DIRECCIÓN GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
COORDINACIÓN DE SÍNTESIS Y MONITOREO
Expansión
https://expansion.mx/empresas/2026/02/05/donde-estudiaron-20-empresarios-mas-importantes-de-mexico
¿Dónde estudiaron los 20 empresarios más importantes de México y por qué solo dos fueron a la UNAM?
El ranking 2025 de Los 100 empresarios más importantes de México confirma que 18 de los 20 se formaron fuera de la educación pública.
jue 05 febrero 2026 05:55 AM
México cuenta con empresarios de gran relevancia en el panorama económico nacional e internacional y dentro de los 20 más influyentes del país, solo dos cursaron sus estudios en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), considerada una de las universidades más importante de Latinoamérica.
De acuerdo con el ranking 2025 de Los 100 empresarios más importantes de México , elaborado por la revista Expansión, 18 de los integrantes del top 20 se formaron en instituciones privadas, tanto nacionales como extranjeras.
¿Dónde estudiaron los 20 empresarios más importantes de México?
El empresario mejor posicionado de la lista, Carlos Slim Helú, presidente de Grupo Carso y uno de los hombres más ricos del mundo, estudió en la UNAM, donde cursó la licenciatura en Ingeniería Civil. Ahí inició el camino que lo llevó a construir su imperio empresarial, con compañías emblemáticas como Telmex y Telcel.
Carlos Slim UNAM
Empresas
Carlos Slim no solo estudió en la UNAM, también dio clases en esta materia mientras cursaba la carrera
Esta es la lista de los 20 empresarios más importantes del país y las instituciones donde cursaron sus estudios
1. Carlos Slim Helú
Ingeniería Civil – UNAM
Empresa principal: América Móvil / Grupo Carso
2. Carlos Slim Domit
Administración de Empresas – Universidad Anáhuac
Empresa principal: América Móvil / Grupo Carso
3. Alejandro Baillères Gual
Negocios – American College of Switzerland / Stanford University
Empresa principal: Grupo BAL (Peñoles, Fresnillo, Palacio de Hierro, Profuturo, GNP)
4. José Antonio Fernández Carbajal
Ingeniería Industrial y Maestría en Administración – ITESM (Tecnológico de Monterrey)
Empresa principal: FEMSA
5. Daniel Servitje Montull
Administración de Empresas y MBA en la Universidad Iberoamericana / Stanford University
Empresa principal: Grupo Bimbo
6. Patrick Slim Domit
Administración de Empresas – Universidad Anáhuac
Empresa principal: Grupo Telvista
7. Armando Garza Sada
Ingeniería y Maestría en Administración – MIT / Stanford University
Empresa principal: Alfa / Nemak
8. Carlos Hank González
Administración de Empresas – Universidad Iberoamericana
Empresa principal: Grupo Financiero Banorte
9. Germán Larrea Mota Velasco
Administración de Empresas – Universidad Anáhuac
Empresa principal: Grupo México
10. Rogelio Zambrano Lozano
Ingeniería Industrial y Maestría en Administración – ITESM / Universidad de Pensilvania
Empresa principal: Cemex
11. Claudio X. González Laporte
Ingeniería Química – Universidad de Stanford
Empresa principal: Kimberly-Clark de México
12. Antonio Cosío Pando
Ingeniería Industrial – ITESM
Empresa principal: Grupo Hotelero Brisas
13. Juan A. González Moreno
Administración de Empresas y Maestría en Administración – Universidad Regiomontana / Universidad de San Diego
Empresa principal: Gruma
14. Laura Diez Barroso Azcárraga
Qué estudió: No disponible
Dónde estudió: No disponible
Empresa principal: Grupo Financiero Santander
15. Alfredo Chedraui Obeso
Administración de Empresas – Universidad Anáhuac
Empresa principal: Grupo Chedraui
16. Jorge Humberto Santos
Licenciatura en la Universidad de Monterrey
Empresa principal: Arca Continental
17. Alejandro Ramírez Magaña
Economía, Maestría y MBA – Harvard / Oxford / Harvard Business School
Empresa principal: Cinépolis
18. Juan Ignacio Gallardo Thurlow
Derecho – Escuela Libre de Derecho
Empresa principal: Cultiba
19. Rafael Kalach Mizrahi
Contaduría Pública – UNAM
Empresa principal: Grupo Kaltex
20. Agustín Coppel Luken
Mercadotecnia – ITESM
Empresa principal: Grupo Coppel
La formación académica de los 20 empresarios más influyentes del país muestra patrones muy claros en cuanto a carreras, universidades y el tipo de capital educativo que predomina en las élites económicas mexicanas.
Las carreras más estudiadas
Entre los 20 empresarios del ranking predominan perfiles ligados directamente al mundo empresarial, financiero y productivo. Las tres áreas que más se repiten son:
Administración de Empresas / Negocios / MBA: es la ruta más común. Al menos 10 de los 20 empresarios cursaron administración, negocios o posgrados en dirección de empresas. Esto confirma que la formación empresarial formal sigue siendo una puerta directa hacia los altos mandos corporativos.
Ingenierías: especialmente Ingeniería Civil, Industrial y Química. Alrededor de 6 empresarios tienen formación en alguna rama de la ingeniería, lo que refleja la importancia de los perfiles técnicos en sectores como infraestructura, industria, energía y manufactura.
Economía y Contaduría: aunque en menor número, estas áreas aparecen en perfiles vinculados al análisis financiero, planeación estratégica y gestión de grandes corporaciones.
En conjunto, el patrón indica que la élite empresarial mexicana se forma principalmente en disciplinas orientadas a la gestión, la productividad y el control de grandes organizaciones.
México
Coparmex: “Extorsión tiene de rodillas a miles de empresarios en México”
Las universidades más comunes
En términos de instituciones, el panorama está dominado por universidades privadas, tanto nacionales como extranjeras.
Las que más aparecen en la lista son:
Universidad Anáhuac: cuatro integrantes del top 20 estudiaron ahí, principalmente en carreras administrativas.
ITESM: es otra de las instituciones más recurrentes. Cuatro empresarios se formaron ahí, sobre todo en áreas de ingeniería y administración.
Universidad Iberoamericana: con presencia en perfiles ligados a negocios; dos empresarios estudiaron en esta institución.
UNAM: el lugar número uno y el 19 de la lista se formaron en la máxima casa de estudios del país.
Además, universidades extranjeras de élite como Stanford, Harvard, MIT, Oxford y la Universidad de Pennsylvania aparecen en varios casos, principalmente en estudios de posgrado.
Este patrón refleja no solo una formación académica, sino también el acceso a redes internacionales, círculos de poder económico y capital social global.
Miles de alumnos nivel universitario de la UNAM regresaron a clases hoy mientras que para primer ingreso esta será su semana de inscripción.
La presencia de solo dos egresados de la UNAM plantea un debate sobre el peso de las redes sociales y económicas frente al mérito académico. (Andrea Murcia/Andrea Murcia)
¿Cómo interpretar que solo dos hayan estudiado en la UNAM?
Que sólo dos de los 20 empresarios más importantes de México hayan estudiado en la UNAM es un dato que abre varias lecturas:
La UNAM sigue siendo la universidad más importante de México —según el top 100 del ranking QS 2026 — en términos de investigación, impacto social y formación profesional. Sin embargo, las universidades privadas suelen ofrecer conexiones más directas con redes empresariales, familiares y corporativas.
Muchos de estos empresarios provienen de familias con capital económico previo. Las universidades privadas de alto costo funcionan también como espacios de convivencia de élites, donde se consolidan relaciones que luego se traducen en negocios, consejos de administración y sociedades.
Hijos Slim
Empresas
¿Dónde estudiaron los hijos de Carlos Slim y por qué ninguno fue a la UNAM como su padre?
El dato también refleja cómo el acceso al poder económico en México está profundamente ligado al origen social, la capacidad de pago y el tipo de redes, más que exclusivamente al mérito académico.
Que figuras como Carlos Slim Helú y Rafael Kalach Mizrahi provengan de la UNAM no es menor: demuestra que la educación pública de excelencia puede competir al más alto nivel, aunque en un entorno donde las redes privadas siguen teniendo mayor peso en las cúpulas económicas.
Exclusivas MX
La ENES Mérida es un polo de atracción nacional, recibe estudiantes de 28 de las 32 entidades de la República: Rector Lomelí
Presidió el último informe de labores del director fundador de la Escuela, Xavier Chiappa Carrara
Última actualización 5 febrero, 2026 12:53 am
Por Exclusivas MX
La sede de la UNAM en Yucatán se ha consolidado como un proyecto educativo de atracción regional y nacional, pues en sus ocho años ha recibido estudiantes de 28 de las 32 entidades federativas del país. “Es una contribución de la UNAM para responder, desde lo local, a problemas nacionales y globales”, afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas.
El rector presidió el informe de labores que el director fundador de la ENES, Xavier Chiappa Carrara, rindió ante su comunidad y donde expuso que esta entidad académica es un hito estratégico en la expansión educativa de la UNAM en el sureste mexicano, que en las siete licenciaturas que imparten se ha atendido un acumulado de tres mil 139 estudiantes, de 2018 a 2025. La proporción de alumnado procedente de Yucatán pasó de 29.7 por ciento a 55.6 por ciento del nuevo ingreso en 2026-1.
Además, el director informó que las carreras de Ciencias Ambientales y en Manejo Sustentable de Zonas Costeras se encuentran acreditadas. Asimismo, anunció que para el próximo ciclo escolar -que inicia en agosto- se incorporarán las licenciaturas en Ingeniería en Computación y Biología.
El rector Lomelí subrayó que las licenciaturas en Ciencias Ambientales y en Manejo Sustentable de Zonas Costeras representan alrededor del 30 por ciento del total de estudiantes por generación. “Este dato evidencia la pertinencia de ambos planes de estudio frente a las prioridades ambientales y territoriales de la región”. Asimismo, remarcó que la Escuela contribuye a la formación de profesionales y a la generación de saberes pertinentes para la Península de Yucatán.
La Facultad de Ciencias de la UNAM inaugura una nueva era de emprendimiento científico en salud
En tanto, Chiappa Carrara resaltó que para desarrollar las competencias técnicas y de pensamiento crítico de las y los alumnos se realizaron mil 494 prácticas de campo.
También se fortalecieron los procesos de acompañamiento académico, seguimiento estudiantil y atención multidimensional-tutorías, servicio social, orientación académica, entre otras-, contribuyendo a la permanencia y avance escolar del estudiantado. Además, se brindaron 652 consejerías psicológicas.
En el Aula Magna, en la que estuvo la directora del Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales, y presidenta del Consejo de Dirección del campus Yucatán de la UNAM, Carolina Depetris, el director añadió que la ENES participa en los posgrados en Ciencias de la Sostenibilidad y en Ciencias del Mar y Limnología. También es sede de la Maestría en Gobierno y Asuntos Públicos, y en 2024 se aprobó su incorporación como sede académica de la Especialización en Bioquímica Clínica.
ENES Mérida es un polo de atracción nacional
En el rubro de investigación destacó que en 2025 se aseguró un financiamiento significativo para 17 proyectos respaldados por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico y también se registraron 64 publicaciones arbitradas (artículos y libros) y dos no arbitradas.
En docencia, indicó que en total hay 52 académicas y académicos de tiempo completo y todos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Además, el 87 por ciento del banco de horas de sus actividades son para docencia, que representan 801 horas por semestre.
Asimismo, explicó que se ha mantenido una composición equilibrada y con renovación generacional en el personal de carrera. El 50 por ciento del personal de tiempo completo es menor de 45 años.
Lomelí Vanegas recordó que esta entidad forma parte de un diseño institucional estratégico de nuestra casa de estudios para reafirmar su carácter nacional y contribuir, desde el conocimiento y el contacto con la sociedad, al progreso sostenible del país. “Su creación, en 2017, respondió a la convicción de que el avance del sureste mexicano requiere el establecimiento de instituciones de educación superior públicas capaces de articular docencia, investigación, vinculación e internacionalización con una visión regional y de largo alcance”, apuntó.
Vía remota estuvieron en el informe: la secretaria General de la UNAM, Patricia Dolores Dávila Aranda; la presidenta en turno de la Junta de Gobierno, María de la Luz Jimena de Teresa de Oteyza; y los secretarios generales de la AAPAUNAM y el STUNAM, Bertha Guadalupe Rodríguez Sámano y Carlos Hugo Morales Morales.
Posterior al informe, conversó con miembros de la comunidad y entrevistó a los candidatos a dirigir la ENES Mérida y entregó títulos de licenciatura.
Al Aula Magna acudieron el rector de la Universidad Politécnica de Yucatán, Raúl Aarón Rosado Castillo; la directora general de la Escuela Nacional Preparatoria, María Dolores Valle Martínez; la directora general de Administración Escolar, Yvonne Ramírez Wence; el director general de Divulgación de la Ciencia, Manuel Suárez Lastra; el presidente municipal de Ucú, Gener Pech León; así como diversas autoridades educativas del estado.
El Mañana
https://www.elmanana.com/noticias/nacional/cedivipa-unam-ofrece-diagnostico-virtual-enfermedades-bucales/6089891
UNAM implementa salud bucal digital
Diagnóstico virtual de enfermedades bucales en la UNAM
05 / FEBRERO / 2026 –
Un grupo de especialistas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) evalúa enfermedades bucales a distancia mediante fotografías enviadas al Centro de Diagnóstico Virtual en Patología Bucal y Maxilofacial (CEDIVIPA), de la Facultad de Odontología. El servicio permite detectar padecimientos que van desde úlceras hasta cáncer bucal.
¿Cómo funciona el diagnóstico virtual en CEDIVIPA?
Para acceder al diagnóstico, pacientes y dentistas ingresan al portal del CEDIVIPA, llenan una encuesta y adjuntan imágenes de las lesiones. Los expertos determinan si se requiere una biopsia y ofrecen seguimiento mediante chat, garantizando confidencialidad y atención gratuita.
Acciones del CEDIVIPA para la salud bucal
Hasta 2025, el centro ha atendido más de 2 mil 750 casos, detectando oportunamente enfermedades como cáncer bucal, candidiasis, neuralgia del trigémino y síndrome de boca seca. Estas evaluaciones tempranas permiten un tratamiento más efectivo y un mejor pronóstico para los pacientes.
Además, el CEDIVIPA ofrece kits gratuitos para la toma de biopsias, que incluyen herramientas, conservadores y colorantes especiales para identificar células cancerígenas. Las imágenes y muestras también se integran al Registro Nacional de Cáncer Bucal y contribuyen a la docencia en la Facultad de Odontología.
Impacto del diagnóstico temprano en enfermedades bucales
Javier Padilla Robertson, coordinador del centro, destacó que la patología bucal es una especialidad poco explorada, pero esencial para prevenir complicaciones graves. El diagnóstico virtual permite ampliar el acceso a atención especializada y fortalecer la salud bucal de la población mexicana.
Corresponsales
ENES Mérida, polo de atracción nacional, recibe estudiantes de 28 de las 32 entidades de la República
/ Educación, Principales / Por Redacción CorresponsalesMX
El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas Presidió el último informe de labores del director fundador de la Escuela, Xavier Chiappa Carrara.
En sus siete licenciaturas la ENES ha atendido un acumulado de tres mil 139 estudiantes, agregó el director.
En el siguiente ciclo escolar se ofrecerán las de Ingeniería en Computación y Biología.
Por: Redacción
Mérida, Yucatán, 4 de febrero de 2026.- La sede de la UNAM en Yucatán se ha consolidado como un proyecto educativo de atracción regional y nacional, pues en sus ocho años ha recibido estudiantes de 28 de las 32 entidades federativas del país. “Es una contribución de la UNAM para responder, desde lo local, a problemas nacionales y globales”, afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas.
El rector presidió el informe de labores que el director fundador de la ENES, Xavier Chiappa Carrara, rindió ante su comunidad y donde expuso que esta entidad académica es un hito estratégico en la expansión educativa de la UNAM en el sureste mexicano, que en las siete licenciaturas que imparten se ha atendido un acumulado de tres mil 139 estudiantes, de 2018 a 2025. La proporción de alumnado procedente de Yucatán pasó de 29.7 por ciento a 55.6 por ciento del nuevo ingreso en 2026-1.
Además, el director informó que las carreras de Ciencias Ambientales y en Manejo Sustentable de Zonas Costeras se encuentran acreditadas. Asimismo, anunció que para el próximo ciclo escolar -que inicia en agosto- se incorporarán las licenciaturas en Ingeniería en Computación y Biología.
El rector Lomelí subrayó que las licenciaturas en Ciencias Ambientales y en Manejo Sustentable de Zonas Costeras representan alrededor del 30 por ciento del total de estudiantes por generación. “Este dato evidencia la pertinencia de ambos planes de estudio frente a las prioridades ambientales y territoriales de la región”. Asimismo, remarcó que la Escuela contribuye a la formación de profesionales y a la generación de saberes pertinentes para la Península de Yucatán.
En tanto, Chiappa Carrara resaltó que para desarrollar las competencias técnicas y de pensamiento crítico de las y los alumnos se realizaron mil 494 prácticas de campo. También se fortalecieron los procesos de acompañamiento académico, seguimiento estudiantil y atención multidimensional-tutorías, servicio social, orientación académica, entre otras-, contribuyendo a la permanencia y avance escolar del estudiantado. Además, se brindaron 652 consejerías psicológicas.
En el Aula Magna, en la que estuvo la directora del Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales, y presidenta del Consejo de Dirección del campus Yucatán de la UNAM, Carolina Depetris, el director añadió que la ENES participa en los posgrados en Ciencias de la Sostenibilidad y en Ciencias del Mar y Limnología. También es sede de la Maestría en Gobierno y Asuntos Públicos, y en 2024 se aprobó su incorporación como sede académica de la Especialización en Bioquímica Clínica.
En el rubro de investigación destacó que en 2025 se aseguró un financiamiento significativo para 17 proyectos respaldados por la Dirección General de Asuntos del Personal Académico y también se registraron 64 publicaciones arbitradas (artículos y libros) y dos no arbitradas.
En docencia, indicó que en total hay 52 académicas y académicos de tiempo completo y todos pertenecen al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. Además, el 87 por ciento del banco de horas de sus actividades son para docencia, que representan 801 horas por semestre.
Asimismo, explicó que se ha mantenido una composición equilibrada y con renovación generacional en el personal de carrera. El 50 por ciento del personal de tiempo completo es menor de 45 años.
Lomelí Vanegas recordó que esta entidad forma parte de un diseño institucional estratégico de nuestra casa de estudios para reafirmar su carácter nacional y contribuir, desde el conocimiento y el contacto con la sociedad, al progreso sostenible del país. “Su creación, en 2017, respondió a la convicción de que el avance del sureste mexicano requiere el establecimiento de instituciones de educación superior públicas capaces de articular docencia, investigación, vinculación e internacionalización con una visión regional y de largo alcance”, apuntó.
Vía remota estuvieron en el informe: la secretaria General de la UNAM, Patricia Dolores Dávila Aranda; la presidenta en turno de la Junta de Gobierno, María de la Luz Jimena de Teresa de Oteyza; y los secretarios generales de la AAPAUNAM y el STUNAM, Bertha Guadalupe Rodríguez Sámano y Carlos Hugo Morales Morales.
Posterior al informe, conversó con miembros de la comunidad y entrevistó a los candidatos a dirigir la ENES Mérida y entregó títulos de licenciatura.
Al Aula Magna acudieron el rector de la Universidad Politécnica de Yucatán, Raúl Aarón Rosado Castillo; la directora general de la Escuela Nacional Preparatoria, María Dolores Valle Martínez; la directora general de Administración Escolar, Yvonne Ramírez Wence; el director general de Divulgación de la Ciencia, Manuel Suárez Lastra; el presidente municipal de Ucú, Gener Pech León; así como diversas autoridades educativas del estado.
La Jornada
https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/02/05/espectaculos/tv-unam-estrena-el-documental-cuadernos-de-la-habana-gilberto-bosques-en-cuba
Tv UNAM estrena el documental ‘Cuadernos de La Habana. Gilberto Bosques en Cuba’
De la redacción
05 de febrero de 2026 07:50
Gilberto Bosques fue un diplomático mexicano que hizo de este oficio una herramienta ética y profundamente humana. En un mundo marcado por guerras e ideologías enfrentadas, su labor humanitaria y su firme compromiso con los valores de libertad, justicia y solidaridad, lo convirtieron en una de las figuras más destacadas del servicio exterior mexicano.
Dentro de la serie El arte de la diplomacia y para acercarnos a la labor de este mexicano ejemplar, Tv UNAM estrena el documental Cuadernos de La Habana. Gilberto Bosques en Cuba (México, 2025), de Miguel Díaz Reynoso, producido por Tv UNAM en colaboración con la embajada de México en Cuba. Las transmisiones tendrán lugar los viernes 6 y 20 de febrero, a las 22 horas y contarán con los comentarios del cineasta Roberto Fiesco y del director de la película, Miguel Díaz Reynoso, embajador de México en Cuba.
Revolución cubana y guerra fía
El documental se realizó a partir de material de archivo que permite reconstruir la misión del diplomático mexicano en la isla, durante la guerra fría y la revolución cubana. Destaca una entrevista exclusiva que realizó para la Filmoteca de la UNAM, en 1992, Iván Trujillo, director general de Tv UNAM, a Gilberto Bosques –cuando tenía ya 100 años– así como una entrevista realizada al ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas, quien relata cómo su padre, el general Lázaro Cárdenas, intervino para la liberación de detenidos cubanos en México. También hay testimonios inéditos de los comandantes de la revolución cubana, Ramiro Valdés Menéndez y Enio Leyva Fuentes.
Tras su heroica labor en Europa durante la Segunda Guerra Mundial, cuando salvó a miles de personas perseguidas por el nazismo y el franquismo, Gilberto Bosques fue designado embajador de México en Cuba, un país que atravesaba una de las etapas más complejas de su historia. En ese contexto, su diplomacia firme y congruente contribuyó a sostener principios fundamentales en medio de un escenario internacional profundamente polarizado.
México, nación solidaria y respetuosa
Cuadernos de La Habana. Gilberto Bosques en Cuba, con investigación y guion del propio Díaz Reynoso y Elke Ziehl Loera, revela que Bosques concibió la diplomacia como un acto de responsabilidad moral y profundo compromiso humano. Frente a presiones políticas y tensiones globales, defendió la soberanía, la cultura y la dignidad de los pueblos, fortaleciendo la amistad entre México y Cuba mediante una diplomacia basada en el respeto y el diálogo, en tiempos en que el mundo parecía dividido en bandos irreconciliables. Su legado en Cuba reafirmó la imagen de México como una nación solidaria y respetuosa, y lo consolidó como uno de los grandes humanistas del siglo XX.
Miguel Díaz Reynoso es diplomático, gestor cultural y periodista mexicano. Licenciado en Administración de Empresas por el Iteso, con estudios de posgrado en el IPN y en la Organización Internacional del Trabajo (Italia), cuenta con más de tres décadas de experiencia en política exterior, cooperación internacional y vinculación con la sociedad civil. Ha sido consejero cultural en Argentina, embajador de México en Nicaragua y director general para América Latina y el Caribe en la Secretaría de Relaciones Exteriores. A lo largo de su carrera ha impulsado programas culturales, científicos y académicos entre México y diversos países, ha colaborado en publicaciones especializadas sobre política exterior y es un destacado estudioso y difusor de la obra de Gilberto Bosques. Actualmente se desempeña como embajador de México en la República de Cuba.
No te pierdas el estreno del documental Cuadernos de La Habana. Gilberto Bosques en Cuba los viernes 6 y 20 de febrero, a las 22 horas, por la señal de TV UNAM.
ADN 40
https://www.adn40.mx/salud/2026-02-05/seguro-medico-estudiantes-gratis-requisitos-como-obtenerlo/
Seguro médico para estudiantes gratis; requisitos para tener acceso a consultas, estudios y más
Si eres estudiante y quieres recibir atención médica gratuita te decimos cómo puedes darte de alta y qué requisitos necesitas.
Seguro médico gratis para estudiantes de la UNAM
Publicado 05/02/2026 08:43
Escrito por: Itandehui Cervantes
Todos los estudiantes de educación media superior y superior incluyendo posgrado tienen derecho a recibir atención médica gratuita en el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), así que si eres alumno de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), aquí te decimos cómo darte de alta en le seguro médico.
¿Qué servicios ofrece el seguro para estudiantes?
El Seguro de Salud para Estudiantes ofrece:
Consulta médica
Análisis de laboratorio y rayos X
Dotación de medicamentos
Servicios de hospitalización
Asistencia médico quirúrgica
Asistencia obstétrica
Para que tengas un mejor servicio te recomendamos acudir puntualmente a las citas programadas señalada en la Cartilla Nacional de Salud.
Siempre debes tener a la mano tu Número de Seguridad Social. En caso de emergencia acude al Servicio de Urgencias de la Clínica u Hospital que te corresponda y da tu NSS.
En caso de que no quieran brindarte servicio debes comunicarte a la Subdelegación No. 8 del IMSS, Jefatura del Departamento de Afiliación y Vigencia al teléfono 5481-1890 ext. 21250.
Requisitos y registro
Este derecho inicia al ser aceptado en la UNAM y no es extensivo a ningún familiar y se renueva al momento de reinscribirse al siguiente ciclo escolar y puedes activarlo en línea o de forma presencial solo debes hacer lo siguiente:
En línea
Desde cualquier dispositivo con acceso a internet busca IMSS Digital y sigue las instrucciones correspondientes. Ten a la mano CURP, comprobante de domicilio, número de cuenta, número de seguridad social y correo electrónico personal.
Imprime la hoja frontal de la Cartilla Nacional de Salud al concluir tu trámite y engrápala en tu cartilla.
Presencial
Acude a la clínica del IMSS que te corresponde con la siguiente documentación:
CURP
Comprobante de domicilio
Número de cuenta
Número de seguridad social
Dos fotografías tamaño infantil de frente
Credencial de la UNAM o credencial oficial con fotografía
Cartilla Nacional de Salud, si cuentas con ella
Solicita en el área de control de prestaciones o en el archivo clínico que te activen tu derecho. Debes mencionar que eres estudiante de la UNAM. Al finalizar el trámite sustituirán la primera página de tu cartilla y te asignarán un médico y horario para consultas.
Impulso Informativo
La música puede expresar la condición humana de manera sublime: Gabriela Ortiz
La música puede expresar la condición humana de manera sublime: Gabriela Ortiz
Impulso Administrador
02.05.2026
· La música puede expresar la condición humana de manera sublime: Gabriela Ortiz
· El álbum Yanga, compuesto por la académica de la FaM, recibió tres premios Grammy
5 febrero 2026.-Gabriela Ortiz Torres, maestra de la Facultad de Música (FaM) de la UNAM, fue galardonada por segundo año consecutivo en los premios Grammy, pero, a diferencia del año pasado que recibió un reconocimiento por Revolución Diamantina –sobre los distintos tipos de violencia hacia la mujer–, ahora es premiada por Yanga, una obra que abunda sobre la rebelión ocurrida en Veracruz encabezada por un líder africano en contra de la corona en la Nueva España.
En total, Yanga recibió tres premios Grammy. Dos le corresponden directamente a Ortiz Torres: el primero por Mejor Compendio Clásico y el segundo por Mejor Composición Clásica Contemporánea por Dzonot (concierto para violoncello incluido en el mismo material discográfico). El tercer reconocimiento fue para el Coro Maestro de Los Ángeles, por Mejor Interpretación Coral en Yanga.
En entrevista con Gaceta UNAM, la también académica reflexionó sobre su historia musical, sus composiciones y cómo la Universidad le ha ayudado en su carrera profesional.
Gaceta UNAM (GU): Dice que la música la eligió a usted. ¿Cómo ha sido el camino que la llevó desde su formación musical y sus primeros acercamientos a la composición hasta consolidar una trayectoria reconocida internacionalmente con los Grammy?
Gabriela Ortiz (GO): La música me eligió a mí, porque desde que recuerdo, siempre fue mi pasión. Desde bebé reaccionaba a ella: si escuchábamos algo alegre, me emocionaba; si era triste, también. Empecé escuchando mucho a Cri-Cri. Mi papá me lo ponía. Después, mis tíos llegaban a la casa y oían a los Beatles. Mis padres, además, fundaron el grupo Los Folkloristas. En mi casa se escuchaba música clásica. Era normal despertar con Beethoven o Mozart, porque mi papá era un gran melómano y mi mamá estudió 18 años piano. La música estaba muy presente, tanto el folclor como la música de concierto formaban parte de mi entorno.
Después empecé a tocar la guitarra y el charango. Iba a La Peña de los Folkloristas, estudié con Gerardo Tamez, tenía un grupo y tocábamos música folclórica. Otra parte de mi formación fue la escuela Manuel Bartolomé Cossío, fundada por el refugiado español José de Tapia Bujalance junto con su esposa Graciela de Tapia, pianista y directora de la primaria.
Cuando mi mamá vio que la música era una de mis pasiones, me sugirió estudiar de manera formal. Empecé con lecciones de piano con Graciela de Tapia. Luego, con Mario Stern, quien daba clases de coro en la primaria y era compositor y profesor de la Facultad de Música de la UNAM. A él le debo la idea de entender la creatividad musical.
Un intérprete también es un creador y tiene que darle vida a lo que está congelado. Esa información congelada sería la partitura, pero la idea de poder inventar una melodía o un ritmo fue a través de ejercicios muy lúdicos que nos daba Mario Stern. De pronto me di cuenta de que me encantaba y que podía tener esa capacidad de hacer pequeñas piezas y eso sí me abrió otro camino.
Ahí fue cuando empecé realmente a decidir que a lo mejor yo no iba a hacer la carrera de piano, que tal vez había una oportunidad de hacer un camino dentro del ámbito de la composición. Seguí con el piano y entré a la escuela Tlamatinime, hoy CIEM, fundado por María Antonieta Lozano. Con ella estudié armonía, piano y solfeo, y comencé a escribir mis primeras piezas. Terminé la prepa en el CCH, por eso le debo mucho a la UNAM: estoy ahí desde entonces.
Me fui un año a Francia, estudié en un conservatorio municipal y obtuve un lugar en la Escuela Normal de Música de París, además de una beca de Bellas Artes, pero por problemas de salud de mi madre tuve que regresar. No alcancé a inscribirme a la entonces Escuela Nacional de Música, y mi papá me inscribió en la Ollin Yoliztli, donde conocí a Mario Lavista.
Hice una doble formación: asistía como oyente al Conservatorio Nacional de Música con él, pero sabía que necesitaba un grado académico, que obtuve en la UNAM. Un año después ingresé a la Escuela Nacional de Música y estudié con Federico Ibarra. Ambos maestros me dieron ópticas muy distintas para abordar la composición. Después, con una beca de la UNAM, hice un posgrado en Inglaterra y, al regresar, me incorporé a la Facultad como profesora.
GU: ¿Qué significado tiene para usted el reconocimiento de los premios Grammy y cómo dialoga con su vínculo con la UNAM y la docencia?
GO: Significa mucho. La Universidad es una institución muy generosa. Gran parte de mi educación profesional la hice ahí, desde la preparatoria. Mi familia también está profundamente vinculada a la UNAM: mi abuelo fue economista, director de la Facultad de Economía, miembro de la Junta de Gobierno e investigador; hay un aula que lleva su nombre. Mi madre hizo la carrera de Psicología, mi hermano estudió artes plásticas en Xochimilco y un tío es profesor de la Facultad de Ciencias (FC).
Le debo también mis estudios de posgrado. En mi época aún se otorgaban becas para estudiar en el extranjero y fui una de las personas privilegiadas que pudo hacerlo. Sin ese apoyo no hubiera podido estudiar en Inglaterra, donde hice la maestría y el doctorado. Por eso para mí es importante retribuir y contribuir a las nuevas generaciones y así poder regresar todo lo que esta gran institución me dio.
GU: En sus obras como Revolución Diamantina, Dzonot y Yanga aborda temas como el feminismo, la insurrección, la memoria histórica y la ecología. ¿Podría contarnos cuál fue la inspiración detrás de cada pieza y por qué desde la composición decide hablar de problemáticas sociales?
GO: Para mí, la música tiene la capacidad de expresar la condición humana de una manera sublime. Si escuchas la música de Mahler, resume lo que es verdaderamente la profundidad de esa condición. Escuchas tristeza, la naturaleza, la muerte. He encontrado que la música es la mejor manera en la que me puedo expresar.
Hay gente que lo hace de otra manera. Hay académicos, por ejemplo, que pueden hablar del feminismo. Hay mujeres que se dedican a eso, grandes académicas que hablan sobre los diferentes tipos de violencia y lo hacen a través de artículos académicos. Pero si yo quiero hablar de eso, no lo puedo hacer desde ese ámbito, lo tengo que hacer desde la música, porque es la mejor forma en la que yo he podido expresarme y creo que el mensaje se recibe de otra manera. A mi parecer, un artista se nutre de todo lo que está viviendo y la mejor vía en la que yo puedo sacar todo es a través de mi trabajo.
Yanga iba a ser una ópera. Estábamos haciendo un año sabático en la Universidad de Indiana y ahí mi esposo, Alejandro Escuer, que también es profesor de flauta traversa aquí en la FaM, fundador del grupo ÓNIX Ensamble, estaba leyendo el libro Azteca, de Gary Jennings. Es una especie de ficción, de novela histórica, pero bastante bien documentada.
Y en el segundo volumen del libro sale el personaje de Gaspar Yanga. Yo nunca había oído hablar de él, y me pareció fascinante su historia; que un príncipe del Congo, de la nobleza africana llegara como esclavo a México en el siglo XVI, que lograra escaparse de los españoles, se replegara en la sierra, formara estos palenques con otros esclavos, que también escaparon, y después lograra negociar con la corona española para fundar el primer pueblo libre de este continente, que fue San Lorenzo de los Negros, que hoy es Yanga, en el estado de Veracruz.
La historia me pareció fascinante y pensé que sería increíble hacer una ópera sobre este tema, porque significaría hablar de esta tercera raíz, la afromexicana. Lo primero que reflexioné fue que hacer la música implicaría hablar de estas raíces: la africana, la europea y la de los pueblos originarios. Eso es lo que realmente ha nutrido la música de nuestro país, la música folclórica y étnica de México. Me pareció un reto y una gran historia.
Nunca pude hacer la ópera, pero después vino la oportunidad. Esta es la segunda pieza que yo escribí para Gustavo Dudamel y la Filarmónica de Los Ángeles, y en ese momento Gustavo me dice: “Oye, quiero que hagas una obra para coro y orquesta, que pueda ir con la Novena de Beethoven”.
Y yo respondí: “¿Qué?” Porque estamos hablando de la gran, gran obra del siglo XIX. Yo dije: “Esto es insuperable”. ¿Qué hago yo al lado de Beethoven? Pero, tampoco podía decirle que no a Gustavo y a la Filarmónica de Los Ángeles. Además, era como el segundo encargo y pensé “tengo que entrarle”. Y lo primero que reflexioné fue “me tengo que escapar de Beethoven. O sea, debo hacer algo absolutamente distinto a él”.
Y eso fue lo que hice. Decidí hacer una paráfrasis orquestal de esta idea de ópera que es Yanga. Pensé que había que abordarlo desde el lado latinoamericano y que esta historia podía también hablar de libertad, pero desde otro ángulo y otra óptica, y que además yo podía reflejar ahí una identidad muy particular, cultural y hacer algo muy diferente.
Es por eso que elegí este tema. Trabajamos en un poema, a partir del libreto que hizo Santiago Martín Bermúdez y yo invité al grupo de percusiones Tambuco, que son extraordinarios; Alfredo Bringas, uno de sus miembros fundadores, es también profesor de percusiones en la Facultad de Música, porque para mí era muy importante que estuviera el color de los instrumentos y de esta música.
GU: ¿De Dzonot qué nos puede decir?
GO: Siempre he tenido una obsesión con el agua. Ciudad de México fue construida sobre agua y hoy enfrenta una grave crisis hídrica. A partir de un documental sobre cenotes me fascinó su importancia histórica, espiritual y ecológica. Son ecosistemas fundamentales que hoy están amenazados por el desarrollo turístico y la pérdida de biodiversidad. La obra habla de esa paradoja entre belleza y destrucción.
GU: ¿Nos puede platicar cómo es trabajar con Gustavo Dudamel?
GO: Trabajar con él es fantástico. Conoce y entiende profundamente mi música. Tiene una intuición extraordinaria y ha impulsado mucho la música latinoamericana. Gracias a él se creó una iniciativa panamericana con la Filarmónica de Los Ángeles para estrenar y comisionar obras. Mi música muchas veces tiene esta parte rítmica que no siempre es fácil para los músicos o los directores y Gustavo lo entiende perfecto con los ojos cerrados.
La Jornada
https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/02/05/cultura/la-mexicana-ganadora-de-tres-grammy-gabriela-ortiz-espera-abrir-el-camino-a-otras-compositoras
La mexicana ganadora de tres Grammy, Gabriela Ortiz, espera abrir el camino a otras compositoras
Ángel Vargas
05 de febrero de 2026 07:45
Su música es caminante y onírica, en términos literales. “Comienzo a crear mientras estoy en la caminadora o cuando camino al aire libre. Después de 20 minutos, entro en otro estado, no sé si es como de meditación, y ahí es donde se me ocurren ideas. También a partir de sueños o al despertarme”.
Así describe Gabriela Ortiz Torres el origen de su acto creativo, mismo que la llevó a obtener el domingo tres premios en la 68 entrega de los Grammy, incluyendo dos por su álbum Yanga, además de otro por su pieza Dzonot.
Los primeros dos galardones fueron al Mejor Compendio de Música Clásica y Mejor Interpretación coral, mientras Dzonot fue reconocida como la Mejor Composición Clásica Contemporánea, un hecho histórico para la música de concierto latinoamericana, posible también gracias a la participación de la Filarmónica de Los Ángeles, dirigida por el venezolano Gustavo Dudamel.
De semblante feliz y sereno, la compositora nacida en 1964 en la Ciudad de México ofreció ayer una conferencia de prensa en la Facultad de Música de la Universidad Nacional Autónoma de México, su alma mater y donde se desempeña de profesora.
Fue un encuentro gentil, pero también revelador, como cuando la autora señaló que la base fundamental de su creatividad proviene de “un diálogo profundo” con el silencio. “Es muy importante, el silencio es la conciencia del sonido; transcurre en el tiempo y te permite dibujar con el sonido. Tengo que estar en paz y conmigo misma para tener ese espacio de creatividad”.
Para Ortiz, la música es, en esencia, un acto de comunicación humana, y en el sonido, en la composición, subrayó, ella ha encontrado “la mejor manera” para expresarse.
De su proceso, sostiene que no requiere fórmulas académicas, sino que se nutre de la experiencia humana intensa. “La vida es el mejor alimento de la creatividad. Un artista se nutre de vivir. Si tú no vives con intensidad, si no estás abierto a lo que la vida te puede ofrecer, pues no sé entonces de qué vas a hablar, y eso incluye temas sociales y personales; puede incluir cosas muy duras, como la muerte”.
Citó, por ejemplo, la música de Gustav Mahler, de la que aseguró que en una sola sinfonía se encuentra el resumen de la condición humana. “Está la naturaleza, la muerte, la desesperación, la ternura”, detalló y agregó que componer también es una forma de autoconocimiento.
Concepción de Yanga
Sobre Yanga, refirió que la idea surgió a partir de que el flautista Alejandro Escuer, su esposo, la alentó a conocer y adentrarse en la historia de Gaspar Yanga, el cimarrón libertador, tras la lectura de una novela. Fue una investigación que la cautivó.
“Yanga pertenecía a la nobleza del Congo y llegó a México en el siglo XVI como esclavo. Logró escaparse, se replegó en la sierra y fundó pueblos llamados palenques. Era como una especie de Robin Hood. Negoció con la corona española y fundó el primer pueblo libre de América, San Lorenzo de los Negros, hoy Yanga, en 1612”.
En esa historia encontró también un reto fascinante para explorar en términos musicales, ya que implicaba las tres raíces de México: la afromexicana, la de los pueblos originarios y la europea.
El proyecto inicial era una ópera, pero debió archivarlo varios años, desempolvarlo y transformarlo cuando Gustavo Dudamel le encargó una nueva obra para la Filarmónica de Los Ángeles, que se programaría junto a la Novena Sinfonía de Beethoven.
“Yo decía: ‘auxilio, socorro’, ¿qué hago al lado de la Novena de Beethoven?”, recordó con humor. Lo que optó fue escaparse de esa colosal sinfonía y hacer algo completamente diferente. “No podía competir. Me pareció que Yanga representaba esa idea de libertad, pero podíamos abordarla desde este lado, desde este continente”.
Así, invitó al ensamble de percusiones Tambuco, de México, porque para ella era muy importante incluir la sonoridad en los instrumentos. “No es (una obra) literal, no va a sonar a un son veracruzano o algo de origen africano. Lo único que me propuse es que los instrumentos fueran de origen africano llegados a este continente. Eso vino a enriquecer nuestra música”.
A la pregunta de qué significa ser premiada como mujer latina en el actual contexto de Estados Unidos, Ortiz respondió en primer lugar que fue en ese país, y no en el nuestro, donde se le abrió la oportunidad de grabar dos discos dedicados a su música orquestal.
En tono crítico, acusó la falta de apoyo institucional suficiente en México para la música y el arte en general, ilustrándolo con la desaparición “de un plumazo” de orquestas, como ocurrió recientemente con la de Boca del Río, Veracruz, “sin que nadie diga nada”.
Haber obtenido tres Grammy en las citadas categorías es para ella relevante, al esperar que abra la voz a otros compositores latinoamericanos que “han luchado mucho”. También “de todas las mujeres compositoras que están allí, de todos esos intérpretes mujeres y hombres que han estado trabajando. Tenemos grandes músicos en Latinoamérica y nos cuesta mucho trabajo esa visibilidad y que se nos toque”.
De lo político, recordó que en aquella nación se vive un momento muy complicado, sobre todo en términos de migración. “Por eso, me parece importante que estos reconocimientos sean en este momento, porque hay una parte de la población de ese gran país que es Estados Unidos que también está resistiendo, hablando de esto y tratando de cambiar las cosas”.
Sobre las protestas contra las políticas migratorias del ICE vistas en la ceremonia de los Grammy, la compositora se pronunció con firmeza: “los artistas tienen ese derecho. En un problema así, que está violando los derechos humanos, ¿por qué te vas a quedar callado? Si pueden utilizar una plataforma así de visible, me parece fundamental”.
Perseguir los sueños
Al dirigirse a todos quienes desean dedicarse a la música, en especial las niñas y mujeres, Ortiz Torres les dijo: “sí ha sido difícil y es un largo trabajo, pero si ésta es tu pasión, debes perseguir ese sueño, tienes que trabajar muy duro. El talento no es suficiente”. Advirtió que su propio camino lleva más de 30 años.
Para concluir, Ortiz subrayó que lo más valioso para ella no son los premios, sino poder escuchar su música, y reconoció en ese sentido la gran importancia de los intérpretes, sin los cuales, remarcó, no podría haber música.
“Olvidarse del intérprete es un grave error. La música sobre todo de la segunda mitad del siglo XX tuvo para mí el gran error de olvidarse del intérprete y del escucha, y resultó ser una especie de ejercicio sumamente hiperracional, donde lo que más importaba era el proceso, no el resultado. Ahí hay que tener mucho cuidado, porque para mí sí es esencial el resultado.”