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https://www.posta.com.mx/cdmx/por-que-llueve-tanto-en-la-cdmx-en-primavera-esto-dice-la-unam/vl2206445
Estas son las razones por las que llueve tanto en CDMX durante la primavera según la UNAM
Las lluvias intensas registradas en la CDMX durante la primavera no son un fenómeno aislado ni un adelanto formal de la temporada de lluvias.
Publicado Mayo 22, 2026, 04:30
Por:Ximena Vargas
Durante la primavera, México atraviesa una etapa de transición climática en la que aún persisten algunos sistemas invernales mientras las temperaturas comienzan a elevarse rumbo al verano.
Esta mezcla de condiciones crea el escenario ideal para la formación de lluvias intensas, tormentas eléctricas e incluso caída de granizo, particularmente en el centro y oriente del país.
Combinación de calor y sistemas invernales provoca tormentas
De acuerdo con especialistas de la UNAM, uno de los principales factores detrás de este fenómeno es la presencia de zonas de baja presión en el interior de la República, así como sistemas atmosféricos en niveles altos que favorecen el ascenso del aire húmedo.
A esto se suma la entrada constante de humedad proveniente tanto del océano Pacífico como del Golfo de México.
La interacción entre aire cálido y húmedo con frentes fríos tardíos, que todavía pueden presentarse hasta mayo, genera una fuerte inestabilidad atmosférica. Como consecuencia, las tormentas suelen desarrollarse por las tardes y noches, cuando el calentamiento acumulado durante el día alcanza su punto máximo.
Especialistas señalan que este comportamiento es completamente normal dentro del ciclo climático de primavera y no significa necesariamente que la temporada de lluvias se haya adelantado.
El efecto “isla de calor” intensifica las lluvias en CDMX
En la Ciudad de México, las precipitaciones primaverales pueden intensificarse debido a las características propias de la urbanización. El fenómeno conocido como “isla de calor urbana” provoca que las temperaturas en zonas altamente pobladas sean más elevadas que en áreas rurales cercanas.
El asfalto, concreto, edificios y vehículos almacenan calor durante el día y lo liberan lentamente, lo que incrementa la temperatura ambiental. Este exceso de calor favorece la convección atmosférica, es decir, el ascenso rápido del aire caliente y húmedo que posteriormente se condensa y forma tormentas de corta duración, pero de gran intensidad.
En días recientes, las lluvias han generado afectaciones importantes donde se reportaron encharcamientos, caída de árboles y complicaciones viales en alcaldías como:
· Tláhuac
· Coyoacán
· Iztapalapa
· Milpa Alta
· Xochimilco
También se registraron daños en municipios mexiquenses como Chalco, Metepec, Tultitlán y Tultepec.
Las autoridades han advertido que estas precipitaciones pueden desarrollarse de manera repentina, por lo que recomiendan mantenerse atentos a los avisos meteorológicos y evitar zonas con riesgo de inundación.
Cambio climático y océanos cálidos influyen en la intensidad
Aunque fenómenos como El Niño y La Niña tienen una influencia menos directa durante la primavera, los especialistas destacan que la temperatura de los océanos sí desempeña un papel importante en la cantidad de lluvia que puede generarse.
Cuando las aguas del Pacífico o del Atlántico registran temperaturas más cálidas, aumenta la evaporación y, en consecuencia, existe una mayor disponibilidad de humedad en la atmósfera. Esto favorece el desarrollo de tormentas más fuertes y precipitaciones intensas.
Asimismo, el cambio climático tampoco es considerado la causa principal de las lluvias primaverales, pero sí puede modificar su comportamiento habitual.
Investigaciones recientes han detectado variaciones en la intensidad y frecuencia de eventos meteorológicos extremos, especialmente en zonas urbanas densamente pobladas.
Msn Noticias
https://www.msn.com/es-us/noticias/other/unam-alerta-por-posible-s%C3%BAper-ni%C3%B1o-y-calor-extremo-en-m%C3%A9xico-durante-2026/ar-AA23MjQD
UNAM alerta por posible “Súper Niño” y calor extremo en México durante 2026
16 h • 2 minutos de lectura
UNAM alerta por posible “Súper Niño” y calor extremo en México durante 2026
El aumento de temperatura registrado en el océano Pacífico mantiene bajo observación a especialistas mexicanos e internacionales ante la posible llegada de un fenómeno climático conocido como “Súper El Niño”, evento que podría generar condiciones extremas de calor en distintas regiones del país.
Investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y expertos en climatología han señalado que las alteraciones detectadas en el Pacífico ecuatorial podrían derivar en uno de los episodios de El Niño más intensos registrados en décadas.
Uno de los especialistas que ha advertido sobre este escenario es el geofísico Juan Espinosa Luna, quien explicó que el incremento de temperatura en la superficie oceánica ya supera parámetros normales para esta época del año.
“Asoleado pero con datos recopidados de la superficie del océano pacifico donde la temperatura ha aumentado 1.5 grados por arriba de lo normal en estas fechas lo que indica que el fenómeno del niño se adelantará y será el más fuerte de los últimos 75 años.”, explicó el geofísico en sus redes sociales.
¿Cómo afectaría el “Súper Niño” a México?
De acuerdo con las proyecciones compartidas por especialistas, estados del norte del país podrían enfrentar condiciones extremas de calor en caso de consolidarse este fenómeno meteorológico.
Según Juan Espinosa Luna, entidades como Sinaloa podrían registrar temperaturas cercanas a los 55 grados Celsius, mientras que la sensación térmica podría elevarse hasta los 75 grados en algunas zonas.
Sin embargo, el calor no sería la única preocupación. Especialistas advirtieron que la radiación ultravioleta podría alcanzar niveles de hasta 12 puntos, considerados extremadamente peligrosos para la salud humana.
Ante este panorama, expertos recomendaron limitar actividades al aire libre durante las horas de mayor intensidad solar para evitar daños físicos permanentes provocados por la exposición prolongada a la radiación.
Autoridades recomiendan prevenir golpes de calor
Debido a las altas temperaturas que ya afectan a distintas regiones del país, autoridades de salud han insistido en reforzar medidas preventivas para evitar golpes de calor y deshidratación.
Entre las recomendaciones principales se encuentra evitar exposición directa al sol entre las 11:00 y las 16:00 horas, mantenerse hidratado y utilizar ropa ligera y de colores claros.
Especialistas también pidieron prestar atención especial a menores de edad, adultos mayores y personas con enfermedades crónicas, debido a que son los grupos más vulnerables frente a temperaturas extremas.
Quadratín
Libros de ayer y hoy
22 de mayo de 20267:00
Teresa Gil/Quadratín Michoacán
Diversidad biológica, UNAM y Nervo
La diversidad cuando hay vida es ilimitada, pero los estudiosos han ido fincando a lo largo de lo siglos y años concretos, la delimitación que la conozca y ayude a protegerla. Hace unos días hablamos en una crónica, sobre la diversidad sexual. Y ahora en el mismo mes de mayo llegamos a una de esas diversidades más amplias que tiene el planeta, porque en ella se cifra buena parte de la existencia del ser humano. Me refiero a la diversidad biológica, que se celebra el 22 de mayo dentro de las estructuras de la ONU, a partir de un encuentro por un convenio realizado en 1992. Se trata a grandes rasgos de enfrentar los problemas de esa diversidad y proteger flores, fauna y ecosistemas del planeta. Y en un día como éste se convoca a cuidar esa riqueza en un mundo que tiende a destruirla. Ver también a los propios microorganismos, las diferencias genéticas de cada especie y tomar en cuenta que con el incentivo de la desaparición de esas riquezas tan presentes en todo el mundo, el peligro lo tiene el propio ser humano. Hay una relación fundamental y hay que evitarla.
OTRAS SINGULARES NOTICIAS GENERÓ EL MES DE MAYO, POR EJEMPLO LA UNAM
La universidad mexicana tiene muchos siglos de historia ( Fondo de cultura Económica, La Universidad de México 1551-2001, de Humberto Musaccchio). Pero la fecha que configura en toda su formación a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se dio el 23 de mayo de 1929 para obtener su autonomía como casa de Estudios. Ya es un caso que se conoce y suele ser repetido con mucha frecuencia y quizá en ese día habrá un recordatorio especial. Pero hay que recalcar nada mas que el caso se consolidó y lo relanzó formalmente mediante decreto, el presidente de entonces Emilio Portes Gil en esa fecha. Había habido una huelga estudiantil con alumnos de la Escuela Nacional de Jurisprudencia, que exigían autogobierno, libertad de cátedra y de pensamiento. Lo que se configuró previo el decreto, en la actual autonomía de una de las universidades más importantes del mundo.
Y AQUEL POETA QUE MURIÓ LEJOS UN 24 DE MAYO: AMADO NERVO
En Montevideo Uruguay murió aquel poeta tan renombrado que fue Amado Nervo. Además de poeta había sido también diplomático y una de sus gestiones las realizaba en el país sudamericano por aquella época 24 de mayo de 1919, cuando murió. Para un creador que había nacido en Tepic en 1870, los años de vida habían sido pocos. Pero como suele pasar cuando desaparece un gran talento sus libros empezaron a aparecer y uno que permanecía sin publicar que curiosamente es el más famoso, La amada Inmóvil (Editorial Porrúa 2009), fue publicado con profusión en 1920 por primera vez, promovido por Alfonso Reyes. Y tuvo junto con los demás un gran despliegue por muchas décadas. Aquí parte de aquella famosa Gratia plena, dedicada a la mujer que tanto amó y que murió tempranamente: Ana Luisa Cecilia Dailliez
GRATIA PLENA
Todo en ella encantaba,
todo en ella atraía,
su mirada, su gesto,
su sonrisa, su andar.
El ingenio de Francia
en su boca fluía.
Era llena de gracia
como el Ave María.
Quien la vio ¡no la pudo
ya jamás olvidar!
Reforma / Youtube
¿Estamos salvando al ajolote o solo usándolo?
Grupo REFORMA
1,49 M de suscriptores
22 may 2026 El Café de la Mañana | Podcast
#cdmx #ajolotes #animales #mundial Mientras pintan al ajolote en los cruces de la Ciudad de México, su hábitat, Xochimilco, está desapareciendo. Esta especie que sobrevive en el sur de la Capital, venerada por los mexicas y estudiada por los científicos, ha sido siempre un símbolo de la identidad nacional. Sin embargo, está en riesgo. ¿Sirven de algo la campaña del Gobierno de Clara Brugada y el uso comercial que distintas marcas le dan a la especie? En este episodio, el Doctor Luis Zambrano, investigador del Instituto de Biología de la UNAM, nos explica la condición del ajolote y por qué es tanto responsabilidad del Gobierno como de los ciudadanos cuidar su hábitat. Te dejamos también el link a la campaña del Instituto de Biología de la UNAM Adopta un Ajolote: https://www.ib.unam.mx/ib/adopta-axol… Para más información visita: reforma.com elnorte.com mural.com.mx
Impulso Informativo
Estudian sismicidad en costas de Oaxaca, mediante coordinación tripartita
Estudian sismicidad en costas de Oaxaca, mediante coordinación tripartita
Impulso Administrador
05.22.2026
· Víctor Manuel Cruz Atienza, Enrique Guevara Ortiz, Yoshihiro Ito, Jesús Salvador de Olaguibel Domínguez y Masaru Kozono dieron a conocer la estrategia para reducir desastres derivados de sismos y tsunamis
22 mayo 2026.-Expertos de la UNAM, del Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), la Secretaría de Marina (Semar), la Universidad de Kioto (UK) y la Universidad de Tohoku (UT) colocaron frente a la costa de Huatulco, Oaxaca, instrumentos sísmicos para identificar el potencial de generación de sismos y tsunamis, a fin de avanzar en la reducción del riesgo de desastres.
En conferencia de prensa, el investigador del Instituto de Geofísica (IGEF), de la Universidad Nacional, Víctor Manuel Cruz Atienza, detalló que se instalaron en el fondo marino a más de 5 mil metros de profundidad y durante un año recabarán datos sobre la generación de desplazamientos lentos.
Recordó que de acuerdo con un estudio anterior en esa región hay evidencia de ese tipo de fenómenos, además de que es una zona donde no se ha presentado un gran terremoto desde 1978. Se sabe que se acumula energía de manera sobresaliente respecto a otros sitios aledaños.
Enrique Guevara Ortiz, director General del CENAPRED, enfatizó que la información generada por los equipos japoneses será de relevancia para conocer mejor el comportamiento sísmico en donde históricamente se han registrado movimientos tectónicos significativos.
Y añadió: Para disminuir riesgos y beneficiar a la población es necesario saber a qué nos estamos enfrentando. México es un país donde tiembla y seguirá sucediendo, por lo que indagar más el fenómeno permitirá mejorar protocolos, planes de respuesta, de emergencia y reducir las vulnerabilidades para la población.
Ante personas especialistas e investigadoras reunidas en el auditorio Tlayotl del IGEF, el profesor del Instituto de Investigación sobre Prevención de Desastres de la UK, Yoshihiro Ito, precisó que es la primera ocasión en que se despliegan instrumentos de este tipo en Oaxaca para el estudio de los sismos lentos, los cuales se consideran predecesores de los grandes terremotos de subducción y tsunamis.
Gracias a los sismómetros de fondo oceánico y a herramientas nuevas, incluido el aprendizaje automático, encontramos movimientos telúricos de baja frecuencia mar adentro que no aparecían en los catálogos. El fondo marino nos dice que allá abajo están pasando más cosas de las que alcanzábamos a ver en tierra.
En su explicación, el capitán y director de Oceanografía de la Semar, Jesús Salvador de Olaguibel Domínguez, subrayó que este es el primer estudio de sismología en el que participa la dependencia, pues su principal labor a lo largo del Pacífico mexicano se ha enfocado además de la protección de las costas, en la realización y apoyo de investigaciones relacionadas con temas como el cambio climático, la vida marina, y la salud de las costas, entre otros temas.
En este contexto, informó que del 27 de abril al 1 de mayo del año en curso expertos de la UNAM y del CENAPRED, a bordo del buque “Mazunte” de la Semar, posicionaron ocho sismómetros de fondo oceánico (OBS, por sus siglas en inglés) y tres medidores de presión de fondo oceánico (OBP, por sus siglas en inglés).
Al hacer uso de la palabra, el director de la Agencia Japonesa de Cooperación Internacional (JICA), Masaru Kozono, manifestó que esta campaña forma parte del proyecto SATREPS en el que colaboran México, Japón y El Salvador para entender fenómenos como el calentamiento global, recursos biológicos, enfermedades infecciosas, así como reducción de riesgos por desastres.
Este programa es el más trascendente en ciencia, tecnología e innovación en el país asiático y procura alinearse a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, por lo que esta colaboración tripartita centra sus esfuerzos en la reducción de desastres derivados de sismos y tsunamis. Más allá de cifras y proyectos, compartimos el conocimiento en servicio de la seguridad humana, apuntó.
Impulso Informativo
BUAP, sede de la X Asamblea Regional: Caribe, Centroamérica y México
BUAP, sede de la X Asamblea Regional: Caribe, Centroamérica y México
Impulso Administrador
05.22.2026
Puebla, 22 mayo 2026.- La BUAP es sede de la X Asamblea Regional: Caribe, Centroamérica y México, convocada por la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUALC) que se realiza el 21 y 22 de mayo en el Complejo Cultural Universitario.
El evento fue inaugurado por la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien también funge como vicepresidenta alterna de la Región México de la UDUALC, la red de instituciones de educación superior más grande, antigua y consolidada de la región.
En la inauguración de esta asamblea también estuvieron presentes Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y vicepresidente de la Región México de la UDUALC; Jorge Calzoni, rector de la Universidad Nacional de Avellaneda, Argentina y presidente de la UDUALC; la rectora de la Universidad de la Habana, Miriam Nicado García y vicepresidenta de la región Caribe de la UDUALC; y Roberto Escalante, secretario general de la UDUALC.
Como parte de las actividades de este encuentro, el doctor Leonardo Lomelí impartió la ponencia “La autonomía universitaria: herramienta para un diálogo público que construya ciudadanía y conocimientos”, en la que reflexionó sobre la cooperación entre los países que enfrentan problemáticas comunes. Dio un mensaje de solidaridad por las condiciones que enfrentan las universidades argentinas y por la situación que vive Cuba. Ante un escenario global convulso se pronunció porque las instituciones de educación superior se mantengan unidas, enfrenten los desafíos y construyan mejores futuros con rigor y colaboración.
Como idea central, expuso la importancia de la autonomía como un principio que permite a las universidades ejercer el pensamiento libre y contribuir al bienestar social, bajo la premisa de que la enseñanza universitaria es un patrimonio colectivo, por eso debe estar acompañada de presupuesto, sin que éste sea un condicionante para su operatividad.
Recalcó que América Latina y el Caribe necesitan universidades críticas y abiertas al diálogo, capaces de tender puentes donde otros erigen barreras. Para lograrlo, mencionó que es fundamental promover redes académicas, facilitar la movilidad estudiantil y ampliar la circulación del conocimiento, para alcanzar una libertad universitaria que resguarde el derecho académico, la autonomía de gestión y el compromiso público para edificar sociedades equitativas y sostenibles.
En respuesta, el rector de la Universidad Nacional de Avellaneda, Jorge Calzoni, reforzó la idea de la unión entre las instituciones de educación superior, como un frente que camine para reducir las desigualdades de la región y fortalecer el pensamiento crítico frente a amenazas como la degradación del diálogo público y la fragmentación, entre otros factores que ponen en juego la democracia dentro de las universidades. Propuso entonces que como instituciones revaloren el concepto fundamental de autonomía y mediante la cooperación se construya una sociedad distinta.
La UDUALC representa un mecanismo de articulación de esfuerzos entre instituciones de educación superior de la región, al fomentar el intercambio de conocimientos, experiencias, recursos y buenas prácticas entre sus miembros. Actualmente agrupa a seis regiones: Andina, Centroamérica, Caribe, Cono Sur, México y Brasil.
Noventa Grados
https://www.noventagrados.com.mx/ciencia/universidades-de-mexico-y-japon-colocan-instrumentos-sismicos-en-costas-de-oaxaca.htm
Universidades de México y Japón colocan instrumentos sísmicos en costas de Oaxaca
Autor: Redacción / Noventa Grados | Fecha: 22 de Mayo de 2026 a las 07:43:46
Huatulco, Oaxaca, a 22 de mayo 2026.- Expertos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y de las universidades japonesas de Kioto (UK) y Tohoku, colocaron varios instrumentos sísmicos frente a las costas de Huatulco, en Oaxaca, con el propósito de identificar el potencial de generación de sismos y tsunamis.
Según un comunicado oficial, los especialistas instalaron ocho sismómetros y tres medidores de presión que fueron colocados a más de 5 mil metros de profundidad “para medir sismos lentos y evaluar el potencial de terremotos y tsunamis, con datos durante un año para mejorar prevención y protocolos”.
Además, se dio a conocer que en la operación también participaron expertos del Centro Nacional de Prevención de Desastres (Cenapred) y de la Secretaría de Marina (Semar).
Víctor Manuel Cruz Atienza, investigador del Instituto de Geofísica (IGEF), de la UNAM, mencionó en conferencia de prensa que, según un estudio, “en esa región hay evidencia de ese tipo de fenómenos, además de que es una zona donde no se ha presentado un gran terremoto desde 1978”.
“Se sabe que se acumula energía de manera sobresaliente respecto a otros sitios aledaños”, añadió.
Por su parte, Yoshihiro Ito, profesor del Instituto de Investigación sobre Prevención de Desastres de la UK, explicó que es la primera ocasión que se despliegan instrumentos de este tipo en Oaxaca.
Igualmente, el experto nipón mencionó que gracias a los sismómetros de fondo oceánico y a herramientas nuevas, incluido el aprendizaje automático, “encontramos movimientos telúricos de baja frecuencia mar adentro que no aparecían en los catálogos”.
Generación Universitarias
Así la UNAM puede descubrir trampas en el examen de admisión
Así la UNAM puede descubrir trampas en el examen de admisión
Descubre cuáles son las acciones que pueden hacer que tu examen de admisión a la UNAM sea bloqueado o cancelado
INICIO / Campus mayo 22, 2026 Staff Generación Universitaria
Este sábado 23 de mayo comenzará la jornada de aplicación del examen de admisión a la UNAM. Y si tú vas a realizar este examen debes saber que la universidad ha preparado medidas especiales para prevenir trampas en la prueba.
Es importante que sigas las recomendaciones establecidas, ya que de no hacerlo, podrás tener un bloqueo o cancelación del examen y participación en el concurso. En Generación Universitaria te decimos cuáles son y cómo seguirlas para que no te cancelen la prueba.
¿Cuáles son las medidas que la UNAM tomará para aplicar el examen en línea?
En la convocatoria oficial se especificó que el examen de admisión será en línea, a través de una plataforma especial llamada Navegador Seguro (Lockdown Browser). De hecho, es el mismo que el Instituto Politécnico Nacional (IPN) usa para sus pruebas. Así que, para realizar el examen, debes instalar el Navegador Seguro desde tu SITIO, y si tienes algún programa para grabar la pantalla, debes desinstalarlos todos.
El navegador se caracteriza por detectar programas de grabación de pantalla del equipo de cómputo. Cuando se identifica esta acción, el navegador no responde, lo que hace imposible realizar el examen. Por ello es importante llevar a cabo las pruebas pertinentes.
Durante la simulación del examen, como durante la prueba, la UNAM implementará inteligencia artificial diseñada para detectar la presencia de posibles acompañantes. Así que te recomendamos hacer tu examen en un espacio en el que no entre nadie.
La UNAM prohíbe realizar la prueba desde smartphones, tabletas o dispositivos similares. La única manera de hacer la prueba es por medio de una computadora de escritorio o laptop. Es importante que, antes de hacer el examen, hagas la prueba para verificar que las condiciones sean adecuadas.
Es indispensable que verifiques que cumples con todos los requisitos solicitados en la convocatoria. El único material permitido durante la aplicación del examen serán dos hojas blancas, lápiz, goma (borrador) y sacapuntas. Al finalizar la prueba, deberán destruirse las hojas frente a la cámara.
¿Qué acciones pueden bloquear o cancelar el examen de admisión?
La determinación de la falta o trampa se puede hacer durante la realización o posteriormente, incluso cuando la persona aspirante haya sido seleccionada y esté inscrita en el curso. Es importante que tengas en cuenta las siguientes acciones que pueden provocar que tu examen sea cancelado o bloqueado:
1. Suplantación de identidad, es decir, que otra persona te reemplace en el examen.
2. Comunicarse con personas dentro o fuera del campo de visión de la cámara (el ruido ambiental no cuenta, salvo que sea interacción sobre el examen) puede provocar la cancelación del examen.
3. Comunicar, compartir o reproducir el contenido del examen en redes, chats o grupos antes, durante o después de la prueba.
4. Tomar fotos, grabar, hacer capturas de pantalla o mandar el contenido de la prueba por otro dispositivo.
5. Durante la prueba no se pueden usar dispositivos electrónicos (celulares, tabletas, relojes inteligentes), audífonos, acordeones, calculadoras, cuadernos o libros (se permite usar y enfocar solo el material autorizado).
6. Salirse total o parcialmente del campo de visión de la cámara sin solicitar autorización en el chat del navegador seguro.
7. Colocar mal la cámara, impidiendo ver el rostro o el material de apoyo autorizado.
8. Desactivar, desconectar, tapar o tener fallas en la cámara o micrófono (es obligación del aspirante verificar su funcionamiento previo con el simulador).
9. Taparse con las manos, cabello, gorras, capuchas, tapabocas o gafas oscuras impidiendo la identificación (solo se permiten lentes graduados).
10. Colocar mal la cámara, impidiendo ver el rostro o el material de apoyo autorizado.
11. Leer las preguntas y respuestas en voz alta.
12. Desviar la mirada de la pantalla de forma reiterada.
Recuerda que el sistema de la UNAM grabará y monitorizará de manera continua el desarrollo del examen, y la IA supervisará incidencias. En caso de tener complicaciones técnicas durante el horario del examen, puedes contactar con la mesa de soporte técnico en los siguientes medios: Chat en la plataforma, por WhatsApp al 52-81-1662-4432 o correo electrónico al soporte.unam@territorium.com.
Fechas importantes
· Simulador del examen: 18 al 22 de mayo
· Aplicación del examen de admisión: 23 de mayo al 10 de junio
· Publicación de resultados: 17 de julio
· Entrega de documentación de ingreso: 27 al 31 de julio
· Inscripciones: 3 al 7 de agosto
El Universal
https://www.eluniversal.com.mx/ciencia-y-salud/crean-nuevos-antibioticos-a-partir-del-veneno-de-un-alacran/
Crean nuevos antibióticos a partir del veneno de un alacrán
Son eficaces contra M. tuberculosis, bacteria causante de la tuberculosis, y S. aureus, patógeno que puede causar desde infecciones de la piel hasta neumonía, septicemia, meningitis…
Ciencia y Salud| 22-05-26 | 05:00 |Actualizada | 22-05-26 | 05:00 |
Roberto Gutiérrez Alcalá
A partir del veneno del alacrán Diplocentrus melici, originario de Veracruz, Lourival Possani Postay, investigador del Instituto de Biotecnología, campus Morelos, de la UNAM —en colaboración con Rogelio Hernández Pando, del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán (INCMNSZ), y Richard Zare, de la Universidad de Stanford, en California, Estados Unidos—, logró elaborar dos nuevos antibióticos que han demostrado ser bastante eficaces contra Mycobacterium tuberculosis, bacteria causante de la tuberculosis, y Stahaphylococcus aureus, patógeno que puede causar desde infecciones de la piel hasta neumonía, septicemia, meningitis, endocarditis y osteomielitis, sobre todo en entornos hospitalarios.
“Del veneno del alacrán D. melici conseguimos aislar dos moléculas incoloras, denominadas benzoquinonas, que al contacto con el aire se oxidan y se vuelven azul una y roja la otra, así como determinar su estructura y sintetizarlas. La benzoquinona azul actúa contra M. tuberculosis y la roja contra S. aureus”, indica Possani Postay.
La parte que tenía que ver específicamente con M. tuberculosis y la enfermedad que causa en humanos fue abordada por Hernández Pando, quien es un patólogo muy reconocido, en su laboratorio del INCMNSZ.
“Como el doctor Hernández Pando tiene la posibilidad de inducir la tuberculosis en un modelo murino, pudo estudiar el efecto de la benzoquinona azul y concluyó que es un muy buen antibiótico contra esta enfermedad. Después, aquí, en el Instituto de Biotecnología, continuamos el estudio y descubrimos que también puede matar otras bacterias que nos ocasionan problemas de salud, como Acinetobacter baumannii”, agrega el investigador.
Y para determinar la estructura de ambas moléculas y sintetizarlas, Possani Postay recurrió al doctor Zare, quien es un excelente químico de la Universidad de Stanford.
“Esto fue así porque en mi laboratorio del Instituto de Biotecnología sólo podemos determinar la estructura de proteínas y péptidos, no la de benzoquinonas, que son compuestos heterocíclicos que no contienen aminoácidos”, explica.
Ensayos clínicos
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), a escala mundial, la tuberculosis es la principal causa de muerte por un patógeno infeccioso, una de las 10 primeras causas de mortalidad y una de las principales causas de fallecimientos relacionados con la resistencia a los antimicrobianos.
Aunque esta enfermedad es prevenible y curable, está presente en todos los países y en todos los grupos etarios. Se calcula que en 2024 la contrajeron 10.7 millones de personas en el mundo entero (5.8 millones de hombres, 3.7 millones de mujeres y 1.2 millones de niños) y que 1.23 millones murieron a consecuencia de ella (150 mil tenían el Virus de Inmunodeficiencia Humana).
M. tuberculosis suele afectar los pulmones y se transmite por vía aérea con los tosidos, estornudos o escupitajos de una persona enferma.
Para la OMS, la llamada tuberculosis farmacorresistente ha desatado una crisis de salud pública y ya representa una amenaza para la seguridad sanitaria (es más, clasifica M. tuberculosis como una bacteria de prioridad crítica).
Por lo que se refiere a las enfermedades causadas por S. aureus, son adquiridas con más frecuencia por personas con el sistema inmune comprometido (debido a que esta bacteria también ha desarrollado una resistencia a antibióticos convencionales, la OMS la considera de prioridad alta).
Ahora, Hernández Pando prueba diferentes tipos de nanopartículas para estabilizar y proteger mejor los dos nuevos antibióticos y, de esta manera, introducirlos en el organismo. Por lo demás, ambas moléculas ya cuentan con una patente en México y Sudáfrica.
“Lo que sigue es hacer los ensayos clínicos; sin embargo, éstos implican un gran gasto. Ojalá alguna compañía farmacéutica mexicana nos ayude a hacerlos y, posteriormente, a producir en masa los nuevos antibióticos”, concluye Possani Postay.
Milenio
https://www.milenio.com/comunidad/unam-cancelara-examen-admision-en-linea-aspirantes-hagan-esto
Atención. La UNAM cancelará el examen de admisión a aspirantes que hagan esto durante la prueba en línea
La máxima casa de estudios aplicará por primera vez su examen de admisión en línea y advirtió que ciertas conductas durante la prueba podrían provocar la cancelación inmediata del proceso para los aspirantes.
Javier Chávez M
Ciudad de México / 22.05.2026 08:41:00
La Universidad Nacional Autónoma de México está a punto de aplicar por primera vez su examen de admisión para licenciatura completamente en línea y, junto con este cambio histórico, también llegarán reglas mucho más estrictas para quienes participen en el proceso.
A diferencia de años anteriores, los aspirantes ya no acudirán a una sede física. Ahora harán la evaluación desde casa o desde el lugar donde decidan conectarse, pero bajo vigilancia mediante cámara web y con lineamientos que, si se incumplen, podrían provocar la cancelación inmediata del examen.
La prueba comenzará este 23 de mayo y se realizará durante tres fines de semana: 23 y 24 de mayo, 30 y 31 de mayo, además del 6 y 7 de junio. Cada participante tendrá tres horas para responder 120 preguntas.
¿Qué es lo que podría provocar la cancelación del examen?
La UNAM advirtió que intentará evitar cualquier intento de trampa, filtración o difusión del contenido del examen, por lo que algunas acciones estarán completamente prohibidas durante la aplicación. Según las especificaciones de la propia universidad, las principales conductas que podrían invalidar la prueba están:
· Tomar fotografías o capturas de pantalla del examen
· Compartir preguntas o respuestas en redes sociales, chats o grupos
· Grabar fragmentos de la evaluación
· Hablar con otras personas durante la prueba
· Leer las preguntas en voz alta
· Usar celulares, audífonos, relojes inteligentes o calculadoras
La universidad también señaló que cubrirse el rostro con gorras, lentes oscuros, sombreros o tapabocas podría generar problemas durante la supervisión del examen, ya que los aspirantes deberán permanecer visibles frente a la cámara.
Otro de los puntos que más llamó la atención es que incluso copiar o transcribir preguntas para compartirlas posteriormente puede considerarse una sustracción del contenido de la evaluación y derivar en la cancelación del proceso.
Debido a que será la primera vez que el examen se aplique en línea, la Dirección General de Administración Escolar informó que habrá soporte técnico para resolver dudas o problemas durante la aplicación.
Los aspirantes podrán solicitar ayuda vía WhatsApp al 52 81 1662 4432 o mediante el correo soporte.unam@territorium.com.
Los resultados del concurso de ingreso se publicarán el próximo 17 de julio a través del portal de la DGAE, donde cada aspirante deberá ingresar con la contraseña que registró previamente.
Impulso Informativo
Oportunidades y retos para México con el gigante asiático, resaltan
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Impulso Administrador
05.22.2026
· En ocasión del 20 aniversario del CECHIMEX se destacó la labor multidisciplinaria para facilitar la vinculación de nuestro país, AL y China
· Lorena Rodríguez León, Chen Daojiang, Enrique Duseel Peters, Roberto Escalante Semerna, Efrén Calvo Adame, Amapola Grijalva Vega y Yeidckol Polevnsky subrayaron los alcances
22 mayo 2026.-México y América Latina (AL) se encuentran ante el desafío de redefinir sus estrategias de desarrollo en un escenario internacional cada vez más complejo e interdependiente, consideró la directora de la Facultad de Economía (FE) de la UNAM, Lorena Rodríguez León.
Argumentó que la relación con China representa oportunidades económicas, comerciales y tecnológicas, pero también desafíos en términos de competitividad, integración regional y capacidades productivas.
En ese sentido, dijo durante la celebración del vigésimo aniversario del Centro de Estudios China-México (CECHIMEX), el trabajo académico de esa instancia adquiere importancia estratégica: ahí se ha impulsado el análisis serio, crítico y multidisciplinario sobre el lazo de nuestro país y región con aquella nación.
Rodríguez León destacó que la Universidad Nacional debe seguir siendo un espacio de pensamiento libre, plural y crítico, capaz de estudiar las transformaciones del mundo contemporáneo y aportar ideas para enfrentar las pruebas.
En tanto, el embajador de la República Popular China en México, Chen Daojiang, recordó que en 2025 el volumen del comercio entre su país y América Latina y el Caribe alcanzó 549 mil millones de dólares, nuevo máximo histórico.
A decir del diplomático, el CECHIMEX es una de las primeras instancias mexicanas dedicadas al estudio del gigante asiático a través de la cual se ha construido un puente de conocimiento mediante seminarios y talleres. En ese espacio se ha formado a una generación de jóvenes académicos interesados en la materia. “Su contribución perdurará en el futuro”.
Trabajo productivo
El coordinador del Centro, Enrique Duseel Peters, mencionó que entre los resultados de esta instancia universitaria está el análisis multidisciplinario; se han realizado 362 conferencias con más de 25 mil asistentes; publicado 63 libros con 846 capítulos y 987 autores; y otorgado becas para investigadoras e investigadores.
De acuerdo con el secretario general de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, Roberto Escalante Semerena, en el CECHIMEX se han generado vínculos, compartido saberes y asociado diferentes ciencias.
El presidente de la Cámara de Comercio de México en China, Efrén Calvo Adame, en nombre de esa agrupación entregó un reconocimiento al Centro por sus aportaciones.
La presidenta de la Junta de Gobierno de la Cámara de Comercio y Tecnología México-China, Amapola Grijalva Vega, opinó que gracias al avance de la nación asiática el liderazgo de los mercados globales depende de la fortaleza de innovar, producir conocimiento, formar talento y transformar la ciencia en capacidad industrial para generar soluciones y un modelo sustentable para la humanidad.
La senadora Yeidckol Polevnsky mencionó que el Centro constituye un espacio serio, riguroso y permanente dedicado a comprender y estudiar a ese país; se trata de una instancia en la cual estudiantes, funcionarios, empresarios y diplomáticos se encuentran para construir conocimiento.
Al acto, efectuado en el auditorio “Jesús Silva Herzog” del Posgrado de Economía, asistieron: Sergio Martínez Rivera, integrante del CECHIMEX; José Antonio Cervera, director del Centro de Estudios de Asia y África de El Colegio de México; y Antonio Ibarra Romero, jefe de la División de Estudios de Posgrado de la FE.
Al Momento
Explica la UNAM por qué tantas lluvias en plena primavera
Por:Redacción FM
Fecha: 22 mayo, 2026
CIUDAD DE MÉXICO.- Las lluvias que han sorprendido en distintas regiones de México durante las últimas semanas no son una anomalía ni significan que la temporada de huracanes se adelantó. De acuerdo con el Dr. Alejandro Jaramillo Moreno, investigador del Instituto de Ciencias Atmosféricas y Cambio Climático de la UNAM, estas precipitaciones forman parte del comportamiento climático normal de la primavera en el país.
Durante esta estación ocurre una transición entre el invierno y el verano. Mientras todavía persisten algunos sistemas invernales, las temperaturas comienzan a elevarse de forma importante. Esa combinación crea las condiciones ideales para tormentas eléctricas, chubascos intensos e incluso caída de granizo, principalmente en el centro y oriente del territorio mexicano.
En lugares como la Ciudad de México, estas lluvias pueden sentirse aún más intensas debido a las características urbanas y al aumento de temperatura durante el día.
Las lluvias primaverales tienen una explicación atmosférica bastante compleja. Según el especialista de la UNAM, uno de los factores principales es la formación de zonas de baja presión dentro del país, además de sistemas atmosféricos en niveles altos que favorecen el ascenso del aire húmedo.
A esto se suma la entrada de humedad proveniente tanto del océano Pacífico como del Golfo de México. Cuando toda esa humedad interactúa con temperaturas más cálidas, se generan tormentas que suelen desarrollarse durante las tardes y noches.
Otro elemento importante es la presencia de frentes fríos tardíos, los cuales todavía pueden registrarse hasta mayo. Cuando estos sistemas chocan con aire caliente, provocan inestabilidad atmosférica que deriva en lluvias fuertes, actividad eléctrica y granizadas.
¿El Niño, La Niña y el cambio climático afectan estas lluvias?
Fenómenos climáticos como El Niño y La Niña sí tienen influencia en el comportamiento del clima, aunque durante la primavera su impacto suele ser menos evidente.
El investigador explicó que la temperatura de los océanos juega un papel importante. Cuando el Pacífico o el Atlántico presentan temperaturas más cálidas, aumenta la evaporación y también la cantidad de humedad disponible para generar precipitaciones.
Respecto al cambio climático, aclaró que no es la causa directa de estas lluvias, pero sí podría intensificar algunos eventos. Esto significa que las tormentas podrían ser más fuertes o presentarse con comportamientos distintos a los habituales.
Especialistas han observado en años recientes lluvias más intensas en periodos cortos, algo que representa un reto creciente para las ciudades mexicanas.
¿Significa que ya inició la temporada de lluvias?
En México, la temporada de huracanes comenzó el pasado 15 de mayo, sin embargo, esas precipitaciones son atípicas debido a que corresponden a fenómenos meteorológicos eventuales. Las lluvias de primavera tienen otro origen: la combinación entre sistemas invernales, humedad y calentamiento diurno.
Por eso, expertos recomiendan no confundir ambos fenómenos, aunque en algunos días las precipitaciones puedan ser muy intensas.
¿Por qué las lluvias son más fuertes en la Ciudad de México?
En zonas urbanas como la capital del país influye el llamado efecto de “isla de calor urbana”. El concreto, el asfalto y la alta concentración de edificios elevan la temperatura durante el día, favoreciendo el ascenso del aire caliente y la formación de tormentas. Esto puede provocar lluvias intensas en lapsos muy cortos, especialmente durante la tarde.
En días recientes, varias alcaldías de la Ciudad de México como Tláhuac, Coyoacán, Iztapalapa, Milpa Alta y Xochimilco han registrado afectaciones por lluvias fuertes e inundaciones. Lo mismo ocurrió en municipios del Estado de México como Metepec, Chalco, Tultitlán y Tultepec.
Beneficios y riesgos de las lluvias primaverales
Aunque las tormentas pueden causar inundaciones y problemas viales, también tienen beneficios importantes. Uno de ellos es la mejora temporal en la calidad del aire.
La lluvia ayuda a arrastrar partículas contaminantes suspendidas en la atmósfera, algo especialmente útil durante temporadas de calor intenso y contingencias ambientales.
Sin embargo, la rapidez con la que se desarrollan estas tormentas también deja en evidencia la vulnerabilidad de las ciudades ante fenómenos meteorológicos extremos y la necesidad de mejorar infraestructura y sistemas de drenaje.
La Verdad Noticias
Examen UNAM 2026: Fallas que te costarán el ingreso
¿Buscas un lugar en la máxima casa de estudios? Evita estos errores fatales en el Examen UNAM 2026 que podrían dejarte fuera del proceso de selección antes de responder la primera pregunta.
22 de mayo de 2026
Autor Caro Ira
Examen UNAM 2026: Fallas que te costarán el ingreso
El examen UNAM 2026 ya está en marcha y miles de aspirantes buscan un lugar en la máxima casa de estudios de México. Sin embargo, la competencia no solo se libra respondiendo correctamente los reactivos de la prueba de selección.
Muchos jóvenes quedan fuera del proceso antes de pisar la sede de aplicación debido a descuidos administrativos severos. La Universidad Nacional Autónoma de México mantiene un estricto protocolo que no da margen a errores o malentendidos de último momento.
Errores fatales en la documentación del examen UNAM 2026
El primer gran filtro del examen UNAM 2026 ocurre semanas antes de la prueba con la descarga y validación de la boleta-credencial. Este documento es el único pase oficial de ingreso y cualquier alteración visual o de datos invalida tu participación de inmediato.
Un error común es no revisar que la fotografía impresa corresponda fielmente con tus rasgos actuales o que el nombre presente faltas de ortografía. Si notas alguna discrepancia en la plataforma de Tu Sitio, debes solicitar la corrección antes del cierre de la convocatoria.
Olvidar firmar la boleta-credencial con bolígrafo de tinta negra o presentarla con tachaduras es motivo suficiente para que los aplicadores te nieguen el acceso definitivo al aula de examen.
Asimismo, la identificación oficial vigente con fotografía es obligatoria para cotejar tus datos en la entrada de la sede asignada. Presentar credenciales escolares vencidas, copias fotostáticas o licencias de conducir no autorizadas anulará tu derecho a examen sin derecho a réplica.
Logística y objetos prohibidos que arruinan tu ingreso
La puntualidad es un factor no negociable para la institución, ya que las puertas de las sedes se cierran de forma definitiva en el horario marcado. Perderse en la ruta o no prever el tráfico de la Ciudad de México ha dejado fuera a cientos de estudiantes.
Es vital realizar un simulacro de traslado días antes para conocer las vías de acceso, estaciones de metro cercanas y opciones de transporte. Llegar incluso cinco minutos tarde significa perder el año de preparación y la oportunidad de competir por un espacio.
Por otro lado, ingresar al salón con dispositivos electrónicos prohibidos es la causa más frecuente de cancelación inmediata en el lugar. Teléfonos celulares, tabletas, relojes inteligentes, audífonos o calculadoras científicas no están permitidos bajo ninguna circunstancia dentro de las instalaciones.
· Lápiz del número 2 o 2 y medio
· Goma de borrar y sacapuntas
· Boleta-credencial original firmada
· Identificación oficial vigente
Incluso mantener el celular apagado dentro de la bolsa o mochila puede ser motivo de sospecha de copia y posterior expulsión si este llega a emitir algún sonido. La honestidad académica y el apego estricto al reglamento son los pilares que garantizan la transparencia del concurso formativo.
Asegura tu lugar cumpliendo cada regla técnica y logística del proceso para que tu único enfoque sea demostrar tus conocimientos en la hoja de respuestas.
Recomendaciones finales para el día de la prueba
Asegurar tu ingreso requiere repasar los temas más complejos de la guía oficial durante las semanas previas, manteniendo un ritmo de estudio constante, organizado, saludable y libre de distracciones.
Práctica con exámenes de simulación cronometrados para calcular el tiempo real que dedicarás a cada sección de la prueba, evitando así presiones innecesarias que afecten tu rendimiento final el domingo.
Duerme bien la noche anterior para que tu mente descanse por completo, asimilando mejor los conocimientos adquiridos y reduciendo los niveles de ansiedad normales que genera este importante concurso.
Desayuna algo ligero pero nutritivo antes de salir hacia la sede asignada, evitando malestares estomacales imprevistos que puedan mermar tu concentración total al momento de resolver los reactivos correspondientes.
Acciones clave durante la aplicación del examen
Lee con mucha atención cada pregunta antes de marcar tu opción en la hoja de respuestas, asegurando que el número del reactivo coincida perfectamente con el espacio que estás llenando.
Evita perder demasiado tiempo en cuestionamientos que te resulten sumamente difíciles; es mejor avanzar con aquellos que dominas perfectamente y regresar a los complicados al final del proceso formal.
Mantén una actitud positiva y sumamente concentrada a lo largo de la jornada de evaluación, confiando plenamente en tus capacidades individuales y en el esfuerzo dedicado durante meses previos.
Revisa meticulosamente que hayas contestado absolutamente todos los incisos requeridos antes de entregar tus documentos finales a los profesores encargados de la supervisión oficial dentro del aula asignada.