FORMAR PROFESIONISTAS PARA IMPULSAR LA TRANSICIÓN ENERGÉTICA, APUESTA DE FUTURO DE LA UNAM: RECTOR LOMELÍ
Radio UNAM / Prisma RU
Conductora: Deyanira Morán
18/febrero/2026 13:13
Deyanira Morán (DM): Bien, pues vamos ahora a nuestro campus universitario. Nos enlazamos con mi compañera Virginia Sánchez. Inaugura el rector Leonardo Lomelí el Edificio de Docencia del Instituto de Energías Renovables. ¿Qué tal, Vicky? Muy buenas tardes. Adelante.
Virginia Sánchez (VS), reportera: Hola, Deya. ¿Qué tal? Buenas tardes a ti y al auditorio de Prisma RU. En el marco del 40 aniversario de la UNAM en Temixco, Morelos, el rector Leonardo Lomelí inauguró y reveló la placa del Edificio de Docencia del Instituto de Energías Renovables, con el que se renueva el compromiso de esta casa de estudios con la formación de profesionales en el área y con la enseñanza de excelencia, aseguró el rector.
También destacó que la transición energética se tendrá que desarrollar a lo largo de este siglo, incluso como una estrategia de sobrevivencia para nuestra especie. Detalló que este nuevo espacio tiene múltiples ventajas. Está estratégicamente dedicado a la docencia e incorpora mucho del saber desarrollado durante cuatro décadas en esta entidad universitaria. Vamos a escuchar algo de lo que dijo el rector.
Leonardo Lomelí Vanegas, rector de la UNAM: «Afortunadamente, hay una demanda creciente de estudiantes que quieren estudiar Energías Renovables en los distintos niveles y de manera destacada en la licenciatura. Y es también en ese sentido una apuesta de futuro. Formar a las y los profesionistas que el país necesita, para impulsar esta transición energética, que es una apuesta de futuro de la Universidad Nacional y estaremos comprometidos con ella».
VS: Acompañado por la coordinadora de la Investigación Científica, María Soledad Funes Argüello, personal académico, administrativo y alumnado de esta entidad, el rector recorrió las aulas y laboratorios de la edificación. En tanto, el director de esta entidad, Miguel Robles, señaló que esta inauguración es la más reciente de las transformaciones que durante 40 años ha tenido la entidad.
Resaltó que la licenciatura de Ingeniería en Energías Renovables ya tiene 15 generaciones y precisó que hace cuatro décadas, la lucha era por convencer que las energías renovables podían hacer algo por el planeta. Hoy, puntualizó, se han visto muchas realizaciones, pero también amenazas, por lo que es momento para redoblar esfuerzos y para que todo lo que se ha aprendido no se pierda y trascienda a nuestro país y comunidades.
El edificio de Docencia cuenta con una arquitectura única al incorporar diferentes estrategias de diseño bioclimático que permiten alcanzar el confort térmico y lumínico minimizado, el consumo energético. El edificio alberga las oficinas de la coordinación de la LIER, la Unidad de Evaluación Educativa y Formación Integral, una sala de juntas, otra de profesorado, un aula de cómputo, una sala de trabajo, así como un espacio de impresión 3D, laboratorios y cuatro aulas con capacidad para 40 estudiantes. Es la información.
DM: Bien, Vicky, muchas gracias y buenas tardes.
VS: Buenas tardes.
LA UNAM LANZA PROGRAMA DE ARTE CONTEMPORÁNEO DIRIGIDO A LOS NUEVE PLANTELES DE PREPA
Radio UNAM / Prisma RU
Conductora: Deyanira Morán
18/febrero/2026 14:13
Deyanira Morán: Lanza la UNAM el Programa de Arte Contemporáneo.
Cristina Godínez, reportera: La Dirección General de Artes Visuales de la UNAM creó el Programa Nómada Arte, Vinculación y Experimentación, AVE por sus siglas. Está dirigido a los jóvenes de la Escuela Nacional Preparatoria, en el que se incluyen actividades de extensión, divulgación, participación e intercambio de prácticas artísticas.
El programa AVE es un proyecto de experimentación artística y formación pedagógica dirigido en su primera etapa a estudiantes y profesores de la Escuela Nacional Preparatoria en sus nueve planteles.
También contempla un Diplomado en Educación Estética para docentes, que se llevará a cabo de mayo a junio y es en colaboración con el Instituto Mexicano del Arte al Servicio de la Educación.
Entre los principales objetivos de AVE está el crear experiencias de producción creativa a lo largo del año escolar, con el acompañamiento de artistas contemporáneos como guías de procesos de creación participativa y colaborando en la ampliación de la difusión de las prácticas contemporáneas del arte.
Se considera extender su programación a las comunidades estudiantiles del Colegio de Ciencias y Humanidades.
“SUSTENTA” / PROYECTO PRONÓSTICO ESTACIONAL DE LA SEQUÍA EN MÉXICO
Radio UNAM / Prisma RU
Conductora: Deyanira Morán
18/febrero/2026 14:16
Daniel Olivares Aranda (DOA), colaborador: Excelente tarde al público que sintoniza día con día «Prisma RU», a través de la frecuencia universitaria de Radio UNAM. Bienvenidos a este espacio sonoro sustentable. Bienvenidos a «Sustenta».
Hoy conoceremos más acerca del proyecto «Pronóstico estacional de la sequía en México usando inteligencia artificial», de la maestra Claudia Elizabeth Peña Mata, ganadora de la séptima Edición del Premio «Fernando J. González Villarreal» a la Mejor Tesis en Recursos Hídricos en la Categoría de Maestría.
La propuesta de la maestra busca predecir la sequía con uno, dos y hasta tres meses de anticipación. Escuchemos a la maestra Peña Mata.
Claudia Elizabeth Peña Mata, ganadora de la séptima Edición del Premio «Fernando J. González Villarreal» a la Mejor Tesis en Recursos Hídricos en la Categoría de Maestría: «Lo que nosotros estamos proponiendo en este momento es, primero, como un prototipo, predecir los trimestres de marzo, abril y mayo, y agosto, septiembre y octubre. Y los estamos prediciendo con diferentes tiempos de anticipación.
«Primero, sin anticipación, para saber cómo van a estar los siguientes tres meses en cuanto a cuestiones de sequía. Y aparte, también estamos sacando estos pronósticos con un mes de anticipación y con dos meses de anticipación.
«Por supuesto, los que son más inmediatos, más próximos a la fecha, son un poco más precisos y más buenos, pero aquellos modelos que están diseñados para pronosticar con más anticipación también nos pueden dar una información valiosa y son capaces de decirnos si va a haber o no sequía en el futuro».
DOA: Esta predicción se hace a través de modelos diseñados con inteligencia artificial, la cual, según la investigadora universitaria, es una herramienta prometedora para abordar desafíos complejos, particularmente en el pronóstico y monitoreo de sequías. Este tipo de productos puede contribuir a una mejor gestión de los recursos energéticos y toma de decisiones ante eventos de sequía.
Ahora bien, aunque México cuenta con el Monitor de Sequía del Servicio Meteorológico Nacional, la información que proporciona solo ayuda a monitorear las condiciones de sequía actuales y pasadas.
Para informar a tomadores de decisiones y personas interesadas sobre eventos de sequía en el futuro, se usan pronósticos de modelos climáticos que no suelen ser precisos para predicciones estacionales. Los modelos creados en el trabajo de la maestra Claudia Elizabeth Peña Mata presentan un producto que puede ser proporcionado para estar conscientes del estado de la sequía en algunos meses futuros.
La maestra Claudia Elizabeth Peña Mata nos habla acerca de la experiencia de participar en la séptima Edición del Premio «Fernando J. González Villarreal» a la Mejor Tesis en Recursos Hídricos.
Claudia Elizabeth Peña Mata, ganadora de la séptima Edición del Premio «Fernando J. González Villarreal» a la Mejor Tesis en Recursos Hídricos en la Categoría de Maestría: «Sí, bueno, yo sigo a Red de la UNAM desde hace algunos años y también leo sus revistas. Hay una en particular que se llama ‘Impluvium’ y sacan muy seguido varios artículos respecto de temas de recursos éticos.
«Entonces de ahí fue que me enteré de este concurso y que pues decidí animarme a participar en él. En realidad, pues también hay un poco de influencia por parte de algunos profesores y amigos. Creo que a veces uno no confía como tal en su proyecto. Y estas personas que se dedican también a temas de recursos hídricos, de sostenibilidad y temas relacionados fueron también los que me incentivaron a participar en este proyecto y en esta convocatoria.
«Y ha sido realmente una experiencia muy interesante. Desde el momento de estar planteando cómo es que se iba a desarrollar el proyecto, pues todos estos modelos, hasta el momento de crear esa propuesta para la convocatoria, vender todo este proyecto, que ha estado muy interesante y que ha sido bastante largo, hasta estar ahí, conocer también el trabajo de las otras ganadoras, las otras propuestas que se han estado llevando a cabo, ha sido una experiencia muy enriquecedora y bastante agradable».
DOA: Si tienes alguna duda o cometario puedes compartirlo a través de las redes sociales de «Prisma RU».
“SALUD ARTE” / ALIMENTACIÓN PARA TRATAR EL TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO
Radio UNAM / Prisma RU
Conductora: Deyanira Morán
18/febrero/2026 14:36
Deyanira Morán: Y este miércoles, en «SaludArte», nuestra compañera Virginia Sánchez, Vicky, nos tiene las propuestas nutricionales para tratar el trastorno compulsivo. Adelante.
Virginia Sánchez (VS), colaboradora: Hola, ¿qué tal? Apreciable auditorio de «Prisma RU», buenas tardes. Como ya escuchamos la semana pasada, el trastorno obsesivo compulsivo se manifiesta con pensamientos negativos recurrentes, conocidos como obsesiones y comportamientos que siguen ciertas compulsiones y pueden ir desde la limpieza, los números, buscar la perfección, la simetría y en algunos casos ciertas fobias.
Y también se expresan con la alimentación, que es en lo que nos enfocaremos en esta entrega, con lo que nos comparte el nutriólogo Juan Carrillo Toscano, responsable Académico de Cursos y Diplomados en Nutrición del Area de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, quien nos habla del trastorno compulsivo en este ámbito, y señala que es más difícil de diagnosticar, pues se puede cruzar con el trastorno alimentario.
Juan Carrillo Toscano, responsable Académico de Cursos y Diplomados en Nutrición del Area de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM: «El trastorno de la conducta alimentaria asociado al trastorno obsesivo compulsivo, se puede cruzar y pueden tener influencias en conductas como el comer; la dismorfia corporal, es decir, verse diferente a como uno se imagina que es cuando se ve en un espejo; restricciones al comer o tener purgas, sensibilidad a los alimentos.
«Algunas estadísticas demuestran que las personas con trastornos alimentarios son más vulnerables a diagnósticos mórbidos relacionados con ansiedad y el trastorno obsesivo compulsivo».
VS: El nutriólogo detalla que algunos estudios refieren que gran parte de las personas afectadas con el trastorno alimentario padecen también el trastorno obsesivo compulsivo.
Juan Carrillo Toscano, responsable Académico de Cursos y Diplomados en Nutrición del Area de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM: «Estudios como el ARFID, que es el Trastorno por Evitación y Restricción de la Ingestión de Alimentos, que es uno de los diagnósticos del trastorno alimentario, es el que tiene muchos cruces con los síntomas compulsivos.
«Pueden experimentar intensidad o distorsión en torno a las texturas, como el sabor o la textura o el olor. Muchas veces dejarán de comer un determinado alimento debido a experiencias negativas pasadas con el alimento, o en torno a la experiencia de comer.
«Mientras que los pensamientos y comportamientos obsesivos compulsivos se observan en todos los trastornos alimentarios. Los individuos con trastorno obsesivo compulsivo y trastornos de la conducta alimentaria experimentan ambos una sensación de temor cuando surge la necesidad de tener que sentarse con lo que va a pasar después de un evento, por ejemplo, sentarse a comer».
VS: Carrillo Toscano señala que las personas con ambos trastornos también están relacionados con un marco perfeccionista, así como tener expectativas de estándares poco realistas.
Juan Carrillo Toscano, responsable Académico de Cursos y Diplomados en Nutrición del Area de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM: «Se presenta rigidez, que en el cambio, transición y la flexibilidad son muy desafiantes. No pueden discernir entre la diferencia entre la rutina estructurada y los patrones rígidos.
«Los que luchan contra el trastorno obsesivo compulsivo y los tratados de la alimentación están más aislados, tienden a participar menos en actividades sociales y tienen una cantidad limitada de aficiones».
VS: El experto asegura que se necesita un verdadero instinto clínico para poder diferenciar ambos trastornos, por lo que es necesario entender el comportamiento, así como el motivo que hay detrás del pensamiento síntoma.
Juan Carrillo Toscano, responsable Académico de Cursos y Diplomados en Nutrición del Area de Extensión Universitaria de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM: «Por ejemplo, tirar la comida, podría la pregunta ser ¿es porque les preocupa que se caduca o que esté desechado la comida para restringir calorías? Revisar el refrigerador, la pregunta puede ser ¿está el individuo revisando lo que falta, lo que necesita o lo que va a comer?
«Otra evitar comer en público. ¿Se puede deber a la preocupación de la contaminación o la falta de confianza en el contenido de calorías o grasas, a la falta de control de juicios sobre los alimentos? Salir de las comidas. Esto se puede deber a que están preocupados por otro tipo de comportamientos o porque están restringiendo activamente lavarse las manos más frecuente de lo normal.
«Siente el individuo la compulsión por la limpieza o siente la necesidad de lavarse las manos para deshacerse de los aceites o de las grasas de los dedos por haber comido lo que siente que es desencadenante a alguna enfermedad».
VS: En todos los casos se necesitarán redes de apoyo psicológico o psiquiátrico, así como una consejería nutricional muy específica que delimite los puntos anteriores para que el paciente pueda tener un orden alimentario y los síntomas compulsivos no se relacionen o crucen con los del trastorno alimentario.
Hasta aquí esta entrega de «SaludArte», agradecemos su atención. Para «Prisma RU», Virginia Sánchez Machuca en colaboración con el nutriólogo Juan Carrillo.
“CIENCIA REAL” / EL CEREBRO Y LA NEUROTECNOLOGÍA
Radio UNAM / Prisma RU
Conductora: Deyanira Morán
18/febrero/2026 14:41
Deyanira Morán: Nos vamos ahora a otra sección, la sección Ciencia Real de Dulce García, Cerebro y Neurotecnología, una conversación con Rafael Yuste, doctor honoris causa de la UNAM.
Dulce García (DG), colaboradora: Capítulo 3: Reprogramación. «Habito mi cerebro como un granjero sereno su tierra. Durante todo el día, mi trabajo es hacerla florecer. Mi fruto es hacerla trabajar»: Valerio Magrelli.
Muy buenas tardes al auditorio de Prisma RU. Hoy continúo platicándoles sobre el cerebro y la neurotecnología. El doctor Rafael Yuste, doctor honoris causa por la UNAM, nos cuenta que la neurotecnología se trata de métodos que miden la actividad del cerebro y que también cambian la actividad del cerebro.
Rafael Yuste, doctor honoris causa por la UNAM: Los científicos y, sobre todo, a los médicos no nos basta con ver lo que ocurre, tenemos que entrar ahí a arreglar el problema, ¿no? Necesitamos métodos para ver los píxeles todos y poder cambiarlos. Ahora voy a colorear estos de rojo y estos de azul, porque en el cerebro de un esquizofrénico, igual esto es lo que necesitas para reprogramarle los circuitos cerebrales y poder curarle de su problema, ¿no?
Entonces, la neurotecnología son métodos, como digo, para medir y manipular o cambiar la actividad cerebral. Estos métodos o dispositivos son de todo tipo. Tradicionalmente han sido electrónicos, como por ejemplo métodos para medir la actividad cerebral con electroencefalogramas, que son como cascos que te pones encima de la cabeza.
Ha habido métodos también, por ejemplo, magnéticos. Hay también métodos eléctricos para estimular la actividad cerebral, estos son los electrodos que se insertan en el cerebro. Por ejemplo, pacientes de Parkinson o con depresión profunda, los cirujanos, se llama estimulación cerebral profunda, también les conocen como marcapasos cerebrales.
Estos electrodos, esta estimulación cerebral, disminuye el temblor de algunos de los pacientes, les ayuda a llevar una vida mejor, no para el curso de la enfermedad, pero por lo menos les alivia un poco el problema. Esto es un ejemplo de neurotecnología electrónica para medir y manipular la actividad cerebral.
DG: La neurotecnología también puede ser magnética. ¿Cómo funciona? Vamos a escuchar nuevamente al académico.
Rafael Yuste, doctor honoris causa por la UNAM: Escáneres magnéticos de actividad cerebral que te permiten ver a grosso modo qué áreas del cerebro se activan o inactivan en un paciente o en un voluntario, por ejemplo. Esto es lo que se llama resonancia magnética funcional, el FMRI. Y hay también métodos magnéticos para activar el cerebro desde fuera, la estimulación transcraneal magnética, que son como palas magnéticas que te colocas fuera del cráneo de la cabeza y enfocan un campo magnético muy fuerte que de una manera que todavía no se conoce bien activan ciertos circuitos cerebrales.
Esto es un ejemplo de neurotecnología magnética. Quizá la neurotecnología más potente que tenemos hoy es la neurotecnología óptica, que utiliza luz láser para registrar la actividad cerebral, pero ahora sí viendo cada una de las neuronas, viendo cada uno de los píxeles. Esto en animales pequeños hemos conseguido por primera vez, hace pocos años, el visualizar la actividad de todas las neuronas del sistema nervioso del animal.
Animales pequeños como una hidra, que es un invertebrado cnidario, una larva de un pez cebra, que ya son vertebrados, y cada vez se están desarrollando métodos más potentes para mapear la actividad cerebral con precisión, viendo cada uno de los píxeles, todas las neuronas y ver lo que están haciendo. Y luego hay métodos ópticos que utilizan técnicas de láser también, pero de optogenética, combinadas con técnicas genéticas para activar e inactivar neuronas en el cerebro de animales. Ahora se empieza a utilizar también en humanos, incluso en la clínica se están haciendo ensayos con métodos ópticos de optogenética para devolver la vista a pacientes que tengan ceguera periférica.
La neurotecnología experimentó un gran impulso por el presidente Obama, que en el año 13 lanzó la iniciativa de Cerebro de Estados Unidos, que involucra actualmente a más de 500 laboratorios en Estados Unidos y en otras partes del mundo. Es un proyecto para desarrollar todo tipo de métodos de neurotecnología, electrónica, óptica, magnética, acústica, molecular, de todo tipo.
DG: Estos proyectos de neurotecnología de los que nos habla el doctor Rafael Yuste son más grandes inclusive que el del genoma humano. La siguiente semana les cuento cuál es su objetivo.
Por ahora me despido, los dejo con una frase y espero que tengan una excelente tarde.
«Lo que niegas, te somete»: Carl Jung.