LA JORNADA
https://www.jornada.com.mx/noticia/2026/02/16/sociedad/la-unam-y-el-instituto-cervantes-presentan-hoy-observatorio-del-espanol
La UNAM y el Instituto Cervantes presentan hoy Observatorio del Español
Lilian Hernández Osorio
February 16, 2026
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Cervantes presentan este lunes el Observatorio del Español para América Latina y el Caribe, con el fin de analizar el tratamiento de la lengua en la enseñanza y las nuevas tecnologías en los países de la región, explicó la directora del Centro de Enseñanza para Extranjeros de la universidad nacional (CEPE), Anel Pérez Martínez.
“A escala mundial –resaltó– hay más de 600 millones de hablantes de español; de ellos, 60 por ciento vive en América Latina, y México tiene más de 133 millones. Le siguen Colombia y Argentina, por lo que es muy importante que se cuente con este observatorio, además de que alrededor de 24 millones de personas estudian español como lengua extranjera en el mundo.”
En entrevista, Pérez detalló que entre las actividades previstas se encuentran la elaboración de estudios sobre el uso y conocimiento del español, el tratamiento de esta lengua en diferentes ámbitos de la región, como la enseñanza, traducción y la lengua en las nuevas tecnologías.
El observatorio estará instalado en el CEPE y su tarea está dirigida a tres ámbitos diferenciados: el de las instituciones, la investigación y la transferencia de conocimiento.
Pérez Martínez comentó que el observatorio transmitirá valores de convivencia y respeto a las identidades, así como de humanismo y ética en la cultura hispánica, tanto en entornos naturales como en el digital.
Puentes de diálogo
Destacó que junto con el Instituto Cervantes, el trabajo colaborativo entre ambas instituciones permitirá construir puentes de diálogo, entendimiento, resiliencia y fortalecimiento institucional para la formación lingüística, por las comunidades hispanohablantes nativas como por los grupos que conocen, usan y estudian español como lengua segunda, extranjera o de herencia.
También resaltó que el español es la tercera lengua más importante en Internet. En tanto, por 105 años del CEPE, en este centro se enseña esta lengua junto con la cultura mexicana en una sola pedagogía.
“No creemos en la enseñanza de la lengua excluyente del concepto de cultura. Es muy parecido a como se enseña la lengua y civilizaciones francesa, un poco el modelo del Instituto Goethe, de la Alianza Francesa o del Anglo Foundation”, señaló.
Resaltó que en el CEPE tienen estudiantes en calidad de refugiados, quienes son becados por la Agencia de la ONU para los Refugiados y la Fundación Scalabrini de México. “Vienen de Haití, Ucrania, Palestina y hasta de Rusia, y ésa es una de las riquezas de este centro; tener una realidad intercultural y pensarnos como un lugar que debe tener una perspectiva intercultural”, subrayó.
CRÓNICA
https://www.cronica.com.mx/academia/2026/02/16/unam-e-instituto-cervantes-van-por-soberania-linguistica-en-era-digital-crean-observatorio-regional/
UNAM e Instituto Cervantes van por Soberanía Lingüística en era Digital; Crean Observatorio Regional
Gerardo González Acosta
February 16, 2026
El español es un sistema orgánico y dinámico que no responde a esquemas fijos; se construye a través de las prácticas culturales y los avances tecnológicos, señala Leonardo Lomelí Vanegas —
UNAM Instituto Cervantes La UNAM encabezó un evento histórico para nuestra lengua común; fue presentado el Observatorio del Español para América Latina y el Caribe (OEALC). (UNAM)
Para analizar la enseñanza, uso y desarrollo de la lengua en la región, con especial énfasis en su situación ante las nuevas tecnologías, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Cervantes presentaron este lunes el Observatorio del Español para América Latina y el Caribe (OEALC).
Idioma Vivo frente a la Tecnología
El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, y el director de Instituto Cervantes, Luis García Montero, encabezaron el evento y presentaron a Fernando Rodríguez Guerra como director académico del OEALC, quien tendrá su sede en el Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE).
El diriente universitario dijo resaltó el papel del conocimiento para describir la realidad, y para interpretarla, además de proponer soluciones a problemas sociales.
Enseguida describió al español como un “sistema orgánico y dinámico en constante transformación, que no responde a esquemas fijos ni a patrimonios inmutables, sino que se construye a través de las prácticas culturales, los avances tecnológicos y los movimientos humanos”.
Reveló que actualmente existen 630 millones de personas con algún grado de competencia en el idioma, de las cuales más de 500 millones lo tienen como primera lengua.
Por su parte Luis García Montero, director del Instituto Cervantes, manifestó una visión de la lengua española centrada en la democracia, el respeto a la diversidad y el rechazo a cualquier forma de imperialismo.
Habló como funcionario y como un poeta formado en la poesía del exilio español, y expresó que palabras como “libertad” e “igualdad” pueden ser malinterpretadas. Criticó que la libertad se entienda a veces como la “ley salvaje del más fuerte” en lugar de respeto a la diversidad, y que la igualdad se confunda con la homogeneización forzada.
En el auditorio José Vasconcelos del CEPE, las autoridades explicaron que la iniciativa analizará de forma rigurosa la evolución, el aprendizaje y el impacto del idioma en la región, especialmente ante el auge de la Inteligencia Artificial (IA) y las nuevas tecnologías.
El proyecto fue integrado a una red internacional para estudiar el español como un fenómeno vivo, diverso y dinámico.
Sus objetivos centrales incluyen la creación de diagnósticos sistemáticos sobre el uso de la lengua en la ciencia, la migración y la educación intercultural.
Ciencia, Migración e IA; Ejes del OEALC
En su oportunidad, Fernando Rodríguez Guerra, director académico del OEALC e investigador del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, señaló la necesidad de crear una estructura permanente para analizar la lengua desde una perspectiva regional y científica.
Afirmó que la UNAM es el lugar idóneo para consolidar este proyecto por su vocación latinoamericana y su larga tradición en estudios lingüísticos, interculturales y de enseñanza de la lengua a través del CEPE.
Con esta alianza, ambas instituciones reforzaron su compromiso con la identidad hispánica y el fortalecimiento de los derechos lingüísticos en un mundo globalizado; ofrece una visión estratégica para entender el papel del español como herramienta de equidad y progreso social.
UNAM e Instituto Cervantes van por Soberanía Lingüística en era Digital; Crean Observatorio Regional
MEDIO TIEMPO
https://www.mediotiempo.com/actualidad/virales/realizaran-primera-reunion-therian-en-la-unam-conoce-cuando-y-horario
Convocan a reunión therian en la UNAM; conoce cuándo será
Editorial Mediotiempo
17 de febrero de 2026
Los ‘therians’continúan dando de qué hablar en redes sociales y es que su crecimiento entre la población ha generado revuelto y controversia con la identidad que proponen.
Además de las reuniones celebras en Buenos Aires, Montevideo y la próxima en realizarse en León,ahora se dio a conocer que realizarán su primera reunión de convivencia en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), esto con el objetivo de fortalecer los lazos de amistad en este sector.
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¿Cuándo será la reunión ‘Therian’ en la UNAM?
Según lo compartido en el grupo de Facebook llamado ‘Ingenieros UNAM 1984’, el usuarioErick Alejandro Jurares Ávila invitó a reunirse por medio de una imagen de un «hombre zorro». En el lema de la publicación se decía:»Explota tu naturaleza. Comparte tu esencia».
Además de esto, reveló los datos de la convocatoria, indicando cuándo se llevarán a cabo las actividades programadas:
Día: 20 de febrero
Hora de reunión en Las Islas: 14:00 horas
Hora de la carrera Theria: 13:00 horas
Punto de encuentro para la carrera: Anexo de Ingeniería.
Todos los asistentes deberán de presentarse con respeto y asegurando que se trata de un espacio totalmente seguro para quienes se identifican con esta forma de vida. Asimismo destacaron que la idea es pasar un buen rato.
«¡La naturaleza nos llama! Este 20 de febrero nos reunimos en CU para compartir, convivir y expresar nuestra esencia therian. 2:00 PM: Las Islas. 3:00 PM: Carrera en el Anexo de Ingeniería. Ven con respeto, mente abierta y espíritu libre. Será un espacio seguro para conectar y disfrutar en comunidad. ¿Te unes?».
Convocan a reunión therian en la UNAM
¿Qué es un ‘Therian’?
El término therian proviene de therianthropy, una palabra formada por raíces griegas que significan “bestia” y “ser humano”. Originalmente, se utilizaba en contextos de taxonomía y en relatos mitológicos sobre transformaciones entre humanos y animales. Su uso se popularizó en la década de los noventa dentro de comunidades en línea.
Hoy en día, se emplea para describir a personas que sienten una identificación interna, espiritual o psicológica con un animal no humano, denominado teriotipo dentro de la comunidad. Los animales más comunes con los que se identifican son mamíferos, como lobos, perros, zorros o felinos.
ANGULO 7
https://www.angulo7.com.mx/2026/educacion/investigadores-de-buap-y-unam-descubren-a-yakacoatl-tlalli-especie-de-serpiente-del-balsas/675315/
Investigadores de BUAP y UNAM descubren a Yakacoatl tlalli
Alma Cuautle
February 16, 2026
Dos investigadores de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla(BUAP) y cuatro de la UNAM participaron en la identificación de “Yakacoatl tlalli” una nueva especie de serpiente subterránea de la cuenca del río Balsas en México. El hallazgo presume que el país aún tiene especies desconocidas.
Participaron Carlos Hernández Jiménez y Oscar Olicares Loyola de la BUAP. Asimismo, Oscar Flores Villela, Gustavo Campillo García, Ricardo Palacios Aguilar y Antonio Yolocalli Cisneros Bernal de la Universidad Autónoma de México (UNAM).
También colaboró en el descubrimiento del espécimen “Yakacoatl tlalli”, Erick N. Smith, de la de la Universidad de Texas en Arlington, y Cristian Hernández Morales, del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet).
El descubrimiento no es casualidad, México es considerado un país megadiverso, el cual alberga entre el 6.5 y 12% de la biodiversidad mundial.
Lo anterior por su topografía, que va desde montañas, desiertos, valles, y selvas, además de su ubicación geográfica. Todo esto impide abarcar la totalidad de especies que habitan el territorio mexicano.
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Yakacoatl tlalli, género desconocido
Cisneros Bernal, explicó que, Yakacoatl tlalli no es sólo una nueva especie, sino un género desconocido por su adaptación evolutiva.
Agregó que, su estilo de vida es bajo tierra, por ello forma parte de la tribu Sonorini, un grupo de serpientes que se caracterizan por sus adaptaciones para sobrevivir en ambientes subterráneos.
Ante esto, los investigadores observaron una reducción de escamas en la cabeza y una fusión de los huesos del cráneo, lo cual les permite excavar. Asimismo, tienen una escama con forma de pala, la cual parece una nariz y cumple la misma función.
Cabe agregar que esta tribu se conforma por 11 géneros y por ser serpientes pequeñas, no venenosas y subterráneas del norte de México y sur de Estados Unidos.
Por su parte, Flores Villela destacó que lo que la distingue de otras especies subterráneas son sus ojos. La Yakacoatl tlalli poseé unos ojos grandes, a diferencia de la mayoría que son reducidos.
Otro rasgo distintivo fue sus “hemipenes”, las serpientes poseen dos estructuras reproductoras, donde sólo uno es funcional en la cópula.
Sin embargo, la nueva especie descubierta tiene una estructura distinta a las serpientes conocidas, por ello se catalogó como un género nuevo.
Sólo se conocen tres ejemplares de serpientes
Durante el descubrimiento se encontraron tres ejemplares, dos muertos y uno vivo, el cual fue fotografiado, estudiado y liberado.
La zona del río Balsas, donde encontraron el espécimen Yakacoatl tlalli, es una zona rodeada de montañas, de lluvias escasas similar a un semidesierto.
Cabe agregar que dentro de uno de los especímenes se encontró una cola de alacrán, lo cual presume que su alimento principal son los artrópodos, insectos y lombrices.
Finalmente, por la falta de información, los investigadores desconocen si la especie se encuentra en peligro de extinción
Por ello se continúa con la labor de campo para obtener información de su dieta, su reproducción, entre otras particularidades.
El hallazgo impulsó el interés científico de la biodiversidad mexicana para la búsqueda de información de educación ambiental de las personas.
QUADRATIN
Autonomía universitaria, necesaria para mirada crítica: rector Lomelí
Autonomía universitaria, necesaria para mirada crítica: Lomelí
jose.martinez
February 17, 2026
Autonomía universitaria, necesaria para mirada crítica: rector Lomelí
16 de febrero de 2026
19:31
UNAM
Redacción/Quadratín México
CIUDAD DE MÉXICO, 16 de febrero de 2026.- Al conmemorarse tres décadas de los Acuerdos de San Andrés sobre Derechos y Cultura Indígenas -firmados el 16 de febrero de 1996-, el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, señaló que la autonomía universitaria es condición necesaria para ejercer una mirada crítica y comprometida.
Mencionó que en esos documentos quedaron planteados principios cuya incorporación completa en la Constitución y aplicación efectiva aún requieren profundizarse: la centralidad de la autonomía, el reconocimiento de la diversidad cultural como fuente de derecho, y la obligación de consultar y respetar la voluntad de los pueblos ante cualquier iniciativa que les afecte directamente.
Su vigencia, sostuvo, no depende de un ejercicio retrospectivo, sino de su aplicación concreta en las decisiones públicas. “La palabra empeñada por el Estado no se ha cumplido a cabalidad; en cambio, la palabra y los anhelos de los pueblos persisten”. Esa asimetría explica por qué este aniversario no es solo una fecha para recordar, sino una convocatoria a nunca olvidar nuestra responsabilidad compartida.
“Nuestra casa de estudios no sustituye a la voz de las comunidades, ni habla en su nombre, pero sí está llamada a garantizar que sus sentires y propuestas ocupen un lugar central en el debate público y en la generación de nuevos saberes”, aseveró.
El levantamiento zapatista de 1994 visibilizó una fractura histórica y cuestionó la viabilidad de un entramado estatal que se proclamaba democrático, pero que mantenía formas estructurales de exclusión hacia los pueblos indígenas, arraigadas en procesos de larga duración como la Conquista, la dominación colonial y la estratificación social.
Lomelí Vanegas agradeció el esfuerzo de la Coordinación de Humanidades, del CEIICH, el Instituto de Investigaciones Bibliográficas, la Hemeroteca Nacional y Serapaz por hacer posible este espacio de reflexión y encuentro entre la investigación académica y las luchas sociales en nuestro país, y reconoció a quienes integraron la Comisión Nacional de Intermediación (CONAI) por su ética y valentía cívica.
La paz se abrió
Miguel Armando López Leyva, coordinador de Humanidades de la UNAM, recalcó que incluso, en condiciones hostiles, con el acompañamiento de amplios sectores de la sociedad civil es posible dialogar y negociar, y llegar a puntos de encuentro y entendimiento. “La paz se abrió camino en aquel entonces, y esa es una lección que podemos rescatar y valorar en su justa dimensión”.
Hemos firmado un convenio con Serapaz en torno al archivo histórico de la CONAI que representa buena parte de la memoria de lo acontecido. Será catalogado y alojado en un repositorio electrónico para su consulta a través de la Biblioteca Pablo González Casanova del CEIICH, sin duda un homenaje adicional al exrector, “siempre comprometido con las causas indígenas”.
Deuda histórica
Mauricio Sánchez Menchero, director del CEIICH, subrayó que la recepción de los documentos es un acto de memoria y responsabilidad histórica. Hace 30 años en San Andrés Larráinzar, Chiapas, se signaron estos acuerdos que representan una esperanza futura para México.
A su vez, Óscar Oliva Ruiz, exintegrante titular de la CONAI, resaltó la grandeza de las culturas indígenas de Chiapas, a pesar de que “les han arrebatado tantas cosas por tantos siglos”, y la aportación del EZLN a su fortalecimiento.
En tanto, Dolores González Saravi, excoordinadora de asesores de la CONAI, mencionó que en estos tiempos de crisis civilizatoria, de profundas desigualdades y contradicciones, de nuevos paradigmas, es importante situar en su dimensión estructural, por su carácter y contenido antisistémico, la historia de los pueblos para lograr la protección y garantía de sus derechos colectivos.
A decir de Fray Gonzalo Ituarte Verduzco, exsecretario técnico de la CONAI y presidente de Serapaz, los documentos son de gran riqueza y, al ser conservados cuidadosamente, son oportunidad para que la comunidad universitaria y la nación recuperen la memoria y tengan un referente para nuevas etapas.
La presidenta en turno de la Junta de Gobierno, María de la Luz Jimena de Teresa de Oteyza; el presidente de la Junta de Patronos de la UNAM, Mario Luis Fuentes Alcalá; Diana Lepe Sánchez, directora Ejecutiva de Serapaz; así como miembros del cuerpo diplomático acreditado e integrantes de la comunidad universitaria, entre otras personalidades, asistieron al evento.
EL SOL DE PUEBLA
https://oem.com.mx/elsoldepuebla/ciencia-y-salud/unam-y-buap-lanzan-hackathon-latam-2026-para-aplicar-computo-cuantico-a-la-crisis-del-agua-28477408
UNAM y BUAP lanzan Hackathon LATAM 2026 para aplicar cómputo cuántico a la crisis del agua
Maricarmen Ávila
February 17, 2026
Ciencia y Saludlunes, 16 de febrero de 2026
El encuentro reunirá a estudiantes de la región para desarrollar soluciones innovadoras ante los retos del agua, alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU
Impulsado por instituciones académicas y organismos internacionales, el Hackathon LATAM 2026 busca convertirse en un semillero de talento. / Foto ilustrativa: Freepik
El agua se ha convertido en uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo y, frente a esa realidad, la ciencia busca respuestas donde antes parecía impensable. Desde los laboratorios y aulas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) surge una convocatoria para jóvenes de México y América Latina a fin de utilizar el cómputo cuántico para enfrentar la crisis del agua.
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Se trata del Hackathon LATAM 2026 “Cómputo cuántico para los desafíos del agua”, una iniciativa que busca convertir el talento universitario en propuestas concretas con impacto social. Más que una competencia, sus impulsores lo presentan como un espacio de formación, colaboración y visión compartida ante uno de los problemas más urgentes del planeta.
Trabaja BUAP para la conservación de encinos en México y América Central
De acuerdo con lo informado por la Dirección General de Comunicación Social, el coordinador general del Centro de Estudios en Computación Avanzada (CECAv) de la UNAM y profesor de la Facultad de Ingeniería, Boris Escalante Ramírez, informó que el encuentro se llevará a cabo del 29 de junio al 1 de julio de 2026. La convocatoria ya está abierta y los equipos pueden inscribirse en el sitio https://oqi-hackaton.buap.mx/. A partir de marzo, las y los participantes recibirán capacitación por parte de diez especialistas de distintos países.
Formación internacional y mirada global
Entre quienes impartirán la formación se encuentran Diana Franklin, experta en computación cuántica de la Universidad de Chicago; Pablo Barberis, investigador del IIMAS de la UNAM; Claudia Zendejas, egresada de la UNAM; Camile Cotie, de la Universidad de Montreal; y Sergio Boixo, director en Google de cómputo cuántico. La intención es que las y los jóvenes cuenten con bases sólidas antes de enfrentar el reto.
Según lo detallado, la coordinadora académica del CECAv, Jimena Olveres Montiel, subrayó que el cómputo cuántico está transformando al mundo y planteó una pregunta directa: si queremos ser parte de esos cambios para construir un mejor futuro. Desde su perspectiva, la decisión de involucrarse en estos desarrollos tecnológicos también es una postura frente a los problemas sociales.
El profesor de la Universidad de Monterrey, Jorge Christen Gracia, explicó que el curso previo estandariza la preparación para que todas y todos tengan las mismas herramientas. Quienes lo aprueben obtendrán una certificación del CERN, y los mejores puntajes serán seleccionados para participar de manera presencial en el hackathon, que se realizará en las instalaciones de la BUAP.
Por su parte, el profesor-investigador del ITESM, Salvador Venegas Andraca, recordó que la esencia del cómputo cuántico no es sustituir los sistemas digitales actuales, sino complementarlos y construir un ecosistema de trabajo que ofrezca mejores soluciones a problemas que afectan a la humanidad, como el uso y aprovechamiento eficiente del agua.
Un esfuerzo articulado con la Agenda 2030
Desde la frontera franco-suiza, Audrey Himmer, capacity Building Project Manager del Open Quantum Institute (OQI), explicó que quienes trabajan en investigación cuántica colaboran en múltiples proyectos orientados a resolver desafíos globales, entre ellos los relacionados con el agua.
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El encuentro cuenta con el patrocinio del OQI, la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación del gobierno de Puebla, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y la empresa qBraid, se detalla en el informe.
En un mensaje videograbado, Francisca Elizabeth Méndez Escobar, representante permanente de México ante la Oficina de las Naciones Unidas y otros organismos internacionales en Ginebra, destacó que la ciencia y las tecnologías cuánticas están alcanzando un nivel de madurez que obliga a revisar su papel en la atención de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la Organización de las Naciones Unidas.
También participa como organizador el Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada. Para las instituciones involucradas, el Hackathon LATAM 2026 aspira a convertirse en un semillero de talento y en un puente para formar recursos humanos con proyección internacional, capaces de aplicar el conocimiento cuántico a necesidades concretas de la vida cotidiana.
Así, desde la UNAM y la BUAP, el mensaje es claro: la innovación no puede desligarse de la realidad social. Y si el agua es uno de los grandes retos de nuestro tiempo, la ciencia, incluso la más avanzada, tiene que estar al servicio de encontrar soluciones.
Con capacitación internacional y certificación del CERN, el Hackathon LATAM 2026 apuesta por el talento universitario para enfrentar la crisis hídrica. / Foto ilustrativa: Freepik
¿Qué es la computación cuántica y por qué importa?
La computación cuántica es un campo tecnológico que combina informática, ingeniería y principios de la mecánica cuántica para desarrollar sistemas capaces de procesar información de forma distinta a las computadoras tradicionales. De acuerdo con IBM (International Business Machines), no se trata solo de equipos más rápidos, sino de una nueva arquitectura basada en el comportamiento de la materia y la energía a escalas diminutas.
A partir de esos fenómenos físicos se diseñan dispositivos y algoritmos específicos, conocidos como hardware cuántico y software cuántico, que permiten abordar problemas extremadamente complejos. Aunque la tecnología aún se encuentra en desarrollo, especialistas prevén que pueda resolver cálculos que hoy resultarían imposibles o tardarían miles de años en supercomputadoras convencionales, reduciendo esos tiempos a minutos u horas en determinados casos.
REFORMA
https://www.reforma.com/lanzan-observatorio-del-espanol-para-al-y-el-caribe/ar3153623?v=2
Lanzan Observatorio del Español para AL y el Caribe
Israel Sánchez
February 16, 2026
CULTURA
04 MIN 00 SEG
Israel Sánchez
Cd. de México (16 febrero 2026) .-17:21 hrs
Policéntrica dado las diversas geografías donde se habla; polimórfica en sus variedades, y poliédrica en cuanto a sus usos, la lengua española es de suma complejidad.
Tanto así que exige observación sistemática y cooperación regional, lo cual ahora se propone llevar a cabo desde el Observatorio del Español para América Latina y el Caribe (OEALC), presentado este lunes en el Auditorio José Vasconcelos del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM.
«Esta nueva plataforma de análisis se orienta a examinar los cambios que experimenta el español, y a dimensionar sus implicaciones para la convivencia, el acceso al conocimiento y la participación social», explicó el Rector de la Máxima Casa de Estudios del País, Leonardo Lomelí.
«Sumamos así un espacio para observar el español, no como una abstracción, sino como una práctica viva; no como una norma fija, sino como un fenómeno dinámico que se construye y se deconstruye; no como un patrimonio excluyente, sino como un territorio donde también es válida la disputa», apuntó, a su vez, Anel Pérez, directora del CEPE, instancia que en julio próximo celebrará su 105 aniversario.
El primer observatorio dedicado específicamente a esta lengua en la región que constituye su epicentro, su núcleo demográfico y dinámico, surge en articulación con el Instituto Cervantes, cuyo Observatorio Global del Español (OGE) ha impulsado «una mirada internacional sobre la situación y el futuro de la lengua», a decir de Pérez.
De tal modo, ambas instituciones observarán cómo se habla en las fronteras, en las comunidades migrantes, en las grandes ciudades y también en los espacios rurales; «cómo hablamos cuando nos enamoramos, cuando exigimos en una marcha, cuando negociamos, cuando hablamos a un bebé o a nuestros muertos», ilustró la titular del CEPE.
«Reconociendo diferencias, por ejemplo, como el término ‘desaparecido’, con ese dolor que implica el verbo desaparecer en América Latina; o como la palabra feminicidio, que es una aportación prácticamente latinoamericana que pasó por primera vez a una ley en este País», resaltó Pérez, aludiendo también a las «formas festivas y carnavalescas de la lengua».
«Su propósito consiste en analizar, documentar e interpretar las formas de enseñanza y aprendizaje (del español); su presencia en los medios de comunicación, en la producción científica y en la traducción; su evolución en entornos digitales, y su interacción con otras expresiones simbólicas», añadiría Lomelí.
De acuerdo con Fernando Rodríguez Guerra, quien dirigirá el nuevo OEALC, por décadas ha habido estudios valiosos sobre el español; sin embargo, son dispersos y no comparables, además de que los datos no siempre están sistematizados regionalmente.
«Ha faltado una observación integrada, continua y articulada», señaló el académico, quien se referiría al Observatorio no como un proyecto coyuntural, sino como una estructura permanente de análisis.
«En contextos de alta complejidad sociolingüística, la observación debe ser sistemática, comparable y sostenida en el tiempo», prosiguió. «Solo así es posible generar diagnósticos rigurosos, anticipar tendencias y ofrecer insumos confiables para la toma de decisiones».
La enseñanza del español tanto a extranjeros como en contextos indígenas son las dos prioridades definidas para la primera etapa de esta nueva instancia académica.
Y es que el crecimiento más acelerado del español -del que se estima que hay más de 500 millones de personas utilizándolo como primera lengua, y hasta 630 millones con algún grado de competencia- se observa entre quienes lo aprenden como segunda lengua o como lengua extranjera.
«Para muchas y muchos de ellos, su dominio representa una vía de ingreso a múltiples oportunidades», enunció el Rector de la UNAM. «Analizar esas trayectorias resulta indispensable para identificar los nichos, tensiones y brechas que acompañan su expansión».
Asimismo, la importancia de prestar atención a lo que sucede a la lengua, a su uso y a sus comunidades de hablantes, radica en que de todo ello dependen la elaboración de textos educativos; la manera de establecer relaciones internacionales, y hasta la presencia cultural e identitaria en las nuevas tecnologías, especialmente en la Inteligencia Artificial, subrayó Francisco Moreno Fernández, director del OGE.
«Lo que pretendemos es coordinar nuestras miradas y mirar en una misma dirección con el espíritu de colaboración. Sólo así podemos conseguir una observación del español medianamente seria y medianamente de provecho para todas las comunidades hispanohablantes», comentó Moreno.
«(Deseo que sea) un lugar sí para mirar de lejos el universo de palabras, pero sobre todo también para mirar el lugar cerca de nosotros y mirarnos nosotros mismos. Para reconocer nuestra voz y para construir desde la lengua horizontes más justos», concluyó Pérez.
24-HORAS
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A 30 años de los acuerdos de San Andrés Larráinzar, ‘las causas de la rebelión no han desaparecido, se han reconfigurado’: Leonardo Lomelí
Karina Aguilar
February 16, 2026
En el marco de los 30 años de la firma de los Acuerdos de San Andrés Larráinzar entre el gobierno federal y el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en 1996, luego del levantamiento armado por falta de condiciones para los indígenas, el rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí, señaló que esta comunidad se reencuentra con esa realidad. “Las causas que dieron origen a la rebelión no han desaparecido, se han reconfigurado y adoptado formas inéditas”.
Durante una ceremonia donde se concretó la donación del acervo documental de la asociación civil SEPARAZ al Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH), el rector de la máxima casa de estudios del país, consideró que ni las reformas legislativas posteriores ni las políticas públicas planteadas recogieron plenamente el espíritu de esos debates ni la efervescencia social que los acompañó.
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Dijo que ese periodo de la historia de Chiapas, estuvo atravesado “por la militarización, la presencia de grupos paramilitares y la muy dolorosa masacre de Acteal, hoy impunidad ha dejado una huella perdurable de dolor, indignación en las comunidades que sostuvieron sus reclamos de inclusión e independencia”.
A ello, dijo, se sumó la expansión del crimen organizado en Chiapas y en otras regiones en una dinámica compleja que impone economías ilegales, provoca desplazamientos forzados, reclutamientos y despojo y se entrelaza con cacicazgos y redes de poder local.
El rector recordó que de acuerdo con datos del INEGI, el 66% de la población chiapaneca vive en pobreza multidimensional y casi el 30% de la pobreza extrema, las cifras más altas del país. Hacia finales de 2025, poco más del 60% de su población tenía un ingreso laboral inferior al costo de la canasta alimentaria, casi el doble del promedio nacional. Lo que se expresa con particular crudeza en el ámbito educativo.
Dijo que la cobertura de educación media superior alcanza apenas el 59% frente a un promedio nacional superior al 80%. La brecha se amplía aún más en la educación superior donde solo el 19.7% de la población en edad típica accede a este accede a este nivel, menos de la mitad del promedio nacional.
Leonardo Lomelí, señaló que a estos factores “también debemos la manifestación de intereses extractivos inmobiliarios que afectan territorios indígenas, generan tensiones socioambientales y ponen en riesgo distintos modos de vida. Se expresa además en la criminalización de la organización comunitaria y en la normalización de la autodefensa frente al abandono u omisión institucional en el ámbito local. Todo esto refleja que las condiciones que dieron origen a la crisis no han sido superadas”.
Por ello, enfatizó que “30 años después, San Andrés se reencuentra con esa realidad. Las causas que dieron origen a la rebelión no han desaparecido, se han reconfigurado y adoptado formas inéditas”.
SOMOS EL MEDIO
UNAM y SERAPAZ resguardarán archivo histórico de los Acuerdos de San Andrés a 30 años de su firma
UNAM y SERAPAZ resguardarán archivo histórico de los Acuerdos de San Andrés a 30 años de su firma
Mario Marlo
February 17, 2026
La UNAM y SERAPAZ digitalizarán y pondrán en acceso público el archivo completo del proceso de diálogo entre el EZLN y el Estado, a tres décadas de los Acuerdos de San Andrés.
Ciudad de México, 16 de febrero de 2026.- En el marco del 30 aniversario de la firma de los Acuerdos de San Andrés, la Universidad Nacional Autónoma de México y Servicios y Asesoría para la Paz (SERAPAZ) presentaron un proyecto interinstitucional para el rescate, preservación y difusión del archivo histórico del proceso de diálogo entre el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y el Estado mexicano.
El acervo, integrado por más de 9 mil documentos —incluidos los originales firmados el 16 de febrero de 1996— será catalogado y alojado en un repositorio digital consultable a través de la Biblioteca Pablo González Casanova del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades (CEIICH).
El acto fue encabezado por el rector Leonardo Lomelí Vanegas, acompañado por autoridades universitarias e integrantes históricos de la Comisión Nacional de Intermediación (CONAI).
El director del CEIICH, Mauricio Sánchez Menchero, afirmó que la recepción del archivo “no es únicamente protocolaria”, sino que representa “un acto de memoria y responsabilidad histórica”.
Recordó que los Acuerdos de San Andrés, firmados en San Andrés Larráinzar el 16 de febrero de 1996, fueron resultado de un proceso de diálogo entre representantes del EZLN, el Gobierno Federal, el Gobierno de Chiapas y las instancias de intermediación, entre ellas la CONAI y la Comisión de Concordia y Pacificación (Cocopa).
De acuerdo con Sánchez Menchero, preservar estos documentos implica “reafirmar los marcos sociales que permiten que la experiencia de los acuerdos siga teniendo sentido en el presente”.
Durante su mensaje, el rector Leonardo Lomelí Vanegas señaló que los Acuerdos de San Andrés constituyen “un punto de inflexión político, jurídico y simbólico en el México contemporáneo”.
Explicó que en dichos acuerdos se incorporó de manera explícita la idea de México como nación pluriétnica y el reconocimiento de sujetos colectivos con derecho a la libre determinación y a ejercer formas propias de gobierno.
El rector también reconoció que “ni las reformas legislativas posteriores ni las políticas públicas planteadas recogieron plenamente el espíritu de esos debates”, en referencia a la reforma constitucional en materia indígena aprobada en 2001.
Asimismo, mencionó que el periodo posterior a la firma estuvo marcado por un contexto de militarización y violencia en Chiapas, incluyendo la masacre de Acteal.
Fray Gonzalo Iturarte, exsecretario técnico de la CONAI y presidente de SERAPAZ, explicó que la organización ha custodiado durante más de tres décadas los documentos originales del proceso de diálogo.
Informó que, mediante un convenio con la UNAM, estos materiales serán resguardados físicamente en la Biblioteca Pablo González Casanova y digitalizados para consulta pública. Entre los documentos se encuentran los cuatro textos originales firmados por las partes participantes en la negociación.
Por su parte, Dolores González Sarabia, excoordinadora de asesores de la CONAI, señaló que los Acuerdos deben entenderse no solo como el documento final firmado, sino como el conjunto de debates, argumentaciones y propuestas construidas durante el proceso.
El coordinador de Humanidades de la UNAM, Miguel Armando López Leiva, indicó que el archivo será catalogado y alojado en un repositorio electrónico administrado por el CEIICH, con el acompañamiento del Instituto de Investigaciones Bibliográficas y la Hemeroteca Nacional.
Según explicó, la digitalización permitirá el acceso a investigadores, estudiantes y público interesado en el estudio de los procesos de paz, los derechos indígenas y la historia política reciente de México.
El proyecto también rinde homenaje al sociólogo Pablo González Casanova, quien acompañó críticamente el proceso de diálogo y fundó el CEIICH, espacio donde ahora se resguardará el archivo.
Los Acuerdos de San Andrés fueron firmados el 16 de febrero de 1996, tras el levantamiento armado del EZLN iniciado el 1 de enero de 1994.
El primer documento firmado estableció compromisos para una nueva relación entre el Estado y los pueblos indígenas, incluyendo el reconocimiento de derechos culturales, políticos y de autonomía.
En 2001, el Congreso de la Unión aprobó una reforma constitucional en materia indígena que fue cuestionada por el EZLN y organizaciones indígenas al considerar que no recogía íntegramente los compromisos establecidos en 1996.
LOPEZ DORIGA
UNAM y el Instituto Cervantes presentan el Observatorio del Español en América Latina y el Caribe
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Estudiar el español con profundidad y difundirlo con responsabilidad forma parte de las muchas contribuciones que fomentamos desde la UNAM para edificar sociedades más informadas, democráticas, incluyentes y justas, afirmó el rector Leonardo Lomelí Vanegas al presentar, junto con el director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, el Observatorio del Español en América Latina y el Caribe (OEALC)
febrero 16, 2026
INFOBAE
https://www.infobae.com/mexico/2026/02/16/inah-y-unam-analizan-famoso-retrato-de-sor-juana-ines-de-la-cruz/
INAH y UNAM analizan famoso retrato de Sor Juana Inés de la Cruz
Cynthia Viviana Talavera
February 16, 2026
16 Feb, 2026 01:17 p.m. MX
Especialistas del INAH y la UNAM examinan el icónico retrato de Sor Juana Inés de la Cruz de Miguel Cabrera en el Museo Nacional de Historia, utilizando tecnología avanzada para su conservación. (INAH)
El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) han unido esfuerzos para analizar en profundidad el célebre retrato de Sor Juana Inés de la Cruz pintado por Miguel Cabrera, conservado en el Museo Nacional de Historia (MNH), ubicado en el Castillo de Chapultepec.
Este ambicioso proyecto, denominado “Una imagen de aliento y cenizas”, tiene como objetivo central desentrañar tanto la materialidad de la obra como su relevancia para la memoria colectiva mexicana.
Durante las dos primeras semanas de febrero, el público asistente al museo pudo observar de cerca el trabajo de los especialistas, quienes aplicaron técnicas avanzadas de imagenología y espectroscopía para examinar el óleo sin dañarlo.
El análisis buscó identificar los materiales originales, los métodos de aplicación y el estado físico-químico de la pintura. El propósito final es determinar las mejores estrategias para la conservación y exhibición del retrato en la Sala 3, dedicada a la formación de la identidad criolla.
El Instituto Nacional de Antropología e Historia y la Universidad Nacional Autónoma de México unen esfuerzos para un estudio profundo del célebre retrato de Sor Juana Inés de la Cruz pintado por Miguel Cabrera. (INAH)
El legado de Miguel Cabrera y la construcción de la imagen icónica
El retrato de Sor Juana realizado por Miguel Cabrera en 1750 —según el director del MNH, Salvador Rueda Smithers—, probablemente fue comisionado por la superiora de la orden jerónima y se inspira en la versión previa del artista español Juan de Miranda.
En ambas composiciones, la “Décima Musa” aparece en su treintena, en un periodo en el que, tras la intervención de su confesor, regresó a la clausura.
Retratos de los virreyes Antonio de Mendoza y Martín Enríquez de Almansa en el Museo Nacional de Historia, donde el INAH y la UNAM realizan proyectos de análisis y conservación del patrimonio cultural. (INAH)
Smithers detalla que Cabrera, para captar la presencia de la poeta, recurrió a descripciones de quienes la conocieron. La postura de Sor Juana, sentada, con la mano derecha sobre un libro y la izquierda sosteniendo un largo rosario, transmite “un aspecto lleno de espiritualidad e inteligencia”.
La obra de Cabrera no solo representa una de las piezas más importantes del arte novohispano, sino que también constituye un referente visual para la cultura mexicana. Las composiciones literarias de Sor Juana gozaron de reconocimiento en ambos lados del Atlántico durante el Siglo de Oro, mientras que Cabrera fue considerado uno de los grandes maestros pictóricos del siglo XVIII en la Nueva España.
Ciencia y arte: Nuevas miradas sobre el patrimonio pictórico
El proyecto de análisis y conservación, en el que colaboran el Departamento de Restauración del MNH y el Laboratorio Nacional de Ciencias para la Investigación y Conservación del Patrimonio Cultural de la UNAM, es coordinado por Nathael Cano Baca, responsable del proyecto MAPEoS. Cano Baca resalta que, a diferencia de las series hagiográficas que caracterizan buena parte de la producción de Cabrera, sus retratos por encargo reflejan una maestría singular. Por ello, comprender a fondo los materiales y recursos técnicos empleados en esta pieza permitirá abrir nuevas dimensiones en el estudio del retrato novohispano.
Especialistas del INAH y la UNAM utilizan tecnología de imagenología para analizar el célebre retrato de Sor Juana Inés de la Cruz, pintado por Miguel Cabrera, en el Museo Nacional de Historia. (INAH)
Durante la primera semana de trabajo, los equipos portátiles capturaron imágenes en espectro visible y ultravioleta, lo que permitió visualizar detalles de la superficie, el trazo de las pinceladas, las veladuras y diversas alteraciones. En la segunda fase, el uso de espectroscopía de fluorescencia de rayos X y reflectancia por fibra óptica arrojó información sobre los componentes moleculares y elementales de los pigmentos, colorantes y aglutinantes.
Revelaciones técnicas y el proceso de restauración
Entre los hallazgos preliminares destaca la identificación de varios pentimenti o arrepentimientos, según la jefa del Departamento de Restauración del MNH, Elia Botello Miranda. El análisis digital de rayos X permitió observar modificaciones realizadas por Cabrera: ajustes en el tamaño del tintero, cambios en la postura de los dedos de Sor Juana —“un gesto más galante que devoto”—, la longitud del hábito y hasta la rotulación de algunos libros en la biblioteca representada al fondo.
La fase actual del proyecto implica el procesamiento de los datos obtenidos. Un seminario interdisciplinario se encargará de analizar los resultados durante los próximos tres meses. La intención es publicar los hallazgos y comparar este estudio con investigaciones sobre otras obras de Cabrera, incluyendo las de la colección del Museo del Prado en Madrid.
Detalle microscópico del célebre retrato de Sor Juana Inés de la Cruz de Miguel Cabrera, revelando la compleja red de craquelado de la superficie pictórica durante el estudio por INAH y UNAM. (INAH)
Una obra entre la materia y la memoria: perspectivas
El retrato de Sor Juana, con sus 2.10 metros de alto por 1.50 metros de ancho, se erige como testimonio de la confluencia entre historia, arte y ciencia. El estudio en curso no solo busca preservar su materialidad, sino también desentrañar los múltiples significados que la envuelven. La iniciativa cuenta con el respaldo del Comité Nacional Mexicano del Consejo Internacional de Museos, lo que refuerza el compromiso institucional con la conservación y la difusión del patrimonio cultural.
El proyecto “Una imagen de aliento y cenizas” abre la puerta a nuevas comprensiones sobre la técnica y la intención detrás de uno de los retratos más emblemáticos de la historia mexicana, reafirmando la vigencia de Sor Juana Inés de la Cruz como figura central en la memoria intelectual y artística del país.
INFOBAE
https://www.infobae.com/mexico/2026/02/17/que-esta-pasando-en-la-unam-cch-oriente-y-azcapotzalco-sin-clases-por-esta-razon/
Qué está pasando en la UNAM: CCH Oriente y Azcapotzalco sin clases por esta razón
Mariana L. Martínez
February 17, 2026
Trends Beca Benito Juárez Los Chapitos Hígado graso Contingencia Ambiental Hoy No Circula EDOMEX
16 Feb, 2026 08:22 p.m. MX
Dos planteles de bachillerato de la UNAM se quedaron sin clases por movilizaciones diversas.
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El CCH Oriente fue tomado por alumnos tras la agresión a una estudiante a las afueras del plantel mientras que trabajadores del CCH Azcapotzalco mantienen un paro para mejorar sus condiciones.
Plantel de la UNAM es tomado por alumnos tras agresión a estudiante (FB/prensaoriente.cch)
Una estudiante sufrió una agresión al exterior del CCH Oriente el 12 de febrero, los detalles únicamente se han difundido de manera extraoficial.
Se sabe que las y los estudiantes del CCH Oriente fueron desalojados el 16 de febrero tras una asamblea para decidir si habría paro o no.
El 13 de febrero, el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Plantel Oriente emitió un breve comunicado tras un incidente a las afueras de su campus, asegurando que ninguna persona había resultado herida.
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La Dirección del CCH Oriente comunicó a su comunidad que, tras un incidente de seguridad el 12 de febrero, ninguna persona resultó afectada y las actividades académicas continuarían con normalidad inicialmente (CCH Oriente)
Según testimonios y reportes de Voces de Vallejo, una estudiante de 19 años habría sido agredida con arma blanca y víctima de violencia sexual cerca de la Puerta 3.
La joven, lesionada, logró pedir ayuda en la Puerta 2 y fue atendida inicialmente en la enfermería del plantel.
Posteriormente, una ambulancia la trasladó para recibir atención médica y levantar la denuncia correspondiente.
La información oficial omitió detalles sobre la gravedad del presunto ataque y la naturaleza de las lesiones.
Qué piden los estudiantes de CCH Oriente
La dirección del CCH Oriente UNAM informa a su comunidad sobre un incidente con una alumna fuera del campus, destacando que se activaron protocolos (CCH Oriente UNAM)
Compromiso escrito de que ningún estudiante será sancionado académica o administrativamente por ejercer su derecho a la protesta.
Ajustes en los programas académicos y mecanismos de apoyo al egreso para evitar afectaciones por el paro.
Notificación formal al personal académico para suspender actividades evaluables y registros de asistencia mientras dure el paro.
Revisión, actualización y socialización de protocolos de seguridad, con participación de estudiantes y personal.
Informe público sobre avances en la instalación de torniquetes, con cronograma y presupuesto asignado.
Compromisos calendarizados de seguridad en el perímetro del plantel, en coordinación con autoridades locales.
Instalación de comisiones estudiantiles institucionalmente reconocidas para el seguimiento de acuerdos de vigilancia y seguridad.
Rendición de cuentas detallada y documentada sobre el cumplimiento de acuerdos derivados de los paros anteriores (febrero y septiembre de 2025).
Revisión inmediata de casos reportados de falta de mobiliario y material de limpieza, con soluciones y responsables definidos.
Presentación clara y desglosada del presupuesto anual del plantel, incluyendo montos, rubros y criterios de distribución.
Mesas formales de trabajo en fechas específicas (17, 20, 23, 25 y 27 de febrero), con la presencia de representantes de Rectoría y DGCCH en las fechas señaladas como obligatorias.
Exigencia de que la Rectoría no considere la candidatura de la Mtra. María Patricia García Pavón a la DGCCH hasta que se cumplan las demandas del pliego.
Fundamentación jurídica en la Ley Orgánica, Estatuto General y Reglamento General de Inscripciones de la UNAM para sustentar la legalidad de sus demandas.
CCH Azcapotzalco en paro por trabajadores
Trabajadores administrativos del CCH Azcapotzalco cierran instalaciones del plantel en protesta por el impago de sus salarios, exigiendo diálogo y soluciones a la UNAM (CCH Azcapotzalco)
Por otra parte, el CCH Azcapotzalco también está tomado, pero no se trata de una protesta estudiantil.
El personal administrativo del Colegio de Ciencias y Humanidades CCH Azcapotzalco anunció el cierre de las instalaciones por falta de pago de salarios, situación que consideran una vulneración de sus derechos laborales.
Informaron que, tras intentar sin éxito un diálogo con las autoridades, tomaron esta medida para defender sus derechos y solicitaron el apoyo de estudiantes y docentes.
Manifestaron su disposición para dialogar y resolver el conflicto si la administración presenta soluciones formales.
Un comunicado oficial del CCH Azcapotzalco informa a la comunidad la suspensión de actividades académicas para el martes 17 de febrero, pidiendo a estudiantes y docentes mantenerse en contacto y atentos a futuros avisos. (CCH Azcapotzalco)
Por su parte, la dirección del plantel comunicó que el martes 17 de febrero se suspenden las actividades académicas en ambos turnos.
Pidió a los estudiantes consultar los canales oficiales para futuras actualizaciones y a los docentes mantener contacto con sus grupos para dar seguimiento académico.