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Monitoreo Web, 22 de abril 2026 – Matutino
Infobae
https://www.infobae.com/america/agencias/2026/04/22/rector-de-la-unam-cree-que-la-ia-obligara-a-universidades-a-replantearse-las-evaluaciones/
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantearse las evaluaciones
PorNewsroom Infobae
22 Abr, 2026 06:01 a.m. MX
Madrid, 22 abr (EFE).- La generalización de la inteligencia artificial (IA) va a obligar a revisar los métodos de evaluación académica, cree el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, partidario de educar en su uso docente en lugar de nadar a contra corriente en su implementación.
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«Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes», declaró Lomelí este miércoles desde Madrid al ser preguntado por el impacto de esta tecnología en las universidades durante una Tribuna EFE-Casa América.
Durante el foro, dirigido por el subdirector de Internacional de la Agencia EFE, Jorge Fuentelsaz, Lomelí explicó que en la UNAM ya se está trabajando para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes, mediante la creación de un consejo que tiene la meta de intentar homologar las políticas en torno a la IA en la institución.
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La idea es «proponer una serie de alineamientos (en torno a esta tecnología). Por ejemplo, su uso en docencia o inversiones» en IA en el seno de la universidad, avanzó el rector mexicano.
«Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir», expuso Lomelí, que considera que lo importante es «educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza».
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El también economista y doctor en Historia destacó que otro de los puntos centrales en el papel de las universidades en torno a la normalización de la IA será aprender a entender qué impactos puede tener en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su uso, sin dejar de comprender sus ventajas, inconvenientes y riesgos.
Las declaraciones de Lomelí en la Tribuna EFE se producen meses antes de la celebración en la capital española en noviembre de la próxima Cumbre Iberoamericana, de la que sus anfitriones esperan que salgan «iniciativas tangibles» sobre IA y digitalización, que contribuyan a establecer estándares internacionales beneficiosos.
El rector de la UNAM también se refirió, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán, al impacto que las redes sociales están teniendo en los estudiantes jóvenes, muchos de los cuales tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas debido, entre otros factores, al impacto que los confinamientos por la pandemia de covid tuvieron en sus capacidades para socializar.
«Antes de la covid ya identificamos un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos» a los que se somete el alumnado de la UNAM, que ya cuenta con una estrategia propia de salid mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años que se inspiró en redes.
«Es un tema de salud pública», por lo que identificar a quienes tienen algunos problemas y darles seguimiento que pueda llevar a una atención más específica, «requiere a veces ayuda de las instituciones públicas», señaló el profesor. EFE
Noti América
https://www.notimerica.com/espana/noticia-uji-unam-crean-catedra-liderar-cooperacion-academica-europa-america-latina-20260422140350.html
La UJI y la UNAM crean una cátedra para liderar la cooperación académica entre Europa y América Latina
La rectora de la Universitat Jaume I (UJI), Eva Alcón, y el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, han firmado el convenio para la creación de la Cátedra UJI-UNAM España-México José Medina Echavarría. Esta cátedra binacional nace como una alianza estratégica de carácter académico, científico y cultural destinada a consolidar un espacio de colaboración estable entre ambas instituciones.
El acuerdo se ha sellado en el marco de la celebración de la II Cumbre de Rectoras y Rectores México-España en un acto al que también han asistido, por parte de la UJI, la vicerrectora de Relaciones Internacionales, Eva Camacho; la vicerrectora de Cultura, Lenguas y Sociedad, Carmen Lázaro, y el director del proyecto estratégico UJI-América Latina, Manuel Chust.
Por parte de la UNAM, han participado el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales, William Lee; el coordinador de los institutos y centros de investigación en Humanidades, Miguel Armando López, y el director del Centro de Estudios Mexicanos de la UNAM en España, Ciro Murayama.
El convenio, coordinado por el profesor Manuel Chust por parte de la UJI y por la profesora Elisa Speckman Guerra por la UNAM, busca fortalecer la docencia, la investigación y la transferencia de conocimiento en el marco del Espacio Iberoamericano de Educación Superior
La rectora de la UJI, Eva Alcón, ha destacado que este acuerdo «materializa un acuerdo entre la UJI y la Universidad Nacional Autónoma de México que empezó a gestarse hace dos años en México y contribuye a establecer vínculos estables y permanentes con una de las universidades más relevantes de América Latina y consolidar la proyección internacional de la UJI».
Por su parte, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, se ha referido a la importancia de celebrar la firma de esta cátedra en el marco de la cumbre de rectoras y rectores México-España, «que contribuye a reforzar los lazos entre las dos universidades» y ha subrayado la necesidad de institucionalizar este tipo de iniciativas.
EJES
La cátedra se articula sobre tres ejes fundamentales: formación y movilidad, divulgación y transferencia, y relaciones institucionales. Entre las acciones previstas destaca la organización de un encuentro académico anual para el intercambio de buenas prácticas y la creación de un seminario de tesis doctoral en diversos ámbitos del conocimiento -jurídico, económico, social, científico-técnico, humanístico y de la salud- que incluirá un premio bienal a la mejor investigación. Asimismo, ambas universidades impulsarán microcredenciales conjuntas y programas de movilidad para estudiantes y personal investigador, reforzando las competencias profesionales.
En el ámbito de la investigación y la difusión, el acuerdo contempla la promoción de proyectos interdisciplinarios y la celebración de una jornada anual de divulgación abierta a la sociedad civil. La producción científica se canalizará a través de publicaciones digitales y boletines conjuntos, además de una participación coordinada en foros internacionales. Este esfuerzo busca no solo el avance científico, sino también la sostenibilidad y la equidad en la generación de redes de conocimiento global.
Otro valor diferencial de esta cátedra es su voluntad de convertirse en un espacio para la cooperación internacional. Así, se ha previsto su integración en la alianza de universidades europeas EDUC, formada por instituciones académicas de seis países, entre ellas la UJI, como puente estratégico entre Europa y América Latina. Además, la Cátedra tendrá una presencia activa en el Grupo Tordesillas y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), apoyándose en el Club Alumni Internacional México y los Embajadores Internacionales de la UJI para potenciar su proyección social.
Para asegurar la viabilidad de estos objetivos, las instituciones han diseñado un plan de trabajo bianual que incluye la evaluación anual de los impactos alcanzados. El compromiso conjunto abarca desde el diseño de líneas prioritarias de investigación hasta la captación de recursos externos, garantizando que la Cátedra UJI-UNAM España-México José Medina Echavarría se consolide como un referente de excelencia y reciprocidad institucional a largo plazo.
José Medina Echavarría (Castelló de la Plana, 1903 – Santiago de Chile, 1977) fue un eminente sociólogo y jurista español, considerado uno de los introductores de la sociología moderna en lengua española y pieza clave en el pensamiento social iberoamericano.
Tras su exilio en México a raíz de la Guerra Civil española, desarrolló una prolífica carrera académica en la UNAM de México y en el Colegio de México, así como en universidades colombianes y chilenas. Posteriormente, tuvo un relevante cometido en la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), donde sus teorías sobre el desarrollo económico y la planificación social marcaron un hito en la modernización de las estructuras estatales en América Latina.
Infobae
https://www.infobae.com/mexico/2026/04/22/mundial-2026-enfrentara-el-desafio-del-cambio-climatico-por-aumento-de-vuelos-y-co2-destaca-la-unam/
Mundial 2026: enfrentará el desafío del cambio climático por aumento de vuelos y CO2, destaca la UNAM
El Mundial 2026 evidenciará el reto ambiental de los megaeventos deportivos en plena crisis climática
Jorge Contreras
22 Abr, 2026 03:33 a.m. MX
El Mundial 2026 enfrentará un reto por el cambio climático por aumento de vuelos y CO2 (Foto: Jorge Contreras/Infobae México)
El Mundial de Futbol 2026 se perfila como el más ambicioso en la historia del deporte: por primera vez participarán 48 selecciones, se disputarán más de 100 partidos y tres países —México, Estados Unidos y Canadá— fungirán como sedes. Sin embargo, el crecimiento del torneo no solo implica un espectáculo deportivo sin precedentes, también plantea un fuerte reto ambiental en medio de la crisis climática global.
Especialistas del Programa de Investigación en Cambio Climático (PINCC) y del Instituto de Ciencias de la Atmósfera y Cambio Climático de la UNAM advierten que el planeta ya superó el umbral de 1.5 °C de calentamiento, considerado durante décadas como un límite clave para evitar impactos más severos.
“Las observaciones indican que los últimos años se encuentran entre los más cálidos desde que hay registros, lo que confirma una tendencia sostenida al aumento de temperatura a escala global”, señala Francisco Estrada Porrúa, coordinador del PINCC.
Un Mundial con alta huella de carbono
El impacto ambiental de la Copa Mundial de fútbol 2026 donde se centra en la huella de carbono y el calentamiento global, destacando los efectos en sequías y temperaturas (Video: UNAM Global TV)
El aumento en el número de equipos y partidos traerá consigo un incremento significativo en los desplazamientos internacionales. De acuerdo con el informe FIFA’s Climate Blind Spot, la edición de 2026 podría generar más de nueve millones de toneladas de dióxido de carbono equivalente, superando ampliamente las cifras de torneos anteriores.
Gran parte de estas emisiones estará relacionada con la logística del evento: vuelos de selecciones, aficionados, patrocinadores, medios de comunicación y personal técnico. A esto se suma la amplia distancia entre las sedes en América del Norte, lo que hará que muchos traslados se realicen por vía aérea.
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“El tamaño del territorio que abarcará el Mundial amplifica el impacto del transporte. La distancia entre ciudades sede incrementa de forma notable la huella de carbono del evento”, explica Estrada.
Pero el impacto no se limita al transporte. La exposición global del torneo —que alcanza a tres cuartas partes de la población mundial— también puede incentivar patrones de consumo que incrementan las emisiones, como el uso de combustibles fósiles y productos altamente contaminantes.
Más allá del daño ambiental, las emisiones de gases de efecto invernadero tienen consecuencias económicas directas. De acuerdo con especialistas, cada tonelada adicional de CO2 genera pérdidas estimadas en 450 dólares debido a sus efectos sobre los sistemas naturales y sociales.
En ese sentido, el volumen de emisiones que podría generar el Mundial 2026 representa un costo climático considerable que, a largo plazo, termina siendo absorbido por la sociedad.
Este enfoque económico refuerza la urgencia de replantear la organización de eventos masivos bajo criterios de sostenibilidad, especialmente en un contexto donde el margen de acción frente al cambio climático es cada vez más reducido.
El cambio climático también representa un desafío directo para el desarrollo del torneo. Varias de las sedes albergarán partidos durante el verano, cuando las temperaturas pueden alcanzar niveles peligrosos.
Los especialistas advierten sobre el incremento de la “temperatura de globo y bulbo húmedo”, un indicador que mide el estrés térmico en el cuerpo humano. Cuando este índice supera ciertos niveles, aumenta el riesgo de golpes de calor, deshidratación y otros problemas de salud, incluso en atletas de alto rendimiento.
Esto obliga a replantear horarios, protocolos médicos y condiciones de juego para garantizar la seguridad de jugadores y aficionados.
¿Cómo hacer sostenible el Mundial 2026?
A pesar del panorama, los expertos coinciden en que el problema no es el deporte en sí, sino la forma en que se organizan los grandes eventos en un mundo afectado por el calentamiento global.
Entre las soluciones planteadas destacan el uso de energías limpias en estadios, sistemas de transporte más eficientes, reducción de vuelos innecesarios y estrategias de adaptación ante el calor extremo.
“Ya no vivimos en el mismo planeta de hace décadas; las condiciones climáticas se transformaron y eso debe formar parte de cualquier decisión de gran escala”, subrayan los especialistas.
El Mundial 2026 representa una oportunidad única para demostrar que es posible combinar espectáculo deportivo con responsabilidad ambiental. El reto será lograr que el evento no solo haga historia en la cancha, sino también en la forma en que enfrenta uno de los mayores desafíos del siglo XXI.
Siempre
Con Ubú Rey, Teatro UNAM celebra su producción 30 del Carro de Comedias
Con Ubú Rey, Teatro UNAM celebra su producción 30 del Carro de Comedias
abril 22, 2026 | Por Redacción
La Dirección de Teatro UNAM celebra su producción número 30 del Carro de Comedias con el montaje Ubú Rey, del dramaturgo francés Alfred Jarry, adaptación de Maribel Carrasco, bajo la dirección de Mario Espinosa, cuyo arranque tendrá lugar el 18 de abril en la Explanada de la Fuente del Centro Cultural Universitario. A 130 años de su estreno original en París, el emblemático proyecto de teatro itinerante de la UNAM retoma este clásico sobre el poder y el autoritarismo para situarlo en diálogo con el presente e interpelar la responsabilidad colectiva.
Con casi tres décadas de trayectoria, el Carro de Comedias de la UNAM, que inició su primer recorrido en 1998, no solo acerca el teatro a públicos diversos, sino que constituye una plataforma formativa para jóvenes profesionales de las artes escénicas. Con el estreno de Ubú Rey, apoyado por la Fundación UNAM, se reafirma esta vocación, al tiempo que propone una experiencia escénica crítica y contemporánea para todo el público que acuda a verla de forma gratuita en el Centro Cultural Universitario, principal lugar de presentaciones, o bien en escuelas, plazas y festivales.
Como cada año, el elenco (responsable también del montaje y desmontaje del escenario itinerante que lleva las funciones a distintos espacios públicos), fue seleccionado mediante convocatoria abierta y audiciones a nivel nacional. Este 2026, el grupo reúne intérpretes de diversas regiones y formaciones: Santiago Alfaro, Valeria Becerril y Alejandra Piastro, de la Ciudad de México, egresados del Centro Universitario de Teatro de la UNAM; Edwin Bool, de Hermosillo, Sonora, formado en la Escuela Nacional de Arte Teatral del INBAL; Víctor Villagrán, de Cuernavaca, Morelos, del Centro Morelense de las Artes; y Nahomi Roldán, de Tepotzotlán, Estado de México, de la Universidad Veracruzana.
La obra sigue el ascenso del Padre Ubú, quien, incitado por la ambición de Madre Ubú, asesina al rey de Polonia para usurpar el trono e instaurar un régimen sostenido por la violencia, el miedo y decisiones arbitrarias. Frente a esta tiranía, el príncipe Bugrelao encabezará una rebelión para recuperar el reino, la cual plantea una pregunta crucial:
¿hasta dónde puede llegar quien se aferra al poder y qué papel juegan quienes lo permiten?
La adaptación de Maribel Carrasco parte de una lectura que reconoce en Ubú una figura que atraviesa épocas y contextos. “Ubú Rey es un arquetipo universal que evidencia los excesos del poder y su dimensión grotesca”, señaló. Para la dramaturga, la pregunta que guía esta versión es inevitable: “¿Todos podemos ser Ubú?”. En ese sentido, explicó que la adaptación buscó concentrar la acción sin perder el pulso del absurdo ni la potencia del texto original, tomando decisiones que permitieran sostener la historia con solo seis intérpretes en un espacio abierto, reforzando el juego escénico y las transiciones entre personajes.
“Es un proyecto escénico pertinente y necesario, pues este es un texto que refleja sin cortapisas, los excesos y el desmedido abuso que genera el poder en el ser humano. Ubú Rey es un arquetipo universal de todos los tiempos. Esa es la genialidad de Alfred Jarry al haber creado no solo esta historia, sino a este gran personaje que representa una metáfora emblemática sobre lo grotesco del autoritarismo y la concentración del poder, en todas las épocas, y por supuesto en la actualidad”, expuso Maribel Carrasco.
Dirigida por Mario Espinosa, con la asistencia de Marina Vera, la obra apuesta por una relación directa con el presente y con el espacio público, ya que es un texto que “ha recobrado una potencia sorprendente; la realidad ha rebasado a Jarry, vivimos en sociedades cada vez más cínicas, como sus dirigentes. La obra resuena porque nos confronta con nuestra propia responsabilidad”. Además, precisó que existe un trabajo de síntesis y de adaptación al mundo actual y a las condiciones del Carro, con una duración acotada, ausencia de recursos técnicos convencionales y una relación frontal con el espectador que exige un lenguaje integral donde cuerpo, voz y ritmo sostienen la experiencia escénica.
Para Mario, su participación en el Carro de Comedias representa un regreso significativo a la UNAM, institución en la que se formó, fue docente y dirigió el CUT, por lo que describió esta experiencia como un reencuentro con su alma máter: “El Carro me entusiasma porque es un proyecto realmente hermoso y me encanta el teatro de calle. Es relevante para quienes lo hacemos y enriquecedor para lxs jóvenes de las distintas escuelas que participan, incluso para quienes no son elegidos porque se enfrentan a un proceso complejo”.
Por su parte, Mauricio Ascencio, a cargo del diseño de escenografía y vestuario, explicó que la propuesta partió de la necesidad de amplificar el espacio del Carro de Comedias, lo que lo llevó a trabajar con estructuras visibles que revelan su propio mecanismo y así evidenciar el andamiaje como metáfora del poder: un sistema expuesto, frágil y en constante tensión. Al respecto, comentó: “Me parecía súper importante que fuera un elemento fácil de armar y que tuviera muchos niveles para producir el juego en el interior. El espacio se configuró como una estructura precaria, hecha con elementos como andamios y partes del propio carro (llantas y remolque) que se integran al discurso visual para subrayar ese carácter ‘maltrecho’ que dialoga con la idea de un poder desgastado”.
En cuanto al vestuario, señaló que se diseñó bajo una lógica de neutralidad que permite a los actores transitar entre múltiples personajes, reforzando la noción de juego escénico. A partir de una paleta básica de tonos crudos con acentos en negro y rojo, construida con materiales como mantas intervenidas y gabardinas, buscó simplificar la estética y evidenciar que no se trata de una representación realista, sino de un juego dentro del propio universo de la obra. Esta elección también apunta a desdibujar la idea de un poder fijo, insinuando que puede cambiar de manos en cualquier momento, mientras que los elementos rojos, como dianas, refuerzan la noción de un destino ya marcado.
La música original y el diseño sonoro, correspondiente a Cristóbal MarYán, se construyó a partir de un proceso colaborativo con el elenco, en el que las capacidades instrumentales de cada intérprete determinaron la composición, a partir de la cual, el diseño sonoro encuentra un registro cercano a lo percutivo y a lo popular, con ecos de pregón, cantina y trabajo coral, en diálogo con el espacio abierto donde se presenta la obra. “Tenemos percusiones desde platillos y tarola, hasta garrafones de agua tocados como instrumento de percusión; también hay trompeta, melódicas, acordeón y un violín; además, estamos usando los megáfonos en ciertos momentos como recurso sonoro”, detalló.
El movimiento escénico, diseñado por Marcela Aguilar, partió de un trabajo físico sostenido que preparó al elenco para las exigencias del formato itinerante. El proceso inició con entrenamiento corporal y acondicionamiento, para después derivar en exploraciones que se fueron acercando al universo de la obra y a la construcción de los personajes. “Lo que intentamos es definir físicamente con precisión cada uno de los personajes, para que su comportamiento corporal sea distinto y el espectador los pueda identificar ante la ausencia de recursos como la iluminación teatral; por lo que el cuerpo, la voz y el vestuario se vuelven fundamentales para la claridad narrativa”.
Ubú Rey, del poeta, dramaturgo y novelista Alfred Jarry (Francia, 1873-1907), podrá disfrutarse durante el primer semestre del año del 18 de abril al 28 de junio de 2026 los sábados y domingos a las 11 am en la Explanada de la Fuente del Centro Cultural Universitario, justo frente a los recintos teatrales; salvo los días que se encuentre de gira, por lo que se invita a consultar su programación en la página www.teatrounam.com.mx y las redes sociales de @TeatroUNAM.
Por su parte, los estudiantes de la UNAM y otras escuelas, así como habitantes de distintos estados del país, podrán presenciarla durante sus funciones itinerantes, o sus participaciones en festivales, las cuales comenzarán en la Fiesta del Libro y la Rosa, en donde se ubicará en el Estacionamiento 3 del CCU del jueves 23 al domingo 26 de abril a las 11 am; mientras que el 30 de abril se presentará en la FES Zaragoza como parte de Circuitos CulturaUNAM.
Universitat Jaume I
https://www.uji.es/com/noticies/2026/4/2q/catedra-uji-unam/
La Universitat Jaume I y la UNAM crean la Cátedra José Medina Echavarría para liderar la cooperación académica entre Europa y América Latina
22/04/2026 | SCP
La rectora de la Universitat Jaume I (UJI), Eva Alcón, y el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, han firmado el convenio para la creación de la Cátedra UJI-UNAM España-México José Medina Echavarría. Esta cátedra binacional nace como una alianza estratégica de carácter académico, científico y cultural destinada a consolidar un espacio de colaboración estable entre ambas instituciones.
El acuerdo se ha sellado en el marco de la celebración de la II Cumbre de Rectoras y Rectores México-España en un acto al que también han asistido, por parte de la UJI, la vicerrectora de Relaciones Internacionales, Eva Camacho; la vicerrectora de Cultura, Lenguas y Sociedad, Carmen Lázaro, y el director del proyecto estratégico UJI-América Latina, Manuel Chust. Por parte de la UNAM, han participado el coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales, William Lee; el coordinador de los institutos y centros de investigación en Humanidades, Miguel Armando López, y el director del Centro de Estudios Mexicanos de la UNAM en España, Ciro Murayama.
El convenio, coordinado por el profesor Manuel Chust por parte de la UJI y por la profesora Elisa Speckman Guerra por la UNAM, busca fortalecer la docencia, la investigación y la transferencia de conocimiento en el marco del Espacio Iberoamericano de Educación Superior.
La rectora de la UJI, Eva Alcón, ha destacado que este acuerdo «materializa un acuerdo entre la UJI y la Universidad Nacional Autónoma de México que empezó a gestarse hace dos años en México y contribuye a establecer vínculos estables y permanentes con una de las universidades más relevantes de América Latina y consolidar la proyección internacional de la UJI».
Por su parte, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí, se ha referido a la importancia de «celebrar la firma de esta cátedra en el marco de la cumbre de rectoras y rectores México-España, que contribuye a reforzar los lazos entre las dos universidades» y ha subrayado la necesidad de institucionalizar este tipo de iniciativas.
La cátedra se articula sobre tres ejes fundamentales: formación y movilidad, divulgación y transferencia, y relaciones institucionales. Entre las acciones previstas destaca la organización de un encuentro académico anual para el intercambio de buenas prácticas y la creación de un seminario de tesis doctoral en diversos ámbitos del conocimiento —jurídico, económico, social, científico-técnico, humanístico y de la salud— que incluirá un premio bienal a la mejor investigación. Asimismo, ambas universidades impulsarán microcredenciales conjuntas y programas de movilidad para estudiantes y personal investigador, reforzando las competencias profesionales.
En el ámbito de la investigación y la difusión, el acuerdo contempla la promoción de proyectos interdisciplinarios y la celebración de una jornada anual de divulgación abierta a la sociedad civil. La producción científica se canalizará a través de publicaciones digitales y boletines conjuntos, además de una participación coordinada en foros internacionales. Este esfuerzo busca no solo el avance científico, sino también la sostenibilidad y la equidad en la generación de redes de conocimiento global.
Otro valor diferencial de esta cátedra es su voluntad de convertirse en un espacio para la cooperación internacional. Así, se ha previsto su integración en la alianza de universidades europeas EDUC, formada por instituciones académicas de seis países, entre ellas la UJI, como puente estratégico entre Europa y América Latina. Además, la Cátedra tendrá una presencia activa en el Grupo Tordesillas y la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), apoyándose en el Club Alumni Internacional México y los Embajadores Internacionales de la UJI para potenciar su proyección social.
Para asegurar la viabilidad de estos objetivos, las instituciones han diseñado un plan de trabajo bianual que incluye la evaluación anual de los impactos alcanzados. El compromiso conjunto abarca desde el diseño de líneas prioritarias de investigación hasta la captación de recursos externos, garantizando que la Cátedra UJI-UNAM España-México José Medina Echavarría se consolide como un referente de excelencia y reciprocidad institucional a largo plazo.
Sobre la figura de José Medina Echavarría
José Medina Echavarría (Castelló de la Plana, 1903 – Santiago de Chile, 1977) fue un eminente sociólogo y jurista español, considerado uno de los introductores de la sociología moderna en lengua española y pieza clave en el pensamiento social iberoamericano. Tras su exilio en México a raíz de la Guerra Civil española, desarrolló una prolífica carrera académica en la UNAM de México y en el Colegio de México, así como en universidades colombianes y chilenas. Posteriormente, tuvo un relevante cometido en la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), donde sus teorías sobre el desarrollo económico y la planificación social marcaron un hito en la modernización de las estructuras estatales en América Latina.
Onda Cero
https://www.ondacero.es/emisoras/comunidad-valenciana/castellon/noticias/castellon-conecta-america-latina-uji-unam-crean-catedra-cooperacion-cientifica-cultural_2026042269e8c34d20f3155690554f3e.html
Castellón se conecta con América Latina: la UJI y la UNAM crean una cátedra de cooperación científica y cultural
El nuevo espacio binacional impulsará la docencia, la investigación y la movilidad internacional entre ambas universidades en el marco de una alianza estratégica
Onda Cero Castellón
22.04.2026 14:47
La Universitat Jaume I (UJI) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) han firmado el convenio para la creación de la Cátedra UJI-UNAM España-México José Medina Echavarría, una iniciativa binacional que nace con el objetivo de consolidar una alianza estable de cooperación académica, científica y cultural entre Europa y América Latina.
El acuerdo ha sido suscrito por la rectora de la UJI, Eva Alcón, y el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, en el marco de la II Cumbre de Rectoras y Rectores México-España. En el acto han participado representantes institucionales de ambas universidades vinculados a las áreas de internacionalización, cultura e investigación.
La rectora de la UJI ha destacado que esta cátedra “materializa un acuerdo que empezó a gestarse hace dos años” y que permitirá reforzar los vínculos con una de las universidades más relevantes de América Latina, consolidando la proyección internacional de la institución castellonense. Por su parte, el rector de la UNAM ha subrayado la importancia de institucionalizar este tipo de colaboraciones para fortalecer los lazos académicos entre ambos países.
La cátedra se estructura en tres grandes ejes: formación y movilidad, divulgación y transferencia de conocimiento, y relaciones institucionales. Entre sus principales líneas de actuación destacan la organización de encuentros académicos anuales, la creación de seminarios de tesis doctorales en múltiples disciplinas y la puesta en marcha de microcredenciales conjuntas y programas de movilidad para estudiantes y personal investigador.
En el ámbito de la investigación, el proyecto contempla el impulso de trabajos interdisciplinarios, la celebración de jornadas de divulgación abiertas a la sociedad y la publicación de resultados científicos en formatos digitales y boletines conjuntos. Además, se fomentará la participación coordinada en foros internacionales con el objetivo de reforzar redes globales de conocimiento.
La Cátedra también aspira a convertirse en un espacio de referencia en cooperación internacional, con su integración en redes universitarias como la alianza europea EDUC, el Grupo Tordesillas o la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP), reforzando así su proyección entre Europa y América Latina.
El plan de trabajo incluye una evaluación bianual de resultados y la captación de recursos externos para garantizar su sostenibilidad y consolidación como referente de excelencia académica.
La iniciativa está dedicada a la figura de José Medina Echavarría, sociólogo y jurista nacido en Castelló de la Plana, considerado uno de los introductores de la sociología moderna en lengua española y una figura clave del pensamiento social iberoamericano, con una destacada trayectoria académica en México y en distintos países de América Latina.
Casa América / x.com/casamerica
https://x.com/casamerica/status/2046891268043575392?s=20
Tribuna EFE – @casamerica
Con Leonardo Lomelí, rector de la UNAM, economista e historiador mexicano para analizar la actualidad política y económica de Iberoamérica.
Con León de la Torre, Leonardo Lomelí y
@jfuentelsaz
@EFEnoticias
Moisés Morera Martín y 2 más
3:58 a. m. · 22 abr. 2026
Sin Embargo
Investigaciones y Estudios de Género lanza portafolio que une lo social a la academia
Investigaciones y Estudios de Género lanza portafolio que une lo social a la academia
21/04/2026 – 11:12 pm
La nueva estructura impulsa la vinculación como un eje estratégico para construir alianzas con entidades, dependencias educativas y organizaciones nacionales e internacionales.
Redacción/SinEmbargo
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Ciudad de México, 21 de marzo (SinEmbargo).- El Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) creó la Secretaría de Planeación y Vinculación (SPV) y presentó un portafolio de servicios que articula su alcance hacia los sectores público, privado y social, a través de su Departamento de Proyectos Externos (DPE). Esto con el propósito de ampliar su alcance e incidir de manera directa en el análisis y la atención de las desigualdades sociales.
La institución explicó que la SPV se configura como un espacio estratégico alineado con el Plan de Desarrollo Institucional 2023–2027 de la UNAM, que articula la planeación, la gestión de proyectos multidisciplinarios y la cooperación nacional e internacional, con el propósito de fortalecer las funciones sustantivas del Centro y consolidar la vinculación académica.
La Dra. Fernanda Briones Medina, jefa del Departamento de Proyectos Externos de la SPV, detalló que esta nueva estructura permite al CIEG impulsar la vinculación como un eje estratégico para construir alianzas con entidades y dependencias universitarias, instituciones de educación superior y organizaciones nacionales e internacionales.
De esta forma, las colaboraciones promueven la investigación interdisciplinaria, la cooperación académica, la formalización de convenios y la consolidación de los servicios especializados que ofrece el Centro.
Dichos servicios incluyen: procesos de formación y sensibilización, asesorías, diagnósticos, investigaciones aplicadas y proyectos a
medida que promueven una cultura basada en los derechos humanos, la igualdad, la inclusión y la diversidad.
“Se trata del componente de consultoría del CIEG que permite poner en práctica el conocimiento generado desde la investigación”, señaló Briones Medina.
Actualmente, este Centro de Investigaciones cuenta con líneas de investigación sólidas que abordan temas como igualdad y derechos humanos, lenguaje incluyente y no sexista, violencia de género, masculinidades, identidades y sexualidades, las cuales se articulan con las necesidades de distintas instituciones.
Además, el Departamento de Proyectos Externos trabaja con una amplia red de especialistas, lo que permite atender problemáticas diversas y complejas.
“En la actualidad, el sector público es quien más solicita nuestros servicios”, dijo la universitaria, quien agregó que las demandas se concentran en la formación en perspectiva de género del funcionariado, la transversalización de este enfoque en políticas públicas, el fortalecimiento de la cultura institucional y la atención a la violencia de género en espacios laborales.
“También se desarrollan proyectos de investigación aplicada vinculados con las funciones específicas de cada institución”, explicó Briones Medina en entrevista con Gaceta UNAM.
Asimismo, destacó que el valor agregado del portafolio del CIEG reside en el respaldo académico de la UNAM. “El distintivo universitario garantiza rigor, trayectoria y solidez. El personal académico que integra el Centro cuenta con una amplia experiencia y se encuentra al día en los temas relacionados con los Estudios de Género; además, mantiene un compromiso por traducir este conocimiento de forma pertinente y accesible”, afirmó.
El portafolio, pensado como un instrumento de comunicación estratégica, busca dar a conocer los servicios que ofrece el Centro y sus alcances. Su difusión forma parte de una estrategia de comunicación orientada a posicionar al CIEG más allá del ámbito universitario y a consolidar su papel como referente en la promoción de la igualdad.
Se prevé que esta iniciativa contribuya a fortalecer los vínculos entre la universidad y la sociedad, y amplíe el impacto del conocimiento que el CIEG genera desde su especialidad: los Estudios de Género. Con esta propuesta, el Centro busca transformar el conocimiento académico en soluciones prácticas y vanguardistas que apoyen la creación de entornos más igualitarios y libres de violencia.
En una primicia para el medio universitario Gaceta UNAM, la doctora Fernanda Briones compartió la liga para consultar el contenido del portafolio: https://cieg.unam.mx/docs/servicios/Portafolio_de_servicios.pdf
Swissinfo
https://www.swissinfo.ch/spa/rector-de-la-unam-cree-que-la-ia-obligar%C3%A1-a-universidades-a-replantearse-las-evaluaciones/91298080
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantearse las evaluaciones
Este contenido fue publicado en22 abril 2026 – 13:54
Madrid, 22 abr (EFE).- La generalización de la inteligencia artificial (IA) va a obligar a revisar los métodos de evaluación académica, cree el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, partidario de educar en su uso docente en lugar de nadar a contra corriente en su implementación.
«Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes», declaró Lomelí este miércoles desde Madrid al ser preguntado por el impacto de esta tecnología en las universidades durante una Tribuna EFE-Casa América.
Durante el foro, dirigido por el subdirector de Internacional de la Agencia EFE, Jorge Fuentelsaz, Lomelí explicó que en la UNAM ya se está trabajando para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes, mediante la creación de un consejo que tiene la meta de intentar homologar las políticas en torno a la IA en la institución.
La idea es «proponer una serie de alineamientos (en torno a esta tecnología). Por ejemplo, su uso en docencia o inversiones» en IA en el seno de la universidad, avanzó el rector mexicano.
«Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir», expuso Lomelí, que considera que lo importante es «educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza».
El también economista y doctor en Historia destacó que otro de los puntos centrales en el papel de las universidades en torno a la normalización de la IA será aprender a entender qué impactos puede tener en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su uso, sin dejar de comprender sus ventajas, inconvenientes y riesgos.
Las declaraciones de Lomelí en la Tribuna EFE se producen meses antes de la celebración en la capital española en noviembre de la próxima Cumbre Iberoamericana, de la que sus anfitriones esperan que salgan «iniciativas tangibles» sobre IA y digitalización, que contribuyan a establecer estándares internacionales beneficiosos.
Redes sociales
El rector de la UNAM también se refirió, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán, al impacto que las redes sociales están teniendo en los estudiantes jóvenes, muchos de los cuales tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas debido, entre otros factores, al impacto que los confinamientos por la pandemia de covid tuvieron en sus capacidades para socializar.
«Antes de la covid ya identificamos un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos» a los que se somete el alumnado de la UNAM, que ya cuenta con una estrategia propia de salid mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años que se inspiró en redes.
«Es un tema de salud pública», por lo que identificar a quienes tienen algunos problemas y darles seguimiento que pueda llevar a una atención más específica, «requiere a veces ayuda de las instituciones públicas», señaló el profesor. EFE
Yahoo Noticias
https://es-us.noticias.yahoo.com/rector-unam-cree-ia-obligar%C3%A1-124420440.html?guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly93d3cuZ29vZ2xlLmNvbS8&guce_referrer_sig=AQAAAH04zS8hk6j3TY-nO3aL_gOn2SsF-jtWC0DTp0Twiv_aSEcScCaB4_CfdQ7R5D3C58SHpcLfhouGYcUSUOilX_bU_spB5CXHbOCfus_QKL2E7ZAYvoX0dlYQGye_7GLg7V6M9rnih9Pvdqc6v_G5Wg9KCgB3k4FOmZqmfocihEux
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantearse las evaluaciones
Agencia EFE
mié, 22 de abril de 2026, 6:44 a.m. CST
Madrid, 22 abr (EFE).- La generalización de la inteligencia artificial (IA) va a obligar a revisar los métodos de evaluación académica, cree el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, partidario de educar en su uso docente en lugar de nadar a contra corriente en su implementación.
«Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes», declaró Lomelí este miércoles desde Madrid al ser preguntado por el impacto de esta tecnología en las universidades durante una Tribuna EFE-Casa América.
Durante el foro, dirigido por el subdirector de Internacional de la Agencia EFE, Jorge Fuentelsaz, Lomelí explicó que en la UNAM ya se está trabajando para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes, mediante la creación de un consejo que tiene la meta de intentar homologar las políticas en torno a la IA en la institución.
La idea es «proponer una serie de alineamientos (en torno a esta tecnología). Por ejemplo, su uso en docencia o inversiones» en IA en el seno de la universidad, avanzó el rector mexicano.
«Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir», expuso Lomelí, que considera que lo importante es «educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza».
El también economista y doctor en Historia destacó que otro de los puntos centrales en el papel de las universidades en torno a la normalización de la IA será aprender a entender qué impactos puede tener en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su uso, sin dejar de comprender sus ventajas, inconvenientes y riesgos.
Las declaraciones de Lomelí en la Tribuna EFE se producen meses antes de la celebración en la capital española en noviembre de la próxima Cumbre Iberoamericana, de la que sus anfitriones esperan que salgan «iniciativas tangibles» sobre IA y digitalización, que contribuyan a establecer estándares internacionales beneficiosos.
Redes sociales
El rector de la UNAM también se refirió, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán, al impacto que las redes sociales están teniendo en los estudiantes jóvenes, muchos de los cuales tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas debido, entre otros factores, al impacto que los confinamientos por la pandemia de covid tuvieron en sus capacidades para socializar.
«Antes de la covid ya identificamos un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos» a los que se somete el alumnado de la UNAM, que ya cuenta con una estrategia propia de salid mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años que se inspiró en redes.
«Es un tema de salud pública», por lo que identificar a quienes tienen algunos problemas y darles seguimiento que pueda llevar a una atención más específica, «requiere a veces ayuda de las instituciones públicas», señaló el profesor.
Noventa Grados
https://www.noventagrados.com.mx/educacion/morelia-se-convierte-en-el-centro-del-analisis-geografico-unam.htm
Morelia se convierte en el centro del análisis geográfico: UNAM
Autor: Redacción / Noventa Grados | Fecha: 22 de Abril de 2026 a las 07:54:56
Morelia, Michoacán a 22 de abril del 2026. – La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Campus Morelia, será sede, por segunda ocasión, de la Reunión Nacional de la Sociedad Mexicana de Geomorfología, en esta ocasión la XIII edición que se llevará a cabo del 22 al 24 de abril de 2026 en las instalaciones universitarias en Michoacán y en donde se espera la presencia de investigadores y académicos especializados en comprender el origen, la evolución y las formas del relieve terrestre.
El encuentro es organizado por el Instituto de Geofísica Unidad Michoacán (IGUM) de la UNAM Campus Morelia, bajo el lema “Eventos geomorfológicos súbitos y extremos ante el cambio global”, tema central con el que se busca profundizar en la comprensión del relieve terrestre frente a las crisis ambientales contemporáneas, así como la interacción de la sociedad ante este reto global.
Respecto al programa de actividades, destaca las conferencias del doctor Mihai Micu, presidente de la Asociación Internacional de Geomorfólogos (IAG), y el doctor Camilo M. Botero, experto de la Universidad Sergio Arboleda de Colombia; en tanto que en las mesas de trabajo abordarán temas cruciales para el desarrollo nacional, tales como la gestión del riesgo, el manejo de cuencas, la evaluación de impacto ambiental y el uso de nuevas tecnologías y cartografía en el estudio del paisaje; además de la presentación de herramientas digitales innovadoras, como la página de Georiesgos Jalisco
Durante el encuentro, los organizadores y participantes dedicarán un espacio solemne para rendir un homenaje al doctor Gerardo Bocco, quien fue director y fundador del Centro de Investigaciones en Geografía Ambiental (CIGA) UNAM Camus Morelia. Este tributo busca reconocer su invaluable legado y sus aportaciones fundamentales no sólo a la geomorfología, sino al campo de la geografía en general, cuya huella persiste en la formación de nuevas generaciones de profesionales.
Es de señalar que la Sociedad Mexicana de Geomorfología, fundada originalmente en 1994 en Guadalajara, llega a esta decimotercera edición gracias a un esfuerzo de colaboración institucional
Entre la UNAM y las universidades autónomas de Quintana Roo, San Luis Potosí y Ciencias y Artes de Chiapas. Durante las actividades, se espera la participación de aproximadamente 70 asistentes, quienes conocerán los resultados de 53 ponencias presentadas por investigadores provenientes de estados como Sonora, Chiapas, San Luis Potosí y la Ciudad de México, entre otras entidades de la república.
Diario de México
https://www.diariodemexico.com/mi-nacion/defiende-unam-vitalidad-espanol-frente-retorica-politica-propone-integrar-ia-en-educacion
Defiende UNAM la vitalidad del español frente a la retórica política y propone integrar la IA en la educación
Desde Madrid, el rector de la UNAM aborda la defensa del español, el reto de la IA y la crisis de salud mental juvenil.
Israel Campos Montes
22 de abril de 2026 a las 07:54h
Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la UNAM, destacó que, pese a los discursos que buscan estigmatizar el uso del español, este idioma mantiene una vitalidad extraordinaria
Ciudad de México.- Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), destacó que, pese a los discursos que buscan estigmatizar el uso del español durante el mandato del presidente estadounidense Donald Trump, este idioma mantiene una vitalidad extraordinaria
Lomelí Vanegas señaló que la «criminalización» de la lengua en la Unión Americana podría generar un fenómeno de resistencia que impulse aún más su aprendizaje y uso, el cual crece actualmente a un ritmo superior al de otros idiomas como el chino.
«A pesar de este discurso de odio, el español tiene una gran vitalidad», dijo desde Madrid durante su participación en una Tribuna EFE-Casa América, en la que recordó que el uso del español «crece rápidamente, creo que incluso más rápido que el chino», anotó.
Para el académico, la relación entre México y Estados Unidos trasciende las coyunturas políticas, calificando las tensiones actuales como una «anomalía histórica».
En este contexto, mencionó que la UNAM colabora con instituciones como el Instituto Cervantes para promover el español en Norteamérica y trabaja en la creación de un campus conjunto en California enfocado en temas de salud, fortaleciendo lazos científicos más allá de las decisiones gubernamentales.
No obstante, Lomelí Vanegas expresó que la mayor amenaza para el idioma no es política, sino el empobrecimiento lingüístico.
El rector mostró su preocupación por la reducción del vocabulario entre los jóvenes y abogó por defender el español y el portugués como lenguas fundamentales para la difusión del conocimiento científico, un campo actualmente dominado por el inglés.
EL DESAFÍO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Respecto al avance tecnológico, el rector afirmó que las universidades deben adaptarse a la Inteligencia Artificial (IA) en lugar de intentar frenarla.
Propuso que la IA se utilice como una herramienta que refuerce, pero no sustituya, el esfuerzo individual de los alumnos.
Indicó que, para ello, la UNAM estableció un consejo especializado que busca homologar las políticas de uso de la IA en la docencia y la investigación.
Este cambio de paradigma, dijo, obligará a replantear los métodos de evaluación, sugiriendo el regreso a los exámenes orales o la valoración de informes elaborados a partir de herramientas tecnológicas.
«Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes», declaró.
Además, subrayó la importancia de capacitar a los docentes y analizar cómo esta tecnología transformará el mercado laboral.
SALUD MENTAL Y REDES SOCIALES
Finalmente, Lomelí Vanegas abordó la crisis de salud mental que enfrentan los educandos, agravada por la dependencia de las redes sociales y el aislamiento derivado de la pandemia de Covid-19 que se suscitó de 2020 a finales de 2021.
Calificó la situación como un problema de salud pública, recordando incidentes trágicos como el asesinato de un alumno en el CCH Sur en 2025, cuya autoría estuvo influenciada por contenidos de plataformas digitales.
Ante la latente ocurrencia de más casos como este, aseveró que la UNAM reforzó sus estrategias de seguimiento y atención especializada para detectar y apoyar a los jóvenes en riesgo.
IMCM
Palabras Claras
https://palabrasclaras.mx/cultura/criminalizacion-del-espanol-en-eu-sera-contraproducente-unam/
Criminalización del español en EU será contraproducente: UNAM
Por Palabras Claras -22/04/2026
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) advirtió que los intentos por “criminalizar” o estigmatizar el uso del español en Estados Unidos generarán un efecto bumerán, fortaleciendo la identidad cultural y la resistencia lingüística de la comunidad latina en lugar de erradicarla.
A través de diversos análisis académicos y posturas institucionales, expertos de la máxima casa de estudios señalan que las políticas de exclusión idiomática -fomentadas por discursos que asocian el español con la irregularidad migratoria- están fracasando frente a una realidad demográfica y social imparable.
Puntos de resistencia
El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, ha calificado como “inaceptable” la criminalización de la movilidad humana y las agresiones a la lengua de herencia. Según la institución, el uso del español no retrocederá debido a:
Identidad fortalecida: El estigma impulsa a las nuevas generaciones a reafirmar sus raíces como un acto de dignidad.
Peso demográfico: Con casi 58 millones de hablantes, el español es ya un pilar estructural en la economía y cultura estadounidense.
Acción universitaria: La UNAM ha instruido a sus sedes en Chicago y Los Ángeles para intensificar la defensa jurídica y cultural de los connacionales, promoviendo el español como un derecho y no como una sospecha.
Un entorno complejo
Este pronunciamiento ocurre en un clima de alta tensión bilateral por la revisión del T-MEC y el endurecimiento de políticas migratorias. No obstante, para la UNAM, la “crimigración” —el cruce entre leyes penales y migratorias— solo logrará que el español se consolide como la principal herramienta de cohesión para una quinta parte de la población en la Unión Americana.
¿Deseas profundizar en las líneas de acción legal que la UNAM está implementando para proteger a los estudiantes y migrantes en el extranjero?
Impulso Informativo
Gobernar, labor compleja: Patricia Dolores Dávila Aranda
Impulso Administrador
04.22.2026
· Se realiza el 2° Coloquio Internacional de Primavera “El arte de gobernar en tiempos de incertidumbre desde la gobernanza democrática”
· Eduardo Robledo Rincón informó que intervienen 32 ponentes nacionales e internacionales
· Las decisiones públicas deben basarse en evidencia, análisis riguroso y evaluación constante, acotó Alejandro Chanona Burguete
22 de abril 2026.-En la actualidad vivimos momentos de transición, cambio y transformación a nivel global, tiempos que marcan el final de una era y el inicio de la ruptura del orden mundial, consideró la secretaria General de la UNAM, Patricia Dolores Dávila Aranda.
“Estamos pasando de unos regímenes a otros como resultado del hartazgo de la población que exige cambios radicales en los comportamientos y por la ineficiencia de las acciones de los gobiernos, aunque ello produzca inestabilidad, sorpresa e insatisfacción”, añadió acompañada por el titular del Programa Universitario de Gobierno (PUGOB), Eduardo Robledo Rincón; y del director de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPyS), Alejandro Chanona Burguete.
En ese contexto, la Universidad Nacional, como centro de pensamiento y elemento crítico, no puede permanecer al margen de estos procesos estructurales, señaló al presidir la inauguración del 2° Coloquio Internacional de Primavera “El arte de gobernar en tiempos de incertidumbre desde la gobernanza democrática”.
En el auditorio Pablo González Casanova de la FCPyS, Dávila Aranda dijo que esta casa de estudios es el lugar idóneo para hacer coincidir las corrientes de pensamiento, a fin de reflexionar en colectivo, esbozar y plantear escenarios y alternativas para quienes tienen la obligación de dar respuestas a las inquietudes de la sociedad.
Tal vez la labor más difícil y compleja es gobernar, porque hay que atender al interés general de la población más que el individual o grupal, pero también porque se debe hacer frente, escuchar, dialogar y concertar para planear a dónde se quiere llegar, cómo se puede lograr y entender los alcances y efectos de estas decisiones y, por supuesto, corregir los errores que se hayan cometido en el camino, enfatizó.
Un mundo de incertidumbre
Ante las directoras de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), Mary Frances Rodríguez Van Gort; Facultad de Economía (FE), Lorena Rodríguez León; Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán, Nora Goris Mayans; y el director de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA), Armando Tomé González; Eduardo Robledo destacó:
Debemos preguntarnos si para los gobiernos y las sociedades valen hoy los mismos instrumentos que nos servían para gobernar escenarios de mayor estabilidad.
Si se modifican las condiciones, pero se mantienen los medios y procedimientos, los gobiernos no acertarán a cumplir la tarea que les hemos encomendado, que requieren estrategias de largo plazo, generación de confianza y una cierta dirección del reajuste social, resaltó en presencia del subsecretario de Buen Gobierno de la Secretaría Anticorrupción y Buen Gobierno, Alejandro Encinas Nájera.
Refirió que el Coloquio abordará el arte de gobernar a partir de una perspectiva interdisciplinaria: ciencias políticas y sociales, derecho, economía y filosofía, con un enfoque global y municipal. Tendrá 32 ponentes nacionales e internacionales 18 son mujeres y 14 hombres. “Comprender la nueva realidad social y política que genera un escenario más incierto, es el primer paso para reformular el arte del pueblo-gobierno en el momento presente”.
A su vez, Alejandro Chanona planteó que gobernar no es un acto mecánico de administración, sino un ejercicio de juicio prudente, sensibilidad social y capacidad de construir consensos en contextos donde no existen respuestas definitivas. “En este sentido, hablar de la política como un arte nos remite a la tradición clásica del pensamiento político, donde gobernar implica interpretar la realidad, deliberar y decidir en función del bien común”.
Supone reconocer que la política es, ante todo, una actividad humana donde el diálogo, deliberación democrática, pluralidad y negociación son elementos indispensables para la estabilidad. “Sin embargo, en el siglo XXI este arte ya no puede sostenerse únicamente en la intuición o la experiencia individual. La incertidumbre que enfrentamos hoy no es cultural, sino estructural”.
Exige una síntesis entre juicio político y conocimiento científico. “Las decisiones públicas deben basarse en evidencia, análisis riguroso y en evaluación constante, sin perder de vista su propósito fundamental: mejorar la vida de las personas y reducir las brechas que dividen a nuestra sociedad. En este marco, la gobernanza democrática se convierte en una herramienta fundamental para coordinar la complejidad social y fortalecer la legitimidad institucional”, puntualizó.
El evento fue organizado por el PUGOB, las facultades de Derecho; FCPyS, FFyL, FE, FCA y la FES Acatlán; se efectúa en diversos foros de la Universidad de la nación y concluirá el 24 del mes en curso.
Impulso Informativo
Gonzalo Celorio, Premio Cervantes 2025, resguarda su legado en la Caja de las Letras del Instituto Cervantes
Impulso Administrador
04.22.2026
· En un acto cargado de simbolismo para las letras hispánicas, el escritor mexicano Gonzalo Celorio, galardonado con el Premio Cervantes 2025, acudió este mediodía a la sede central del Instituto Cervantes para depositar su legado personal en la emblemática Caja de las Letras.
22 de abril 2026.-Acompañado por el director de la institución, Luis García Montero, y arropado por su nieto, Diego Celorio Camarena y su hermano Jaime Celorio, quienes fungieron como testigos de honor, el maestro universitario y exdirector de la Facultad de Filosofía y Letras -postulado por la UNAM a este premio-, se sumó a la selecta lista de figuras cuya memoria cultural se ha integrado a la Biblioteca Patrimonial del Instituto Cervantes.
El legado entregado a perpetuidad por Celorio, quien fuera docente universitario por más de 50 años, se compone de los manuscritos originales, con los borradores sucesivos, de sus obras Amor Propio y Modus Operandi. Incluye también la correspondencia con la editora Beatriz de Moura, fallecida el pasado viernes 17 de abril, y diversas cartas de escritores que celebran la aparición de su primera novela.
Completan el depósito el proyecto de cubierta de Amor Propio, conformado por un montaje de las fotografías de Armando Salas Portugal de la fachada principal de la Catedral de México, sobre la cual se editó la portada del disco El último cuplé, de Sara Montiel, y una copia de la carta de la cantante autorizando su uso.
Por último, tres libretas de apuntes sobre literatura novohispana y la crónica manuscrita de un viaje por el norte de España realizado en 2002 con su hijo.
Tras la ceremonia de depósito, Celorio y García Montero mantuvieron un conversatorio sobre la trayectoria y obra del académico y novelista.
Un refugio para la memoria hispánica
Ubicada en la antigua cámara acorazada del Banco Español del Río de la Plata, edificio histórico construido en 1918, la Caja de las Letras utiliza los antiguos compartimentos de seguridad para proteger objetos de incalculable valor histórico y documental.
Este patrimonio de la memoria alberga piezas tan diversas como la máquina de escribir de Nicanor Parra, las zapatillas de danza de la cubana Alicia Alonso o la pulsera de latón que el padre de la escritora Elena Poniatowska portó durante la Segunda Guerra Mundial.
Esta ceremonia cultural fue inaugurada en 2007 por el escritor Francisco Ayala y, desde entonces, destacados protagonistas de la cultura de España e Iberoamérica han ocupado parte de los más de 1,700 compartimentos disponibles.
La presencia mexicana ha sido constante y significativa; apenas en diciembre de 2025 se recibió el legado de la poeta Rosario Castellanos en el marco de su centenario, siguiendo la estela de autores como José Emilio Pacheco.
Precisamente, al dejar su propio testimonio en estos cajetines, Pacheco señaló con esperanza que, aunque se desconozca el formato de los libros en el siglo XXII, la lengua española y la poesía persistirán de formas hoy desconocidas.
Con la incorporación de Gonzalo Celorio, el Instituto Cervantes reafirma su compromiso de conservar y documentar la riqueza de la cultura hispánica para futuras generaciones.
La Crónica
https://www.cronica.com.mx/academia/2026/04/22/leonardo-lomeli-la-criminalizacion-del-espanol-en-eu-tendra-el-efecto-contrario-en-su-aprendizaje-es-uno-de-los-que-mas-se-aprende/
Leonardo Lomelí: La ‘criminalización’ del español en EU tendrá el efecto contrario en su aprendizaje; es uno de los que más se aprende
Por EFE
abril 22, 2026 at 8:46a.m. GMT-6
Español. El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí.
El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, dijo que la ‘criminalización’ del español que está caracterizando al segundo mandato del presidente Donald Trump en Estados Unidos puede tener el efecto contrario sobre su aprendizaje, uno de los que más crece.
“A pesar de este discurso de odio, el español tiene una gran vitalidad”, dijo Lomelí desde Madrid durante su participación en una Tribuna EFE-Casa América, en la que recordó que el uso del español “crece rápidamente, creo que incluso más rápido que el chino”.
“Quizá estas campañas logren el efecto contrario, promover más el uso del español”, dijo el académico, que defendió el uso de ese idioma y del portugués “como lenguas para escribir y fundir la ciencia, el conocimiento científico”, área dominada por el inglés.
Lomelí dijo que su universidad lleva a cabo una importante promoción del español en América del Norte, tanto en EE.UU. como en Canadá, “casi siempre en alianza con el Instituto Cervantes”, y se refirió, además, a la riqueza del idioma, que cuenta con numerosas variantes que evolucionan rápidamente en los países donde se usa.
Empobrecimiento lingüístico
El rector se mostró más preocupado por la amenaza que supone para el español el empobrecimiento lingüístico de los propios hablantes que por una campaña de odio pasajera impulsada por la política.
La UNAM cuenta con estrechos vínculos con universidades en California, entre otros estados estadounidenses, y están promoviendo la creación de un campus conjunto especializado en temas de salud, una muestra de “la importancia que se le da a fortalecer los vínculos con México justo en un momento en que la política del Gobierno apunta en la dirección contraria”, dijo Lomelí.
“Los vínculos (de EE.UU.) con México van más allá de la coyuntura” y “a pesar de las dificultades, hay muchas personas que identifican esto como una especie de anomalía histórica”, pues consideran que las relaciones bilaterales continuarán más allá de Trump, añadió.
El mexicano considera que “el principal enemigo de todas las lenguas es el empobrecimiento del lenguaje”.
Los jóvenes han ido reduciendo su vocabulario y una “preocupación adicional” que debería incorporarse a los esfuerzos para promover el estudio de la lengua española en sí es ver cómo aquellos que la usan “enriquezcan su vocabulario”, expuso el rector.
La Jornada
https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/04/22/mundo/lomeli-a-las-universidades-nos-toca-defender-la-democracia-frente-a-tentaciones-autoritarias
Lomelí: a las universidades nos toca defender la democracia frente a tentaciones autoritarias
En un encuentro en Madrid, en el marco de la Tribuna Casa de América-EFE, el rector de la máxima casa de estudios defendió de nuevo la “autonomía universitaria” para poder cumplir con la función social que tiene la educación superior pública.
En un encuentro en Madrid, en el marco de la Tribuna Casa de América-EFE, el rector de la máxima casa de estudios defendió de nuevo la “autonomía universitaria” para poder cumplir con la función social que tiene la educación superior pública.
Armando G. Tejeda, corresponsal
22 de abril de 2026 09:34
Madrid. El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, aseguró que “universidades” se han convertido en el “reservorio del pensamiento crítico” frente a la ola reaccionaria que hay en el mundo y al viraje al unilateralismo, el cierre de fronteras y las políticas bélicas sin respeto a la legalidad internacional.
Lomelí se encuentra en Madrid, donde participó en la segunda Cumbre de Rectores México-España, en la que participaron alrededor de 100 centros de educación superior, entre los que había 38 rectores.
En un encuentro en Madrid, en el marco de la Tribuna Casa de América-EFE, el rector de la máxima casa de estudios defendió de nuevo la “autonomía universitaria” para poder cumplir con la función social que tiene la educación superior pública, por lo que abogó por saber poner límites a la austeridad en este rubro: “en el caso concreto de las universidades públicas mexicanas es importante insistir en que una cosa es la austeridad, que por supuesto que es bienvenida, que no se gasten los recursos en gastos superfluos, y otra cosa es que no haya los recursos necesarios para la inversión en infraestructura y equipamiento. Esos son indispensables para que la universidad pueda continuar con sus labores… Es un tema que esperamos sensibilidad del gobierno federal, hemos visto que este año ha habido aumento en algunas partidas en ciencia y tecnología, pero es necesario que se reconozca en el medio y largo plazo que para que las universidades públicas puedan cumplir con su función son necesarios más recursos”.
—¿La Presidenta Sheinbaum es egresada de la UNAM, esto beneficia en los presupuestos?
—Yo creo que sí, creo que hay más sensibilidad hacia las necesidades de la educación superior y hacia la importancia de la educación. Yo así lo he percibido y sobre todo creo que en los últimos meses hay un poco más de recursos.
Lomelí también fue preguntado sobre la deriva del mundo, sobre todo arrastrado por el belicismo desatado de Donald Trump, presidente de Estados Unidos, e Israel, pero también por su irrespeto a la legalidad internacional y el multilateralismo heredado de la Segunda Guerra Mundial.
“La responsabilidad de las universidades, en plural y en todos los países, es muy grande en estos momentos porque nos toca ser el reservorio del pensamiento crítico. En momentos en los cuales en muchos países las tentaciones autoritarias quisieran eliminarlo, nos toca apelar a la importancia de defender la democracia en momentos en los que hay la tentación de cambiar las reglas para que se puedan perpetuar ese tipo de gobiernos autoritarios y por eso mismo creo que también es importante que entre nosotros compartamos experiencias y estemos unidos en cuestiones que son fundamentales para la sobrevivencia de las universidades, como es la defensa de la autonomía, la defensa del presupuesto y a favor de la educación en los distintos países. Porque para poder mantener nuestras labores de investigación y seguir formando a los jóvenes necesitamos condiciones básicas para poder funcionar”.
Sobre las consecuencias de la política educativa de Donald Trump en Estados Unidos y sus consecuencias en los acuerdos que tiene la UNAM, Lomelí explicó que “ha habido algunas afectaciones en programas de investigación conjuntos, sobre todo se han reducido fondos para investigación. Curiosamente algo que ha pasado en varias universidades es que no ha afectado a fondos de docencia, pero sí para investigación. Y algo que ha afectado mucho es que se han reducido los fondos federales que ayudaban a financiar a las minorías por procedencia o por diversidad sexual y eso ha afectado mucho a los estudiantes hispanos”.
Y añadió que “a pesar de este discurso de odio, el español tiene una gran vitalidad” en EU y el resto del mundo.
El rector de la UNAM también participará, este jueves, en la ceremonia solemne en la que se otorgará el Premio Miguel de Cervantes de las Letras al escritor mexicano Gonzalo Celorio, al haber sido una candidatura presentada por la máxima casa universitaria de nuestro país.
López Dóriga Digital
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantear las evaluaciones
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantear las evaluaciones
El rector Leonardo Lomelí dijo que la UNAM ya se está trabajando para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes
abril 22, 2026
La generalización de la inteligencia artificial (IA) va a obligar a revisar los métodos de evaluación académica, cree el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, partidario de educar en su uso docente en lugar de nadar a contra corriente en su implementación.
Quizá habrá que volver a las evaluaciones orales o evaluar la capacidad de los estudiantes para, a partir del uso de la IA, elaborar informes”, declaró Lomelí desde Madrid al ser cuestionado sobre el impacto de esta tecnología en las universidades durante una Tribuna EFE-Casa América.
Rector de la UNAM cree que la IA obligará a universidades a replantear las evaluaciones – leonardo-lomeli-rector-de-la-unam-participa-en-el-foro-tribuna-efe-casa-america
Leonardo Lomelí, rector de la UNAM, participa en el foro Tribuna EFE-Casa América. Foto de EFE
Durante el foro, dirigido por el subdirector de Internacional de la Agencia EFE, Jorge Fuentelsaz, Lomelí explicó que en la UNAM ya se está trabajando para normalizar el uso de la IA entre docentes y estudiantes, mediante la creación de un consejo que tiene la meta de intentar homologar las políticas en torno a la IA en la institución.
La idea es “proponer una serie de alineamientos (en torno a esta tecnología). Por ejemplo, su uso en docencia o inversiones” en IA en el seno de la universidad, avanzó el rector mexicano.
Se trata de vivir y aprender a utilizar la IA. Es una realidad con la que ya tenemos que convivir”, expuso Lomelí, que considera que lo importante es “educar a los estudiantes para usarla como una herramienta, para que entiendan que no suple el esfuerzo personal, pero lo refuerza”.
El también economista y doctor en Historia destacó que otro de los puntos centrales en el papel de las universidades en torno a la normalización de la IA será aprender a entender qué impactos puede tener en el mercado laboral y formar a los propios docentes en su uso, sin dejar de comprender sus ventajas, inconvenientes y riesgos.
Las declaraciones de Lomelí en la Tribuna EFE se producen meses antes de la celebración en la capital española en noviembre de la próxima Cumbre Iberoamericana, de la que sus anfitriones esperan que salgan “iniciativas tangibles” sobre IA y digitalización, que contribuyan a establecer estándares internacionales beneficiosos.
Redes sociales
El rector de la UNAM también se refirió, al hilo del reciente tiroteo en Teotihuacán, al impacto que las redes sociales están teniendo en los estudiantes jóvenes, muchos de los cuales tienen una relación y dependencia más estrecha que nunca con estas plataformas debido, entre otros factores, al impacto que los confinamientos por la pandemia de COVID-19 tuvieron en sus capacidades para socializar.
Antes de la COVID ya identificamos un aumento de indicadores de salud mental a través de los exámenes médicos” a los que se somete el alumnado de la UNAM, que ya cuenta con una estrategia propia de salid mental que se reforzó tras el asesinato de uno de sus alumnos en 2025 a manos de un joven de 19 años que se inspiró en redes.
“Es un tema de salud pública”, por lo que identificar a quienes tienen algunos problemas y darles seguimiento que pueda llevar a una atención más específica, “requiere a veces ayuda de las instituciones públicas”, señaló el profesor.
Con información de EFE