Por la edad de este joven lo vamos a hacer en secundaria y en educación media superior.
Es una capacitación a maestras, maestros… contratación de algún personal especializado, guías para los maestros, guías para los estudiantes, guías para madres y padres de familia. Hay una situación diferente pero que se dio en México de un joven que mata a otro joven en el CCH Sur, y hay que ver si hay similitudes o no hay similitudes en estos casos relacionados con la situación, por lo menos social o psicológica que enfrentan estos jóvenes. Entonces estamos trabajando muy fuerte en un programa de comunicación, de formación, de atención y de salud mental para todas las familias».
GW: Bueno, esto dijo la presidenta hace unos minutitos, literal, respecto a este caso. Y qué bueno, qué bueno que se hable de salud mental. Hay que hablar muchísimo de salud mental. Y pues descansen en paz estas dos maestras, María del Rosario y Tatiana.
¿QUÉ ES EL SALICILATO DE METILO? ESPECIALISTA EXPLICA
Radio UNAM/Primer Movimiento
Conductora: Berenice Camacho
25/marzo/2026 09:45
En la sección de Primer Movimiento, «El crisol de la química», el doctor Plinio Sosa, académico de la Facultad de Química de la UNAM y divulgador científico, explicó lo siguiente: «El salicilato de metilo es un líquido poco polar, incoloro, muy volátil, con un olor intenso y un tanto dulce. Este aroma es muy fácil de reconocer porque es el olor típico de muchas de las pomadas que se utilizan para el dolor muscular. Las moléculas de salicilato de metilo consisten en un anillo bencénico con dos sustituyentes en posiciones vecinas».
«Un grupo éster, que es un COOCH3, y un hidróxilo, el de los alcoholes. Contando los seis carbonos del anillo, los dos carbonos adicionales del grupo éster, los oxígenos y todos los hidrógenos, su fórmula elemental es C8H8O3. Es regular, ¿no?, medianita. El salicilato de metilo pertenece a la familia de los ésteres. Un éster se forma cuando un ácido carboxílico reacciona con un alcohol. El nombre salicilato de metilo implica que esta sustancia es un derivado del ácido salicílico y del metanol».
El académico mencionó que en la naturaleza podemos encontrar el salicilato de metilo en la corteza de los abedules, en algunas mantas, pero principalmente en la gaulteria, una planta que crece en las regiones más frías de Estados Unidos y de Canadá. El aceite esencial de esta planta es casi puro salicilato de metilo. De cada 100 gramos de aceite, entre 98 y 99 gramos son de salicilato de metilo. En las plantas, esta sustancia cumple principalmente funciones de comunicación.
Cuando una hoja es atacada por algún insecto o algún patógeno, la gauteria incrementa la síntesis de ácido salicílico, que es la sustancia verdaderamente involucrada en la defensa de la planta. Al ácido salicílico, siendo una sustancia más polar, le cuesta bastante trabajo atravesar las membranas celulares, cuyo interior es relativamente no polar. Entonces, la planta transforma al ácido en uno mucho más compatible con las membranas no polares. Esto le permite viajar dentro de la planta hasta llegar a otras hojas de la misma planta.
Pero como es muy volátil, también puede viajar a través del aire y arribar a hojas de otras plantas. Una vez en estas hojas, que todavía no han sido atacadas, el salicilato de metilo se reconvierte en ácido salicílico y este es quien lleva a cabo las labores de defensa y de prevención. Produce proteínas, las proteínas necesarias para la defensa, sintetiza compuestos antimicrobianos y, en general, activa un estado de alerta para los tejidos sanos. El salicilato de metilo no solo es una sustancia aromática, es todo un mensajero químico.
UNAM RESPALDA A BECERRA-ACOSTA TRAS ERROR EN PORTADA DE LA GACETA
W Radio/Así las cosas
Conductora: Gabriela Warketin
25/marzo/2026 09:53
Gabriela Warkentin, conductora: Por cierto, ¿se acuerdan que ayer comentaba que Juan Pablo Becerra-Acosta había renunciado a la dirección de Gaceta UNAM por este error que tuvieron en la portada, justamente, hablando de Jaime Sabines? Bueno, ayer confirmó que, en conversación con el director de Comunicación de la UNAM, pues decidió quedarse, decidieron que se quedara. Y, bueno, a mí me da muchísimo gusto.
HOY SE CONMEMORAN 100 AÑOS DEL NACIMIENTO DE JAIME SABINES
Radio UNAM/Primer Movimiento
Conductora: Berenice Camacho
25/marzo/2026 09:59
Berenice Camacho, conductora: Los invitamos a que se acerquen; hoy es el día del centenario de Jaime Sabines; hoy se conmemoran 100 años del nacimiento de Jaime Sabines, doctor de versos que muchos nos sabemos, incluso de memoria, y que nos han acompañado a la juventud durante décadas. Se puede encontrar su material de lectura en Poesía de la UNAM; está en digital y también en Descarga Cultura. Canal Once, hoy a las 5:00 de la tarde, va a tener un especial, un homenaje en el centenario de Jaime Sabines.
CCU TLATELOLCO PRESENTA LA EXPOSICIÓN SPORTWASHING
Grupo Radio Centro/Aristegui en Vivo
Conductora: Carmen Aristegui
25/marzo/2026 10:25
Erick Casas, colaborador: Como parte del programa cultural «Cancha Expandida», rumbo al Mundial 2026, el Centro Cultural Universitario Tlatelolco de la UNAM presenta la exposición «Sportswashing. Las celebraciones deportivas como campaña de blanqueamiento político». Muestra que reflexiona sobre la instrumentalización de los grandes eventos deportivos como herramientas de legitimación y propaganda política. La exposición estará abierta en la Sala Contemporánea del CCU a partir de jueves 26 de marzo y hasta el 2 de agosto.
Curada por Roberto Barajas, la exposición aborda el «Sportwashing» como una estrategia de blanqueamiento político por países y organizaciones encargados de realizar eventos deportivos globales, como la Copa del Mundo o los Juegos Olímpicos, que recurren a ello para mejorar su imagen internacional.
La muestra reúne imágenes fotográficas, obras de arte, hemerografía, documentos y material audiovisual, revelando cómo estos eventos operan como pantallas propagandísticas traducidas en espectáculo y entretenimiento, y se articula en cuatro núcleos temáticos, a través de los cuales el visitante podrá identificar cómo, en distintos contextos históricos, las naciones anfitrionas han transitado deliberadamente de la represión al entretenimiento, utilizando el deporte como instrumento de legitimación política.
Como parte complementaria de la muestra, se llevarán a cabo mesas de análisis en las que investigadores y académicos discutirán los cuatro ejes temáticos de la exposición. Uno, la ideología política y el disciplinamiento social como deporte de entretenimiento. Dos, desaciertos y censuras de la FIFA. Tres, la Copa Mundial Femenil de 1971 y las omisiones organizacionales. Y cuatro, tarjeta roja para el Estado, ocultamientos, represiones y otras violencias en los países anfitriones del Mundial y los Juegos Olímpicos.