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Monitoreo Web, 27 de abril 2026 – Matutino
Excélsior
https://www.excelsior.com.mx/cultura/biblioteca-chapulin-culmina-rescate-joyas-literarias-infantiles
Biblioteca de Chapulín, culmina rescate de joyas literarias infantiles
La Biblioteca de Chapulín concluye su relanzamiento con 16 títulos históricos. Conoce esta joya de la literatura infantil rescatada por la UNAM
Por: Virginia Bautista
27 de abril de 2026 – 03:10 Hrs
Angélica Antonio MonroyVirginia Bautista
Con la edición facsimilar del cuento Rin-Rin Renacuajo, del poeta colombiano Rafael Pombo, ilustrado por el pintor mexicano José Chavéz Morado, publicado originalmente en agosto de 1942, cierra este año el relanzamiento de la Biblioteca de Chapulín con un total de 16 títulos.
Publicada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) entre 1942 y 1946, esta colección coordinada por Miguel N. Lira fue el proyecto editorial más importante que el Estado destinó a la niñez mexicana, después de la antología Lecturas clásicas para niños, dirigida por José Vasconcelos y publicada entre 1924 y 1925, explica Angélica Antonio Monroy en entrevista con Excélsior.
La jefa del Departamento de Ediciones de Arte y Humanidades de Libros UNAM detalla que, aunque ya habría sido reeditado por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (hoy Secretaría de Cultura federal) en los años 90, la UNAM quiso volver a acercar este acervo a los niños y jóvenes del siglo XXI en ediciones facsimilares, para que apreciaran todos los detalles editoriales.
Presentación editorial y narración oral Colección Biblioteca de Chapulín. Participan: María Andrea Giovine y Socorro Venegas Narradora: Elia Sánchez.
La publicación facsimilar comenzó en 2022 con tres títulos, en 2023, 2024 y 2025 aparecieron otros tres cada año; y terminamos en 2026 con cuatro relatos. Cerramos con Rin-Rin Renacuajo, el primero que lanzó la SEP. Es decir, no seguimos el orden cronológico propuesto; nosotros buscamos ir por etapas lectoras”, comenta.
“Nos interesó Biblioteca de Chapulín porque tiene el mismo espíritu que la de Vasconcelos: llevar a los niños libros dignos, tanto en su hechura como en su calidad editorial, para formarlos como lectores”.
La edición facsimilar del cuento ‘Rin-Rin Renacuajo’, del poeta colombiano Rafael Pombo fue ilustrado por el pintor mexicano José Chavéz Morado.Cortesía UNAM
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Un acervo artístico y literario único
La editora destaca que Biblioteca de Chapulín “nació en un contexto cultural y artístico rico e irrepetible, en el que convivían pintores, escritores, muralistas, quienes participaron en la confección del acervo. Visualmente es muy atractivo. Se tuvo la visión de hacer libros vanguardistas que se alejaran de los títulos con puro texto, propuestas que provocaran el deleite de sus lectores”.
Los libros del acervo fueron ilustrados por artistas como Angelina Beloff, Chávez Morado, Julio Prieto, Gabriel Fernández Ledesma y Salvador Bartolozzi, entre otros; algunos crearon las imágenes para dos o tres cuentos.
Los libros del acervo fueron ilustrados por artistas como Angelina Beloff, Chávez Morado, Julio Prieto, Gabriel Fernández Ledesma y Salvador Bartolozzi.Cortesía UNAM
Se observa un lenguaje visual paralelo. No ilustran los textos, sino que sugieren un mundo distinto y asombroso”.
Y entre los escritores cita, además de Pombo, a Juan R. Campuzano, Manuel Ángel Bayardi, Alfredo Cardona, Magda Donato, Antonio Robles, Miguel N. Lira, Juan Marichal, Rudyard Kipling, Piotr Pavlovich Yerchoff, Cecilia Böhl, Nathaniel Hawthorne y Alejandro Pushkin.
Se conjugan creadores exiliados de España como Magda Donato, Antonio Robles y Salvador Bartolozzi. Ellos ya tenían experiencia en este campo, Bartolozzi dirigía la revista ‘Pinocho’ y suman la escuela que traen”, agrega.
En cuanto a los temas que pone a la mesa este acervo, Antonio Monroy observa una gran variedad. “La colección tiene un carácter universal. Hay escritores e ilustradores mexicanos y rusos, suecos, estadunidenses; una oferta amplia de distintas tradiciones literarias. Es un equipo multidisciplinario. La fantasía es un ingrediente vital, así como las historias de aventuras”.
El caballito jorobado, de Piotr Pavlovich Yerchoff La mascara que hablaba
Nuevos títulos en edición facsimilar
La SEP cerró la colección en septiembre de 1946 con El caballero del caracol, del español Juan Marichal, ilustrado por Carlos Marichal.
Los cuatro títulos en edición facsimilar que acaban de salir a la luz son el ya mencionado Rin-Rin Renacuajo, de Pombo, ilustrado por Chávez Morado; La hija del dragón, un cuento popular chino, ilustrado por Julio Prieto; La estrella fantástica, de Magda Donato, con imágenes de Jesús Ortiz Tajonar; y Ratón Pérez contra Miguelito”, de Manuel Ángel Bayardi, ilustrado por Dagoberto Dinorín.
La editora concluye que el objetivo de la colección sigue vigente. “Que la niñez empezara a respetarse como etapa humana y que la literatura fuera el medio para acceder a la cultura”.
Coeditada por Publicaciones y Fomento Editorial y el Instituto de Investigaciones Bibliográficas, Biblioteca de Chapulín tiene un micrositio propio, en el que se puede consultar la sinopsis de los 16 libros, una ficha técnica amplia, datos curiosos e información más extensa de cada título y sus autores. © 2025 Imagen – Excélsior. Todos los derechos reservados. El contenido de este sitio y de la edición impresa está protegido por la Ley Federal del Derecho de Autor. Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización previa y por escrito. El material de terceros conserva sus propios derechos.
El Independiente
https://www.diarioelindependiente.mx/2026/04/la-salud-de-los-mexicanos-no-ha-mejorado-en-los-ultimos-30-anos-unam
La salud de los mexicanos no ha mejorado en los últimos 30 años: UNAM
• El país tiene la mayor tasa de mortalidad por razones evitables, de acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos.
POR AGENCIA | LUNES, 27 DE ABRIL DE 2026
Estado de México. – En las tres últimas décadas, los mexicanos han experimentado un aumento en su esperanza de vida, pero su salud no ha mejorado, en un contexto en el que existen “brechas” en la calidad de vida, alertó este viernes la profesora de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Marcela Agudelo..
La académica, coordinadora del Centro de Investigación en Políticas, Población y Salud (CIPPS), explicó en un seminario que persisten “inequidades en cuánto y cómo se vive, con diferencias en calidad de vida entre territorios y sexos”, según informó la UNAM en un comunicado.
“El desempeño del sistema de salud no ha logrado reducir estas brechas, lo que indica limitaciones estructurales en el acceso y la calidad de la atención. No basta que existan los sistemas de salud, sino qué calidad prestan los servicios”, aseguró.
Para tratar estas desigualdades, Agudelo pidió “políticas diferenciadas” que se adapten a los perfiles epidemiológicos y sociales de acorde a los estados que conforman la República mexicana.
En este sentido, llamó la atención en la persistencia de enfermedades no transmisibles, mientras que se “han incrementado” padecimientos externos como homicidio, suicidio, muerte o discapacidad asociada con arma de fuego.
Sin embargo, las no transmisibles – como cáncer o enfermedades cardiovasculares- bajaron un 16.8%, a pesar de que siguen siendo las principales causas de fallecimiento en el país norteamericano.
En ese mismo periodo, añadió la académica, la esperanza de vida se incrementó un 6.7%, si bien “no necesariamente se manifestó en condiciones de bienestar”.
De la situación de mortalidad a nivel nacional, recordó que el país tiene la mayor tasa de mortalidad por razones evitables, de acuerdo con datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
La Jornada
https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/04/27/sociedad/a-los-89-anos-mujer-se-titula-del-doctorado-en-pedagogia-por-la-unam
A los 89 años, mujer se titula del doctorado en pedagogía por la UNAM
Lilian Hernández Osorio
27 de abril de 2026 08:07
Detesta tomar pastillas porque dice que le dañan el estómago, prefiere los tés y los ungüentos. Asegura que la herbolaria es la medicina del futuro y, por ello, Marta Elena Guerra Treviño está decidida a estudiarla como su segunda carrera.
La edad no es impedimento. En enero cumplió 89 años y hace una semana recibió el título que la acredita como doctora en pedagogía.
Su perseverancia fue reconocida por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en una ceremonia especial en la Facultad de Filosofía y Letras, entidad académica que la admitió para cursar la licenciatura en letras modernas inglesas, le abrió el camino para hacer la maestría y le brindó la oportunidad de culminar el doctorado.
La vida de ama de casa “no es fácil”, subraya al recibir a La Jornada en su domicilio. “La gente cree que no se hace nada, pero se equivoca”. Ella se vio obligada a retrasar sus estudios universitarios y a los 42 años, cuando sus hijos tenían 14, 12, 10 y 8 años, se lanzó a esa aventura en el sistema abierto.
“No tiré la toalla”
“Cursé el primer semestre y me dije: más vale aquí corrió que aquí quedó. No sabía cómo estudiar en esta modalidad. Yo venía del sistema tradicional, el profesor en su tarima siendo el gran Dios y, de pronto, no tienes más que unos libros para estudiar. Pero gracias a una maestra y dos compañeras no tiré la toalla”, cuenta con gozo el inicio de esta travesía en 1979.
El sistema abierto era nuevo hasta para los docentes, pero hubo gente joven que la ayudó. A cambio, ella les enseñaba inglés.
La Chata, como le decía su papá, se tituló de la licenciatura y este esfuerzo le valió una plaza en la universidad dentro del mismo sistema abierto. Los pasillos de Filosofía y Letras se convirtieron en su segunda casa durante 40 años, donde ejerció una de sus pasiones, la docencia, que todavía extraña luego de cumplir tres años de jubilada.
El valor de cerrar ciclos
Su relato transcurre lentamente, impregnado de júbilo y regocijo. Admite que se siente “como la Adelita, popular entre la tropa”. La obtención del doctorado quedará para el recuerdo entre sus nietos y bisnietos, a quienes busca dejar de legado el valor de cerrar ciclos.
“Si vas a empezar algo, lo haces y lo terminas o no lo empieces, porque si no cierras ese círculo, te quedas con una angustia tremenda. Si cierras un círculo, automáticamente se abre el que sigue”, subraya tras recordar que eso mismo le pasó al estudiar la maestría.
Con pesar narra que justo cuando estaba lista para hacer la tesis de ese grado académico, murió su papá, se hizo cargo de su mamá y este giro cambió sus planes.
Luego falleció su esposo, quien era 14 años mayor que ella, le siguió su mamá; después su segunda hija, quien arrebataron la vida en un asalto, por lo que “ya te imaginarás el trauma”, relata serena al enlistar los duelos que enfrentó y la llevaron a hacer “una pausota”, como ella califica el tiempo que tardó en concluir ese grado académico.
Apenada por los 22 años que dejó en el baúl el proceso para obtener el título de la maestría, prosigue: “fueron muchos años y me quedé muy inquieta. Fueron muertes, muertes y muertes”.
Orgullosamente, UNAM
La historia del título de doctorado que le otorgó la UNAM como la persona más longeva en obtenerlo se hizo viral en redes sociales. Ella ríe y sentencia: “le pusieron así para no decir que soy la más vieja” .
Y sí, agrega, los años no pasan en balde, las rodillas ya no le responden como hace 20 años.
Se limpia con un pañuelo de papel su ojo izquierdo, voltea a ver a su hijo Eduardo, el menor de los cuatro, y le comenta que le llora un poquito más de lo normal. Retoma, sin prisas, las vicisitudes que sorteó para cumplir sus metas.
“El estudio era prioridad para mí, pero no para el resto de la familia. Hay que sacrificar, decidir qué es lo más importante, y mis hijos lo eran, por eso hice pausas tan largas.”
Sus tres tesis abordan temas totalmente diferentes. La de licenciatura es sobre el impresionismo en la novela. La segunda, el totalitarismo en tres obras distópicas y, la tercera, de una metodología para la enseñanza de lenguas.
Marta Elena se considera afortunada: nunca se sintió sometida; tuvo un esposo que la impulsó a estudiar y se involucró en la crianza de sus hijos.
“El feminismo no es igualdad. Es equidad. Somos equivalentes. Mi papá decía cosas que yo aceptaba, pero le expresaba mi desacuerdo y muchas veces me dio la razón.”
Convertirse en doctora representa una gran satisfacción para la amante de la ciencia ficción y apasionada de Shakespeare, pero su mayor orgullo es “no dejar nada pendiente” y haber criado “hijos buenos, hogareños y responsables”.
Express
https://www.elexpres.com/nota.php?story_id=361259
Interapas recibe a estudiantes de la UNAM en recorrido académico27/04/26 | 08:11 | Por: Redacción
Visita incluyó planta potabilizadora, laboratorio y museo para conocer procesos de abastecimiento.
SLP.– Como parte de las acciones de apertura y colaboración con instituciones educativas, Interapas recibió la visita de estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), del cuarto semestre del Colegio de Geografía, quienes realizaron un recorrido por distintas áreas del organismo.
Durante la visita, los alumnos conocieron la planta potabilizadora “Los Filtros”, el Laboratorio de Calidad del Agua y el Museo del Agua (MusAg), donde se les explicó el funcionamiento del sistema de abastecimiento, procesos y la importancia del cuidado del recurso en la zona metropolitana.
El grupo, acompañado por el profesor José Manuel Ortega Herrera, realizó este recorrido como parte de la materia de Geografía Económica, en la que analizan distintas actividades productivas del estado y el papel de San Luis Potosí a nivel nacional, teniendo como eje central el tema del agua y su abastecimiento.
El docente agradeció la atención brindada por el personal del organismo, destacando el compromiso con su labor, la apertura para compartir información y el impulso a la Cultura del Agua, que promueve la valoración del recurso y la responsabilidad de la población en su cuidado.
Universidad de chile
https://uchile.cl/noticias/239458/semana-de-las-humanidades-reunira-a-la-universidad-de-chile-y-a-la-unam
Semana de las Humanidades reunirá a la Universidad de Chile y a la UNAM en un diálogo académico sobre los desafíos contemporáneos de América Latina
Publicado el lunes 27 de abril de 2026
La iniciativa, que se desarrollará entre el 27 y el 30 de abril en la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Plataforma Cultural, contempla conferencias magistrales, mesas temáticas, una reunión de cooperación académica, la firma de un convenio de colaboración y actividades de cierre orientadas a fortalecer el intercambio intelectual entre ambas instituciones.
Semana de las Humanidades reunirá a la Universidad de Chile y a la UNAM en un diálogo académico sobre los desafíos contemporáneos de América Latina
Enlaces relacionados
Día 1: lunes 27 de abril
Día 2: martes 28 de abril
Día 3: miércoles 29 de abril
Día 4: jueves 30 de abril
La Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile será sede de la Semana de las Humanidades: diálogos desde la Universidad de Chile y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), encuentro académico internacional que se realizará entre el lunes 27 y el jueves 30 de abril de 2026 en Santiago. Organizada conjuntamente por la Facultad, la Coordinación de Humanidades de la UNAM y UNAM-América Latina, la instancia busca consolidarse como un espacio de intercambio intelectual orientado a fortalecer la cooperación entre ambas casas de estudios.
La programación considera cuatro conferencias magistrales, seis mesas temáticas y diversas actividades de cooperación académica y cultural. Entre sus ejes de discusión se encuentran la relación entre política, democracia e información pública; los estudios sobre género y memoria; los saberes y prácticas de producción de conocimiento; la inteligencia artificial y la mediación cultural; así como los vínculos entre humanidades, ética, educación, pluralidad y ciudadanía en contextos de crisis.
El encuentro comenzará el lunes 27 de abril con la inauguración del año académico del Magíster en Estudios de Género y Cultura, mención Humanidades, ocasión en la que la investigadora lu Ciccia, del Centro de Investigaciones y Estudios de Género de la UNAM, ofrecerá la conferencia magistral Pensar el género desde una perspectiva bio-materialista.
La jornada central del seminario binacional se desarrollará el martes 28 de abril bajo el título Humanidades en tensión: diálogos latinoamericanos desde México y Chile. La ceremonia de inauguración contará con la participación de autoridades de la Universidad de Chile, la UNAM y la Embajada de México en Chile, entre ellas la Rectora Rosa Devés Alessandri, el decano Raúl Villarroel Soto, la embajadora de México en Chile, Laura Beatriz Moreno Rodríguez, y representantes de UNAM-América Latina y del Centro de Estudios sobre América Latina y el Caribe de la universidad mexicana. Ese mismo día se realizarán la conferencia magistral de Sandra Lorenzano, Voces de mujeres: entre el duelo y la esperanza, y mesas dedicadas a democracia, género, memoria y producción de conocimiento.
El miércoles 29 de abril continuará el programa con mesas enfocadas en inteligencia artificial, mediación cultural, ética, política, educación y democracia. La jornada también contempla una reunión de exploración para la cooperación académica entre equipos de ambas universidades y cerrará con la conferencia magistral Visiones sobre el desarrollo. Territorios y gobernanza en América Latina y el Caribe, a cargo de Gerardo Torres Salcido, director del Centro de Estudios sobre América Latina y el Caribe de la UNAM.
Uno de los hitos institucionales del encuentro tendrá lugar el jueves 30 de abril con la firma de un convenio de colaboración académica entre la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile y la Coordinación de Humanidades y la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. La jornada incluirá además el taller internacional híbrido El futuro del pasado: patrimonio escrito, memoria material, docencia y circulación del conocimiento, así como la presentación de libros vinculados a las discusiones del encuentro.
Las actividades se realizarán en el Auditorio del Centro de Estudios Árabes Eugenio Chahuán de la Facultad de Filosofía y Humanidades y en la Plataforma Cultural de la Universidad de Chile, y contarán con transmisión en línea. De este modo, la Semana de las Humanidades se proyecta no solo como una instancia de debate académico, sino también como una plataforma de articulación internacional capaz de fortalecer vínculos institucionales sostenidos entre Chile y México en el campo de las Humanidades y las Ciencias Sociales.
El Sol de México
https://oem.com.mx/elsoldemexico/mexico/carreras-con-poca-demanda-en-mexico-son-bien-pagadas-en-el-exterior-29687593
Carreras con poca demanda en México son bien pagadas en el exterior
México lunes, 27 de abril de 2026
Carreras como lingüística aplicada, agroforestación y economía industrial tienen baja demanda en México, pero ofrecen altos salarios y múltiples vacantes en países como China, Alemania y Japón, según el Instituto de los Mexicanos en el Exterior
Profesionales de carreras con baja demanda en México encuentran mejores salarios y oportunidades laborales en el extranjero. / Foto: Cortesía Gaceta UNAM
Roxana González
Las carreras universitarias con menor demanda en México, como lingüística aplicada, historia del arte, ciencias agroforestales, economía industrial o ciencia de materiales sustentables, por mencionar algunas, son de las más requeridas y mejor pagadas en países como Estados Unidos, Alemania, Japón y China.
De acuerdo con información obtenida a través del Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME), naciones como China, por ejemplo, paga hasta 45 mil pesos mensuales a un recién egresado que quiera ir a trabajar en el área de agroforestación, una carrera a la que, según datos de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), sólo ingresaron cuatro personas en el ciclo escolar 2024-2025.
Caso similar ocurre con los economistas industriales, cuyas vacantes en países como Alemania, Suiza o Estados Unidos son pagadas hasta por 50 mil pesos mensuales.
Los estudios sobre arte, como historia del arte, lengua y literatura modernas, educación musical, danza y piano, esta última con una sola solicitud de ingreso a la UNAM el año pasado, son de las más requeridas en naciones de Europa como España, Portugal, Italia y Países Bajos, en los que los salarios superan los 35 mil pesos mensuales, de acuerdo con la información.
Desde Australia, a donde llegó a trabajar en el 2023 como ingeniero de transporte, Alberto Félix contó a El Sol de México que en nuestro país no encontró un trabajo que cubriera sus necesidades económicas por lo que optó por mudarse a más de 12 mil kilómetros de distancia para desarrollarse profesionalmente.
Escuelas de la UNAM en Morelia, León y Mérida concentran las carreras con menor demanda
Australia presenta una escasez de profesionales en ingeniería civil, de transporte, gestión ambiental e industrial, de acuerdo a La Fair Work Ombudsman, organización considerada como la autoridad principal para consultas sobre derechos, salarios, despidos y necesidades laborales, en ese país.
“La oferta llegó a través de un profesor del IPN con el que tomé una materia en Zacatecas, él se enteró que había buenas oportunidades de desarrollo económico y profesional acá en Australia, y sabía que yo andaba buscando trabajo pues había conseguido uno en el cual fungía más como ingeniero civil, cuando yo estudié ingeniería en movilidad urbana, además ganaba menos de la mitad de lo que gano acá por casi la mitad del tiempo y con oportunidades de crecimiento. Entendí entonces que muchas veces lo que falta es información”, dijo.
De acuerdo con la información del IME, otra de las carreras con porcentajes bajos de demanda en México es Tecnología para la Protección del Medio Ambiente, impartida por el Instituto Politécnico Nacional (IPN) con sólo 7 por ciento de las solicitudes de ingreso, pero altamente requerida en Japón, donde se ha implementado el uso de inteligencia artificial para preservar especies como los árboles de Sakura.
Fuga de mujeres en sector tecnológico arriesga la competitividad en México, revela estudio
La nación asiática solicita cada año más de un centenar de extranjeros que sean especialistas en tecnologías ambientales, con salarios por encima de los 550 mil yenes mensuales, alrededor de 60 mil pesos.
Aunque en México carreras como Letras Francesas, Alemanas o Portuguesas suelen tener muy baja demanda de ingreso y campo laboral limitado, en países de Latinoamérica con fuertes lazos diplomáticos o educativos como Brasil, Argentina o Chile hay más oportunidades en traducción especializada, docencia de idiomas o gestión cultural, con salarios que van desde los 20 mil y hasta los 25 mil pesos mensuales, de acuerdo con el IME.
Desafíos y percepción en México sobre estas carreras
El problema radica, en opinión del maestro Paul Moch Islas, quien cuenta con formación en la Universidad de Harvard y experiencia en organismos internacionales, gobierno y academia, en que en México no existen oportunidades laborales para estas carreras y las que hay están mal pagadas.
“La gente no estudia esas carreras porque sabe que no podrá vivir de ellas, que a lo mucho terminará como profesor de música o de historia, sin que ello sea malo, para nada, pero con salarios muy bajos”, explicó.
“Existe, además, desconocimiento sobre las oportunidades en otras partes del mundo, y el temor de ir a otros países, lejos de la familia, para encontrar mejores oportunidades laborales”, añadió Moch Islas, quien también se desempeña como director general de Camino 21, organización desde la que impulsa la transformación de la educación superior en América Latina.
Noventa Grados
https://www.noventagrados.com.mx/cultura/llega-el-coloquio-de-estudiantes-de-historia-del-arte-al-unam-centro-cultural.htm
Llega el Coloquio de Estudiantes de Historia del Arte al UNAM Centro Cultural
Autor: Redacción / Noventa Grados | Fecha: 27 de Abril de 2026 a las 08:59:04
Morelia, Michoacán, 27 de abril de 2026.- Del 28 al 30 de abril de 2026, estudiantes de la Licenciatura en Historia del Arte de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia (ENES UNAM Morelia) organizarán el VII Coloquio de Estudiantes de Historia del Arte, titulado “Diálogos disciplinarios: enfoques, temas y objetos disidentes”, un espacio académico en el que se presentarán investigaciones y proyectos que exploran la cultura visual, cuestionan el canon y proponen nuevas formas de entender las prácticas artísticas.
Por primera vez, el coloquio de estudiantes de Historia del Arte incluye proyectos artísticos en las mesas de diálogo, con los que se busca establecer una relación cercana entre los problemas propios de la investigación y de la creación artística.
Las actividades se realizarán de manera presencial tanto en las instalaciones de la ENES UNAM Morelia y como en el UNAM Centro Cultural Morelia.
El comité organizador del evento busca propiciar reflexiones críticas sobre la forma en que se estudia, comprende y produce arte, a través del concepto de disenso, al mismo tiempo que se configura como un espacio de diálogo y convivencia horizontal.
El disenso se entiende como una forma de pensar «diferente», que impulsa la propuesta de alternativas al consenso y a los discursos dominantes. Las ponencias aceptadas para el coloquio proponen diferentes formas de subvertir, resignificar y repensar lo hegemónico.
Además de las mesas de diálogo, el encuentro contará con eventos magistrales, incluyendo las conferencias de las doctoras Riánsares Lozano y Andrea García, investigadoras del Instituto de Investigaciones Estéticas de la UNAM, en Ciudad de México y el taller del artista visual, José Ruiz, que generar una reflexión sobre la hupertealidad en la que estamos inmerso, a través de un ejercicio de recorte y pegado de periódicos y revistas.
Para, el segundo día del coloquio, a realizarse en el UNAM Centro Cultural Morelia, iniciará con la mesa 3: “Pensamientos encarnados: lenguajes que expresan lo disidente” (10:00–11:45 h), donde se abordarán problemáticas que cruzan estética, política y corporalidad. Entre las ponencias destacan el análisis sobre el cine de Ousmane Sembene desde perspectivas poscoloniales, estudios sobre publicaciones marginales como la revista Zurda (1986–1994), reflexiones ontológicas en la historia del arte a partir de la antropología de Philippe Descola, y exploraciones sonoras que vinculan géneros musicales con discursos de disidencia.
Estas intervenciones muestran el interés por descentralizar la historia del arte, incorporando miradas críticas que cuestionan las narrativas dominantes y visibilizan expresiones culturales históricamente relegadas.
Tras un breve receso, el coloquio continuará con la mesa 4: “Contra el olvido: restos que hablan” (12:00–13:30 h), centrada en los vínculos entre imagen, memoria y archivo. En este caso las ponencias abordarán temas como la reconstrucción histórica a partir de imágenes del mundial femenil de 1971, el papel de la Unión de Cinematecas de América Latina en la preservación fílmica, y experiencias de memoria comunitaria como el muralismo en Nonoalco-Tlatelolco.
La jornada cerrará con el taller del artista visual, José Ruiz (15:00–18:00 h) titulado Cotorreos cotidianos, que ofrecerá un espacio más horizontal de diálogo y reflexión colectiva, en sintonía con el carácter participativo del coloquio.
Para dudas o comentarios, las personas interesadas pueden escribir a las redes sociales de la Licenciatura en Historia del Arte, de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Morelia, o bien del UNAM Centro Cultural Morelia.
Informador
https://www.informador.mx/mexico/belleza-o-salud-mental-unam-revela-que-el-80-de-los-pacientes-de-cirugia-estetica-sufren-este-trastorno-20260427-0046.html
UNAM revela que el 80% de los pacientes de cirugía estética sufren este trastorno
La presión de las redes sociales y los estándares culturales de belleza son motores clave que impulsan a personas sanas a buscar intervenciones quirúrgicas para aliviar malestares emocionales
Por: SUN .
27 de abril de 2026 – 08:40 hs
La obsesión por la perfección física oculta una crisis de salud mental: hasta el 80% de los pacientes de cirugía estética sufren trastorno dismórfico. Entender este vínculo es crucial hoy, pues las redes sociales imponen estándares irreales que transforman el deseo de belleza en una peligrosa manifestación de depresión y ansiedad
Entre 75% y 80% de las personas que se someten a cirugía plástica cosmética presentan trastorno dismórfico, y entre 12% y 46% padece depresión, además se reportan alteraciones de personalidad como: evitativa (26.9%), obsesiva (16.8%), limítrofe (11.8%), paranoide (10.9%) y dependiente (5%), señaló la profesora de la Facultad de Medicina de la UNAM, Mariblanca Ramos Rocha.
«De 75% a 80% de quienes se someten a una cirugía plástica cosmética presentan un trastorno dismórfico, es decir, una preocupación por tener defectos físicos que para otros podrían carecer de importancia», dijo al advertir la relación de este padecimiento con depresión y otros trastornos de personalidad.
El concepto de belleza actual: alineado a patrones
Explicó que factores como arrugas, acné, cicatrices o vello excesivo influyen en la decisión de recurrir a procedimientos estéticos, en un contexto donde el concepto de belleza está cada vez más alineado a patrones sociales y culturales.
Agregó que desde la primera consulta médica es fundamental conocer los motivos del paciente, ya sean físicos o sicológicas, incluso derivados de la influencia de redes sociales, para determinar si la intervención puede contribuir a aliviar el malestar emocional.
La psicología y las cirugías estéticas
Ramos Rocha dijo que cuando existe una carga psicológica importante las expectativas sobre los resultados suelen ser elevadas, lo que obliga al especialista a brindar información clara sobre riesgos y, en su caso, objetar el procedimiento si no es conveniente.
Consulta: Onda de calor derrite a México; pronóstico del clima hoy lunes
Indicó que una de las principales críticas hacia la cirugía estética es que muchos que recurren a ella están sanos y buscan modificar su apariencia por deseo, el cual puede transformarse en una fuente de placer.
La académica enfatizó que el cambio de apariencia impacta directamente su calidad de vida, pero también está condicionado por factores culturales, lo que explica la creciente demanda.
Alcanzando el Conocimiento
Científicos de la UNAM investigan gen clave para mejorar la calidad de vida en personas con autismo
Científicos de la UNAM investigan gen clave para mejorar la calidad de vida en personas con autismo
Redacción AEC abril 27, 2026
Investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) estudian el gen Shank3, considerado fundamental en la comunicación neuronal, con el objetivo de desarrollar futuras intervenciones que mejoren la calidad de vida de personas con trastorno del espectro autista (TEA).
La investigación es encabezada por Violeta Gisselle López Huerta, del Instituto de Fisiología Celular, quien explicó que en México no existen estadísticas precisas sobre la prevalencia del TEA, aunque se estima que afecta a alrededor del 1% de la población, en línea con tendencias globales.
El papel del gen Shank3 en el cerebro
El estudio se centra en el gen Shank3, clave en la comunicación entre neuronas, particularmente en aquellas encargadas del procesamiento sensorial.
De acuerdo con la especialista, el TEA está asociado con una menor comunicación neuronal, lo que impacta funciones básicas que posteriormente influyen en habilidades más complejas como el lenguaje y la interacción social.
Para analizar estos procesos, el equipo trabaja con modelos de laboratorio en los que evalúan la respuesta de receptores neuronales a distintos estímulos farmacológicos, con énfasis en el sistema sensorial.
Procesamiento sensorial, base del desarrollo
Durante la conferencia “Genes, Neuronas y Autismo: ventana de desarrollo y oportunidades de intervención”, López Huerta subrayó que hasta el 95% de las personas con TEA presentan alteraciones en el procesamiento sensorial.
Este aspecto es considerado fundamental, ya que constituye la base sobre la cual se desarrollan otras capacidades cognitivas, como la comunicación y el aprendizaje.
Un campo en crecimiento
La investigadora también destacó que estudios internacionales, particularmente en Estados Unidos, indican que uno de cada 36 niños presenta síntomas del Trastorno del Espectro Autista, lo que sugiere un incremento en su prevalencia o, al menos, en su detección.
Entre las principales características del TEA se encuentran:
Dificultades en la comunicación e interacción social
Patrones repetitivos o restringidos de comportamiento
Diagnóstico temprano, el gran reto
En el marco del simposio “Divergencia: Ciencia y Realidad del Autismo”, especialistas coincidieron en que uno de los mayores desafíos sigue siendo el diagnóstico oportuno.
La académica de la Facultad de Medicina, Elizabeth Ibarra Coronado, señaló que es fundamental acercar la ciencia a la sociedad y desarrollar terapias que permitan mejorar la sintomatología desde etapas tempranas.
Por su parte, Julieta Garduño Torres enfatizó la importancia de mantener un enfoque ético y humano en la investigación, centrado en la dignidad y bienestar de las personas con TEA.
Ciencia para una mejor calidad de vida
Aunque la investigación sobre el gen Shank3 aún se encuentra en proceso, sus resultados podrían abrir nuevas rutas para el desarrollo de tratamientos más efectivos.
El objetivo, coincidieron los especialistas, no es solo comprender el origen del autismo, sino generar herramientas que permitan a quienes viven con esta condición desarrollarse en mejores condiciones y con mayor bienestar.
Impulso Informativo
La IA no es neutral: Luis Josué Lugo Sánchez
Impulso Administrador
04.27.2026
Puede producir texto y nuevas dinámicas, pero no reflexividad, precisó
27 abril 2026.-La irrupción de la inteligencia artificial (IA) reconfigura relaciones de autoridad académica, acceso a la información y legitimidad del saber, consideró el académico del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH) de la UNAM, Luis Josué Lugo Sánchez.
Un ejemplo, dijo, es la plataforma Storm IA, impulsada por la Universidad de Stanford, que permite a estudiantes generar textos extensos a partir de instrucciones breves.
Aun cuando no sustituye un artículo académico formal, representa un cambio en la manera de sintetizar, leer críticamente y confrontar posturas distintas mediante agentes automatizados que cuestionan los contenidos generados, detalló al ofrecer la conferencia Inteligencia artificial y producción del conocimiento académico.
Para el universitario estos desarrollos deben entenderse dentro de marcos teóricos más amplios como el capitalismo de la vigilancia, el tecnofeudalismo o el capitalismo cognitivo. Las perspectivas advierten que la IA no es neutral, sino que forma parte de estructuras donde grandes corporaciones concentran datos, conocimiento y ganancias, mientras los usuarios contribuyen de manera gratuita a su funcionamiento.
Alertó sobre fenómenos como la “deuda cognitiva”, concepto estudiado en las neurociencias que refiere la dependencia excesiva de herramientas tecnológicas para realizar tareas intelectuales.
En el ámbito educativo, los retos son múltiples: desde su empleo para tareas escolares hasta la aparición de aquellas que “humanizan” textos o evaden detectores de plagio. Un estudio reciente de Benavides-Lara, Rendón, Escalante, del Pilar Martínez y Sánchez revela que ocho de cada diez profesores de bachillerato, preparatorias y Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional utilizan herramientas de IA. En el nivel de licenciatura, la proporción es de siete de cada diez docentes, mientras que en posgrado asciende a 7.3 de cada 10.
El estudio también muestra que 8.7 de cada 10 estudiantes de bachillerato emplean estas tecnologías; en licenciatura, la cifra es de 8.1, y en posgrado alcanza 8.8 de cada 10, es decir, “ocho de cada diez alumnas y alumnos, así como profesores de la UNAM recurren a la IA, pero hace falta profundizar en los motivos, si es por curiosidad, para hacer investigación o para contar historias”.
Al respecto añadió que los docentes lo hacen principalmente para obtener datos sobre temas que desconocen, localizar recursos bibliográficos y diseñar actividades de aprendizaje. Los estudiantes para información de algún contenido, contar con ideas e iniciar una actividad escolar o tareas y resolver dudas sobre las clases.
Asimismo, el universitario informó que actualmente realizan una investigación en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia, específicamente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en el cual detectaron que 90.6 por ciento de los estudiantes encuestados se apoya en ella; la muestra considera a 500 personas.
Compartió que el tiempo de uso en estos estudiantes oscila entre los 30 minutos a dos horas semanales en plataformas como ChatGPT y Gemini, por lo que el reto consiste en impulsar el aprendizaje de software libre y mostrar qué hay detrás de estos grandes modelos de lenguaje.
Pensamiento más amplio
En el auditorio del Instituto de Ciencias Nucleares, Josué Lugo explicó que emergen riesgos relacionados con sesgos algorítmicos, opacidad en los modelos de datos, manejo indebido de información personal y nuevas brechas digitales. A ello se suma el impacto en el empleo académico y la tentación de sustituir procesos educativos por automatización, lo que calificó como un “despropósito pedagógico”.
No obstante, el integrante del Programa de Macrodatos, Inteligencia Artificial e Internet del CEIICH destacó: la IA también puede ser resignificada a partir de usos sociales y políticos. En este sentido, mencionó el trabajo del Colectivo Luz de Esperanza, integrado por madres buscadoras quienes la usan para recrear imágenes de sus familiares desaparecidos y difundirlas en redes sociales.
El especialista sugirió a las instituciones educativas construir marcos éticos situados en la interdisciplina, fomentar un pensamiento más amplio y promover un empleo consciente de estas tecnologías. “El problema de la IA no es solo técnico, sino político, epistemológico y pedagógico”.
Impulso Informativo
Indagan gen que ayude a mejorar la calidad de vida de personas con TEA
Indagan gen que ayude a mejorar la calidad de vida de personas con TEA
Impulso Administrador
04.27.2026
Se trata de Shank3 que analizan Violeta Gisselle López Huerta y su equipo de especialistas mediante una investigación que está en proceso
27 abril 2026.-En México se carece de estadísticas claras sobre la prevalencia del trastorno del espectro autista (TEA), razón por la cual se supone que los casos son similares al resto del mundo; es decir, que uno por ciento de la población la padece, explicó la investigadora del Instituto de Fisiología Celular (IFC) de la UNAM, Violeta Gisselle López Huerta.
Debido a que esta condición se presenta por baja comunicación entre las neuronas dedicadas a procesar la sensibilidad en los individuos, la experta y su equipo científico indagan en especímenes de laboratorio el comportamiento de un gen llamado Shank3.
Durante la conferencia “Genes, Neuronas y Autismo: ventana de desarrollo y oportunidades de intervención” aclaró que este tipo de modelos se enfocan en el aspecto sensorial porque 95 por ciento de los pacientes tiene problemas en este ámbito, el cual es la base para otros procesos cognitivos más complejos que llevan al lenguaje y la comunicación.
El trabajo que efectúan se encuentra en proceso en el IFC, y se enfoca en indagar la reacción del receptor neuronal a fármacos que estimulan sensorialmente a los ejemplares.
En ese contexto, la investigación científica es importante para encontrar o diseñar intervenciones que puedan ayudar a mejorar la calidad de vida de quienes padecen TEA, porque algunas personas tienen problemas motores o sensoriales, subrayó López Huerta.
Al participar en el “Simposio Divergencia: Ciencia y Realidad del Autismo”, organizado por las facultades de Medicina (FM) y de Ciencias (FC), la investigadora del Laboratorio de Circuitos Neuronales en Desarrollo detalló:
Un estudio en Estados Unidos registró que uno de cada 36 niños tiene algún síntoma de TEA, por lo que consideran que el número de sucesos ha aumentado.
Ante estudiantes, personal académico, padres de familia y especialistas en medicina reunidos en el auditorio Carlos Graef, de la FC, la universitaria del Departamento de Neurodesarrollo y Fisiología del IFC precisó que las principales características que presentan quienes tienen TEA son: déficit en la comunicación e interacción social y los patrones repetitivos o restringidos de comportamiento, intereses o actividades.
Vivir en mejores condiciones
La académica de la FM, Elizabeth Ibarra Coronado, destacó que el principal reto es diagnosticar de manera temprana, por ello es necesario que la ciencia esté más cerca de la sociedad y se cuente con terapias que mejoren la sintomatología.
A su vez, la jefa del Departamento de Fisiología de la FM, Julieta Garduño Torres, puntualizó que el objetivo del Simposio es observar el aspecto humano de la ciencia donde nada se impone a la empatía, ser rigurosos y éticos para respetar la dignidad de las personas con TEA.